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"não há mais uma única opinião pública, mas um mosaico de opiniões públicas. E isso pode ser visto por toda a internet, em blogs, em fóruns, nas redes, é um mosaico, uma variedade de opiniões públicas. Então, há uma diferença entre a opinião publicada e a opinião pública. Antes, as opiniões publicadas eram apenas as opiniões das elites, e isso fazia delas "a opinião pública". Hoje, há uma fragmentação que é contemplada pela internet. Esse mosaico permite que essas opiniões sejam publicadas, ainda que não sejam vistas pela sociedade como a opinião pública. "o sistema educacional é um sistema totalmente apodrecido, que não funciona mais. Acontece que a educação está baseada na pedagogia, e eu entendo que a pedagogia, e por isso eu disse que responderia de uma maneira provocadora, quando ela não é mais pertinente, ela se transforma em pedofilia. Por isso é um sistema apodrecido. Eu não acho que haja uma reforma possível para a educação, mesmo as progressivas. Eu diria que a educação moderna, que havia antes, não é baseada em iniciação, e há uma diferença entre educação e iniciação. A educação, que vemos em universidades e instituições e funcionou bem durante a modernidade, é verticalizada. Enquanto que a iniciação é horizontalizada. A iniciação tem uma ideia de acompanhamento e encontra um ponto de ajuda justamente na internet. É um paradoxo pós-moderno. A iniciação encontra paralelo antropológico na ideia das tribos antigas, quando as pessoas eram iniciadas. Na pós-modernidade se volta para a iniciação, mas com a utilização da internet. As instituições educacionais estão coladas a uma ideia de verticalização: eu sei algo que você não sabe e eu estou passando conhecimento para você. Na iniciação, há uma horizontalização, como na wikipédia. A internet mostra que é assim que as coisas vão funcionar na pós-modernidade, com a ideia de compartilhamento. No mundo do trabalho há t

FACCAT EaD Blog | mais notícias » 15 set 2014 O livro Objetos de Aprendizagem: teoria e prática é o resultado da combinação de esforços dos professores e alunos do programa de Pós-Graduação em Informática na Educação e do curso de especialização em Mídias na Educação, ambos sendo desenvolvidos no Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias da UFRGS. A obra foi organizada em duas partes. Na primeira, oferece subsídios teóricos sobre os objetos de aprendizagem, e na segunda parte, são apresentados estudos de casos envolvendo o uso de conteúdo educacional digital utilizando todas as mídias trabalhadas durante o curso de especialização Mídias na Educação (turma 2011-2013). Disponível para download: http://goo.gl/OZWuuZ"

Chamadas Criativas. A publicação traz o relatório do projeto Chamadas Criativas - Ideias colaborativas para melhorar a Comunidade, realizado pela rede social itsNOON em parceria com a Fundação Telefônica Vivo. Foram1434 participações criativas com 943 pessoas impactadas que nos inspiraram a trazer ideias práticas na área de Inovação Social.  Realizado entre os meses de agosto e novembro de 2012, o projeto estimulou pessoas de todo o Brasil a responder, de forma criativa, os desafios propostos nos seguintes temas: Desenvolvimento Local, Educação e Correria. A ideia era que cada participante compartilhasse sua proposta em forma de ilustrações, fotos, vídeos, poemas, músicas, podcasts, quadrinhos, entre  outros. Nesta publicação, apresentamos os dados sobre todo o processo de trabalho, assim como as fases de cada desafio, quantidade de participantes e ideias propostas, e também uma curadoria das respostas mais representativas dos três temas.  A equipe da itsNOON também fez uma análise sobre os caminhos práticos a partir das respostas enviadas e quatro especialistas convidados contribuíram de forma enriquecedora nos aspectos criatividade, economia, cultura digital e desenvolvimento organizacional.

Inclusão Digital. Através do projeto Promenino  - Jovens Infratores, uma parceria entre o Comitê para a Democratização da Informática (CDI) e nós da Fundação Telefônica Vivo, orientamos, durante o período de dois anos, jovens em cumprimento de medidas socioeducativas a utilizar as ferramentas tecnológicas de forma saudável e produtiva.  O livro Inclusão Digital na Medida, lançado em outubro de 2007, é resultado desse trabalho, e dispõe de soluções criativas para, além de fugir do uso elementar e desordenado do computador, divulgar ferramentas pedagógicas capazes de criar espaços de troca de experiências para alunos e professores de todo o Brasil.

