Voilà dix ans se tenaient à Paris les « Assises nationales pour l’éducation à l’information », à l’issue desquelles l’ERTé « Culture informationnelle et curriculum documentaire » a vu le jour, s’interrogeant sur la pertinence du concept de curriculum appliqué au domaine de l’information-documentation. Dans son rapport final, le GRCDI (Groupe de Recherche sur la Culture et la Didactique de l’information), affilié à cette ERTé, a formulé Douze propositions pour l’élaboration d’un curriculum info-documentaire. Une réflexion curriculaire a ainsi été initiée dont l’un des objectifs est de pourvoir les pratiques pédagogiques existantes d’un cadre structurant. Depuis la tenue des Assises, trois congrès de la Fadben ont souligné cette nécessité et ont œuvré à l’avancée de ce chantier. Dans son « Manifeste 2012 », l’association interpelle l’institution et l’invite à la constitution d’un groupe de travail ministériel chargé d’élaborer un curriculum info-documentaire.
Pour un curriculum en information-documentation. Appel à contributions Médiadoc n° 10, mai 2013
