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JeuxVidéothèque.com est un site créé en avril 2015 qui a pour objectif la médiation du jeu vidéo, notamment pour les professionnels et bénévoles qui interviennent dans des structures culturelles qui souhaitent mettre en place des activités basées sur le jeu vidéo.

JeuxVidéothèque.com est un site créé en avril 2015 qui a pour objectif la médiation du jeu vidéo, notamment pour les professionnels et bénévoles qui interviennent dans des structures culturelles qui souhaitent mettre en place des activités basées sur le jeu vidéo.

Ludique, l'écologie ? Avec certains jeux vidéo interactifs bien pensés, la réponse est oui. Découvrez cette sélection pour apprendre à trier les déchets, gérer les ressources naturelles de la planète et développer les énergies renouvelables d'une ville... en s'amusant !

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Tempo Pyrénées est un projet porté par la Cyber-Base Pau Pyrénées visant à réunir sur une carte géographique de l'agglomération des photos et des vidéos qui illustrent le temps qui passe. Des vidéos sonorisées par des témoignages recueillis à la Cyber-Base seront ajoutées très prochainement. C'est pourquoi nous recherchons des volontaires prêts à livrer oralement leur vision de l'évolution d'un lieu de l'agglomération.

Stéphane Cloâtre est professeur de techno au collège Jeanne d'Arc de Fougères en Ile et Vilaine. Il utilise le jeu vidéo Minecraft en support de ses cours, notamment inspiré par ses élèves de 5ème qui lui ont fait découvrir le jeu. Nous l'avons rencontré et interrogé sur ses pratiques lors du forum EIDOS 64 qui s'est tenu à Bayonne en janvier dernier.

Dans le cadre d'un projet de formations internes pour son personnel réunies sous l'appellation Digital Academy, le groupe d'assurance Allianz a conçu des vidéos d'animation sur la culture numérique au sens large et utilitaire. Ces web-séries à épisodes ultra-courts (format de moins 3 minutes chacune) proposent d'aborder des termes, des outils, des concepts, des services en ligne avec un ton humoristique permettent à des novices de mieux comprendre ce qu'est le numérique aujourd'hui.

Quand on voit la quantité de contenus plus ou moins bêtes qui s'y trouvent (une vidéo d'une femme portant un masque de Chewbacca peut récolter des millions de vues), on peut facilement se dire qu'internet est mal utilisé et qu'il nous rend tous les jours un peu plus bêtes. En réalité, c'est beaucoup plus complexe que cela, si l'on en croit le site Science of Us et l'auteur de Why Knowing Things Still Matters When Facts Are So Easy to Look Up, William Poundstone.

YouTube est-il vraiment la place des souvenirs d'enfance? Nous, les vieilles personnes nées avant les années 2000, ne disposons que de quelques éléments tangibles nous prouvant que nous avons été enfant un jour: photos de famille ou de classe, vidéos floues et mal cadrées tournées un jour de galette des rois, récit familial. Et bien sûr, nos propres souvenirs dont les experts estiment qu'ils ne peuvent remonter que jusqu'à 7 ans.

Cet atelier de création d'un film d'animation image par image a ainsi permis à plusieurs enfants de travailler avec les animateurs et de mutualiser leurs idées en Multiplex. Les enfants ont travaillé en équipe avec des enfants d'autres territoires de la Picardie et ont ainsi découvert les nouveaux outils de visio-conférence et de travail collaboratif via un projet inter-territoire créatif et constructif. Le montage final a été réalisé par un adolescent, Arthur (14 ans) de Nogentel.

Avec 4043 vidéos-formations sur 296 logiciels les plus utilisés, nous répondons à la forte demande de formation des 30 millions d'internautes qui utilisent quotidiennement les nouvelles technologies. Ce sont aussi vos clients, vos utilisateurs, vos bénécifiaires, vos salariés ou vos administrés qui attendent de vous des réponses concrètes à leurs usages de l'informatique. Notre vocation est de toujours vous proposer plus de contenus pour vous aider à réaliser vos objectifs. Celle-ci se concrétise par 5 engagements majeurs, fil rouge de toutes nos solutions : le choix, la pédagogie, la simplicité, la liberté et le prix.

Pour mieux cerner les différents usages de cette application de partage de photos et vidéos éphémères disponible sur mobiles et tablettes, francetv info a interrogé de nombreux utilisateurs, et leur a demandé de partager ce qu'ils s'envoyaient. Voici ce que font vos ados sur Snapchat.

Une adolescente sur cinq a déjà été insultée en ligne sur son apparence physique. C'est l'un des multiples constats d'une étude publiée mardi 27 septembre sur le « cybersexisme » chez les 12-15 ans. Coordonnée par le Centre francilien pour l'égalité hommes-femmes Hubertine Auclert, réalisée par l'Observatoire universitaire international éducation et prévention, cette étude se concentre sur « les violences déployées via Internet et les réseaux sociaux sous forme d'insultes, de harcèlement, d'humiliation, de rumeurs… Qui ont la particularité de réduire les filles à leur apparence physique. Elles visent à contrôler leur sexualité et survaloriser la virilité et la sexualité des garçons. »

Menée auprès de 1 500 adolescents d'Île-de-France, elle dresse un état des lieux parfois édifiant des pratiques des collégiens et lycéens, dont les filles sont les principales victimes. Elles sont ainsi deux fois plus nombreuses que les garçons à faire l'objet de rumeurs (13,3 % contre 6,3 %). Même constat concernant les selfies : deux fois plus de filles en ont réalisé sous la contrainte, généralement issue de leur petit ami (4 % des filles, 1,4 % des garçons). Plus globalement, 17 % des filles et 11 % des garçons « déclarent avoir été confrontés à des cyberviolences à caractère sexuel par le biais de photos, vidéos ou textos envoyés sous la contrainte et/ou diffusées sans l'accord et/ou reçues sans en avoir envie ».

Vous êtes sûrement nombreux et nombreuses à avoir déjà pratiqué ce que les anglo-saxons appellent le sharenting. Il s'agit de publier des photographies ou des vidéos du quotidien de vos enfants sur les réseaux sociaux ! Cette expression associe deux mots, « sharing » qui signifie « partage » et « parenting » qui renvoie à l'adjectif « parental ».

par Ava Guez et Franck Ramus. Extrait d'un article à paraître dans la Revue suisse de pédagogie spécialisée. L'association entre exposition aux écrans et développement cognitif: au-delà des interprétations hâtives Télévision, ordinateurs, tablettes, smartphones, jeux vidéo : difficile désormais d'échapper aux écrans. En France, ce sont plus de deux tiers des enfants de deux ans qui regardent la télévision au quotidien et 28% qui utilisent un ordinateur au moins une à deux fois par semaine, tandis que plus d'un quart jouent... Lire la suite

Les smartphones, télévisions ou jeux vidéo sont devenus un bouc émissaire bien pratique pour expliquer les retards cognitifs, les difficultés sociales ou les problèmes d'apprentissage chez les...

Sur la liste des bouleversements cette année 2020, nous devons en rajouter un autre : la fissure dans l'univers doré d'Instagram. Au milieu de la pandémie de Covid-19 et de la résurgence du mouvement politique #BlackLivesMatter, la plateforme s'est transformée du jour au lendemain : les photos de brunch ont été remplacées par les carrés noirs, le banana bread fait maison par des diaporamas politiques « explainer » et les stories inondées par des vidéos de manifestation et des flash infos pas encore confirmées par la presse.