"entregar uma redação com tantas rasuras pode fazer com que o corretor tenha dificuldades em lê-la, algo que nenhum candidato deseja, porque pode diminuir sua nota. Para evitar essa perda de pontos, antes de escrever seu texto definitivamente na folha pautada, faça um rascunho. É verdade que tempo é um artigo precioso durante a prova, contudo, se você administrá-lo bem, dá tempo sim. Deixando uma hora para redigir sua dissertação e cerca de 3 minutos para cada questão, você conseguirá escrever seu rascunho com calma e ainda passá-lo a limpo. Ainda não se convenceu? Pois saiba que fazer um esboço ajuda a desenvolver melhor suas ideias, dando a possibilidade de editá-las e melhorá-las. (...) essencial que o aluno faça um plano de texto, ou seja, um pré-rascunho, e justifica: "toda vez que você tem que mostrar uma base argumentativa sobre uma tese é necessário que você planeje como você vai argumentar. Desta forma, antes de fazer seu rascunho, coloque na ponta do lápis tudo o que pensou sobre o tema e tente a partir disso criar uma a estrutura para o seu texto. Agrupe ideias semelhantes e organize-as para que seus parágrafos tenham uma sequência lógica e coerente. Para isso, você pode, por exemplo, fazer uma lista, separando introdução, parágrafo 1, parágrafo 2 e conclusão. Abaixo de cada um deles, anotar qual é a mensagem principal e algumas ideias que a apoiem. Pronto, seu esboço foi finalizado. Depois de organizar seus pensamentos e decidir quais são seus argumentos, mãos à obra. Não se esqueça de que se trata de um texto dissertativo e, por isso, você deve seguir as normas esperadas para esse tipo composição, como não escrever em primeira pessoa do singular. Fonte: Universia Brasil / Mariana Canhisares"

Unicamp libera conteúdo de aulas na web Portal da Unicamp dá acesso ao conteúdo das disciplinas de graduação. É o projeto OpenCourseWare (OCW) em Creative Commons. O Projeto OCW é uma iniciativa inédita no Brasil, fruto de um convênio entre a Unicamp e o Portal Universia, responsável pelo OpenCourseWare - consórcio mundial que promove o compartilhamento de conteúdos educacionais em mais de 100 instituições de ensino superior. A iniciativa partiu da Pró-Reitoria de Graduação em conjunto com o Grupo Gestor de Tecnologias Educacionais (GGTE) e tem como exemplo o Massachusetts Institute of Technology (MIT), que já disponibiliza seus conteúdos didáticos através do MIT Open Course Ware."

"JustDelete.me es un nuevo directorio de enlaces directos para borrar nuestras cuentas en servicios y redes sociales que agiliza el proceso en el momento que decidimos dar de baja un servicio o red social. El servicio ofrece por el momento un listado de accesos directos a 30 servicios y redes sociales, a cada uno les acompaña una barra de color que muestra el nivel de dificultad en el proceso de borrado (verde/amarillo/rojo/negro), empezando por los procesos sencillos de color verde hasta el color negro de algunos servicios que hacen prácticamente imposible borrar todos los datos de nuestra cuenta."

O que são projetos? by Sonia Bertocchi, Mar 2007 Este texto foi retirado da apresentação da série Cardápio de Projetos do programa Salto para o Futuro, da TV Escola http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2002/cp/texto1.htm O texto original foi adaptado do texto Gestão de projetos, presente no livro Gestão da Escola, do Programa de Melhoria do Desempenho da Rede Municipal de Ensino de São Paulo; iniciativa da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, em convênio com a Fundação Instituto de Administração da Universidade de São Paulo, 1999."

Após vinte anos desde o referendo realizado na Itália, a energia do átomo volta a dividir. Aos 8 e 9 de novembro de 1987, os três quesitos que exigiam o bloqueio da corrida prefencial pelos implantes nucleares obtiveram uma avalanche de sim; hoje um novo temor, o da mudança climática produzido pelo uso dos combustíveis fósseis, redimensionou o velho temor, relançando o partido do átomo. A reportagem e a entrevista com Jeremy Rifkin é de Antonio Cianciullo e publicada pelo jornal La Repubblica, 7-11-2007. Devemos esperar uma reviravolta energética? "Uma perspectiva desse gênero seria devastadora: um gigantesco desperdício de dinheiro e de oportunidades", responde Jeremy Rifkin, teórico da economia do hidrogênio e consultor da União Européia para as estratégias energéticas. "A Itália é um país que tem grandes possibilidades no campo da eficiência energética e das fontes renováveis. Pode fazer uso de um bom potencial em campos estratégicos, como o solar e o eólico. E tem centros de pesquisa, como a Universidade do hidrogênio em Monópolis, na Puglia, que podem estimular o nascimento de uma fileira produtiva nacional.

Temos duas semanas para puxar o freio de emergência e evitar a catástrofe climática. Mas para alcançar esse objetivo, devemos romper os velhos esquemas: não mais só obrigações, mas espaço para a Terceira Revolução Industrial que não é nem de direita nem de esquerda. A reviravolta de Obama é a premissa para uma mudança que deverá ser muito mais radical: sem a visão de conjunto, sem a capacidade de pensar a longo prazo, o lançamento das fontes renováveis fica privado de bases sólidas. Eis um alfabeto para entender o que está em jogo, a partir das ideias de Jeremy Rifkin, publicado no jornal La Repubblica, 07-12-2009. A tradução é de Moisés Sbardelotto...

Caderno Aula Fundação Telefônica - Vol.3 Multiletramentos. Parte da coleção Educação no Século XXI, a série Cadernos Aula Fundação Telefônica é composta por seis volumes que apresentam experiências e aprendizados do projeto global Aula Fundação Telefônica, presente em 13 países desde 2008. Multiletramentos é o terceiro volume da série e aborda como o professor pode trabalhar com os diferentes tipos de letramento. Difunde experiências de escolas na integração da tecnologia ao desenvolvimento de competências básicas e de melhores formas de gestão que incentivem essas práticas em cada segmento de ensino. A publicação traz, ainda, duas sugestões de atividades desenvolvidas com sucesso durante o projeto Aula Fundação Telefônica para servir de inspiração.

O que Pensam os Jovens de Baixa Renda sobre a Escola. Com nosso apoio, esta pesquisa da Fundação Victor Civita foi realizada em 2013 pelo Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (Cebrap) e publicada em uma edição especial da revista Nova Escola. O estudo mostra que os adolescentes não veem sentido em muitos conteúdos ensinados em sala, gostariam de mais aulas práticas na grade curricular e reclamam da ausência excessiva dos professores e da baixa utilização de recursos tecnológicos nas aulas. Com base em atitudes e percepções, o estudo conclui que os entrevistados estão conectados às novas tecnologias e anseiam pela entrada no mercado de trabalho, mas há um abismo entre seus interesses e o modelo atual do Ensino Médio. Por fim, O que Pensam os Jovens de Baixa Renda sobre a Escola apresenta os desafios dos professores nesse novo cenário e traz sugestões de especialistas para as insatisfações e os problemas apontados pelos jovens ouvidos na pesquisa.

"Diversidade é um termo abrangente que se refere a uma ampla variedade de diferenças em gênero, idade, raça, deficiência ou estado, orientação sexual, religião ou nacionalidade. Quanto ao local de trabalho, significa que as pessoas no ambiente de trabalho não formam um grupo homogêneo. A diversidade é importante no mercado de trabalho atual por vários motivos, como necessidade de cumprir leis anti discriminatórias, crescimento de um mundo multicultural e reconhecimento de que diferentes perspectivas são importantes."

Um Réveillon com um casaco pesado, alguns aeroportos fechados pela neve e logo o ataque dos ecocéticos: "O global warming está enfraquecendo". Há verdadeiramente uma inversão de tendência? "Na literatura científica internacional, não existe sinal dessas dúvidas", responde em seu escritório de Washington Jeremy Rifkin, presidente da Foundation on Economic Trends. "Talvez, na Itália, ainda exista alguém que confunda o tempo com o clima. Porém, o conceito é simples: tentarei repeti-lo. Para entender aonde o clima vai, deve-se observar os longos períodos, levar em consideração a sequência dos anos. E desse ponto de vista, o quadro é claro: os anos 80 foram os mais quentes da história da meteorologia, os 90 ganharam dos 80, e este início de século segue a tendência de elevação da temperatura". A reportagem é de Antonio Cianciullo, publicada no jornal La Repubblica, 13-01-2009. A tradução é de Moisés Sbardelotto."

"Tecnologia a serviço das Redes Socias Nós da Fundação Telefônica Vivo acreditamos no benefício que a tecnologia adequada pode gerar para o desenvolvimento social de crianças e adolescentes.  Na obra Tecnologia a Serviço das Redes Sociais, você confere informações sobre processos vivenciados por oito municípios brasileiros com a implementação de redes eletrônicas do projeto REDECA - Sistema de Informação das Redes pelo ECA, desenvolvido pela rede Promenino.  Além do desafio de desenvolver um sistema de informação que atenda aos diferentes perfis e realidades de cada local, a obra mostra que é possível transformar os obstáculos em novas ideias e realça a importância de investir em novos formatos para a qualidade da informação."

"Uma pesquisa feita em 2010 pela Zogby International para o Instituto de Assédio Moral no Trabalho descobriu que mais de 34% dos trabalhadores vivenciam atualmente bullying ou assédio no tempo passado no trabalho. O estudo também mostrou que mais de 15% dos colaboradores já testemunharam ocorrências de assédio moral. O bullying envolve ataques individuais e assédio de grupos de pessoas no trabalho baseado na formação cultural do trabalhador, raça, sexo, idade ou orientação sexual. Lidar com assédio moral no ambiente de trabalho envolve tomar medidas imediatas para acabar com o abuso."

"E-mails, zilhões de redes sociais, estudo, trabalho, amigos, relacionamentos amorosos, casa, filhos, etc. Ter que dar conta de todas essas atividades em meras 24 horas já é visto como tarefa corriqueira no cotidiano de muita gente. E fazer tudo isso em plena "era das distrações", na qual se manter informado é vital, não é nada fácil. Além disso, a oferta de conteúdo online é tão abundante que torna árdua a missão de encontrar informação relevante, diante de tantos cliques possíveis no meio do caminho. Para ajudar na missão de encontrar foco e tornar seu dia a dia mais produtivo, selecionamos dez dicas para você."

04/2014 Manuel Castells, sociólogo espanhol, analisa o sistema de ensino contemporâneo na era da rede. De acordo com Castells, além de informar, a escola sempre interpretou outro papel: transmitir os valores dominantes e as formas de poder - as normas que as crianças precisarão aprender para viver em sociedade. Porém, argumenta, a obsolescência destes papeis nunca foi tão grande. Primeiramente, porque 80% da informação mundial está contida na Internet. Segundo, porque as instituições de ensino estão preparando "objetos submissos", que não podem ultrapassar o conhecimento do professor, que não deve ser desafiado, algo visto na proibição do uso da web nas salas de aula. Ou seja, as relações verticais de poder seguem perpetuadas e a interação e a construção conjunta do conhecimento seguem negadas. Conferencista do Fronteiras do Pensamento 2013.

O Grupo Intel, através do projeto Next Generation Center, disponibiliza, gratuitamente, mais de 30 cursos gratuitos na área de tecnologia. O que é o Next Generation Center? O Next Generation Center é uma iniciativa da Intel que tem a proposta de formar profissionais com nível de gerência intermediária, em temas associados à tecnologia e negócios, por meio de cursos modulares e com certificado online. CURSOS GRATUITOS DE TECNOLOGIA NO NEXT"

jul 2014 por Anthony Kim, CEO do Education Elements O modelo rotacional não é uma criação pós-internet, bem pelo contrário. Sua adoção em escolas e em instituições de ensino é antiga. Só que, se antes da tecnologia invadir nossas vidas, ele consistia em uma estratégia para professores e gestores apresentarem um mesmo conteúdo de várias formas e assim contemplar a diversidade dos alunos - aula expositiva, trabalho escrito, teatro e vídeos, jogos e artesanato, por exemplo -, hoje a história é outra. Seu papel é ainda mais importante: desafiar estudantes, professores e gestores. O modelo rotacional atual é essencialmente visto como o meio do caminho entre uma sala de aula tradicional e uma experiência totalmente virtual. Nessa estratégia, os alunos alternam entre o aprendizado online em um ambiente de um-para-um que respeita seu próprio ritmo e uma sala de aula tradicional com um professor. Mas pode e deve, como já vimos em outros exemplos de estratégias de ensino, ser adaptado para o ensino totalmente a distância."