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La présente note vise à expliquer comment des événements d'ordre extrascolaire peuvent influencer le déroulement ultérieur du parcours scolaire. Plus spécifiquement, il s'agit de prendre en considération divers événements qui ne relèvent pas de la sphère éducative, mais qui peuvent avoir une influence importante sur la scolarité elle-même. Dans une note précédente, nous avons mis en évidence que les variables relatives aux héritages sociaux, aux dispositions culturelles et aux acquis scolaires au secondaire ont un effet moindre sur la persévérance dans l'enseignement postsecondaire que sur l'accès à cet ordre d'enseignement. Ces facteurs agiraient sur l'entrée dans l'enseignement postsecondaire, mais pèseraient moins lourd dans notre compréhension de la poursuite des études. Aussi le volet international de cette étude est particulièrement intéressant : dans de nombreux pays, les élèves et les étudiants ont augmenté, depuis près d'une trentaine d'années, le temps qu'ils consacrent au travail rémunéré. Ils ne travaillent plus uniquement l'été, au moment des vacances, mais aussi pendant l'année scolaire. Bien que généralement fréquent, ce phénomène de cumul du travail et des études est cependant inégalement répandu dans les pays développés. À partir d'une comparaison entre quatre pays européens - la France, le Danemark, le Royaume-Uni et l'Espagne -, Van de Velde (2008) a dégagé d'importants contrastes entre les manières d'articuler le travail et les études. Chacun des pays analysés définit des modes de transition vers l'âge adulte qui diffèrent en fonction des modes d'intervention publique et des cultures familiales. Laplante, Benoît et al. Revue transition, (CIRST), Université du Québec à Montréal (UQAM), avril 2010. Pour plus de détails : http://www.perseverancescolaire.com/wp-content/uploads/2013/05/Resume18-CET.pdf

Alors que les jeunes déclarent que le travail n'est pas leur valeur principale dans leur vie pour s'accomplir, par un étrange paradoxe, nombreuses sont les études qui montrent que les jeunes d'aujourd'hui sont légion à travailler en parallèle à leurs études, à un âge de plus en plus précoce, et semblent consacrer à leurs « petits boulots » un nombre d'heures qui s'élève constamment. Qu'est donc dans ces conditions le « rapport au travail » des jeunes ? Quelques points à retenir : * En premier lieu, les cégépiens ont des valeurs auxquelles ils tiennent, contrairement à la rumeur publique laissant entendre qu'ils n'en ont pas.. En cela, nous rejoignons le point de vue de Boudon (2002). * En deuxième lieu, il existe une parenté réelle entre les valeurs des cégépiens et celles des autres jeunes en Occident. La structure des valeurs des jeunes transgresserait les appartenances nationales ou géographiques. * En dernier lieu, les valeurs des étudiants peuvent constituer un enjeu pour tout système d'éducation dans la mesure où leurs valeurs sont intimement associées à leur trajectoire scolaire. Ces valeurs peuvent alors être considérées comme un point d'appui aux études (c'est le cas pour la majorité) ou, au contraire, se poser en obstacle à la réussite scolaire (c'est le cas d'une minorité). Sous la direction de Pronovost, G. et Royer, C. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec (chap 7, p 129), 2004 Pour plus de détails : http://www.perseverancescolaire.com/wp-content/uploads/2013/05/Resume19-CET.pdf

En raison de leur statut d'entrants sur le marché de l'emploi, les jeunes se trouvent au cœur des mutations contemporaines du travail marquées par la libéralisation des marchés, les multiples pratiques de flexibilité organisationnelle et les nouvelles techniques et technologies de l'information. Leur situation vécue au travail, qui varie grandement selon les contextes nationaux, est l'un des meilleurs révélateurs de la diversité et de la complexité des changements en cours sur le marché de l'emploi. Conçu dans une perspective interdisciplinaire et internationale, ce livre dresse un tableau saisissant des différences et des convergences entre le Canada, la France, l'Italie, la Tunisie, le Brésil et la Chine en ce qui a trait aux diverses phases d'entrée dans la vie active. Il traite plus particulièrement de la situation des jeunes sur le marché de l'emploi, des facteurs qui interviennent dans la structuration de leur insertion professionnelle, de leur rapport au travail ainsi que de leurs nouvelles logiques d'action collective. Les analyses proposées permettent de comparer différents contextes nationaux et de mieux comprendre les valeurs, les attitudes et les comportements des nouvelles générations de jeunes, ainsi que la complexité croissante du monde contemporain du travail, à l'échelle de plusieurs pays. Sous la direction de Mircea Vultur et Daniel Mercure, Presses de l'Université Laval, 310 pages, 2011 Pour plus de détails : http://www.perseverancescolaire.com/wp-content/uploads/2013/05/Resume13-CET.pdf

Cet ouvrage propose une lecture de la question du travail des jeunes en la cadrant dans la perspective des transformations qu'ont connues les sociétés occidentales au cours des deux dernières décennies. Fruit d'un projet collectif de l'Observatoire jeunes et société, il réunit des textes originaux issus de travaux récents qui abordent, tour à tour, les multiples facettes de cet objet si particulier qu'est le travail des jeunes dans les sociétés occidentales contemporaines. professionnelles et de nouvelles formes de revalorisation de l'activité productive. Parmi les thèmes abordés tout au long de la première partie, notons le texte de Marc Molgat. Ce dernier traite de la question du rôle des parents chez les jeunes décrocheurs. Déjà̀, la recherche a très bien démontré́ que les parents exercent une l'influence centrale sur le choix et le développement de carrière de leurs enfants. Plus particulièrement, Molgat situe sa recherche dans un contexte de cheminement professionnel difficile. L'auteur procède à l'inventaire et à la description de différentes formes d'interventions parentales et il tente d'en décrire les possibles conséquences sur le parcours professionnel de leurs jeunes. De son côté, Liette Goyer centre sa contribution autour de la pratique du counselling d'orientation scolaire et professionnelle auprès des jeunes. La deuxième partie de l'ouvrage aborde la question de l'insertion professionnelle et le lien entre les études et le travail. L'article de Vultur décrit très bien comment les jeunes s'adaptent aux multiples exigences des entreprises, et ce, afin de décrocher un travail rémunéré́. Les jeunes et le travail, Bourdon, Sylvain, et Vultur, Mircea (sous la direction de) Presses de l'Université Laval 2007 Pour plus de détails : http://www.perseverancescolaire.com/wp-content/uploads/2013/05/Resume16-CET.pdf

SYNTHÈSE DE LA BIBLIOGRAPHIE COMMENTÉE - Extraits des articles de référence jugés les plus intéressants et classement par thème (document de travail, 29 pages) Les Instances régionales de concertation sur la persévérance scolaire et la réussite éducative (IRC) qui sont au carrefour de tous les acteurs œuvrant à la réussite éducative des élèves québécois. Ce qui les distingue des autres acteurs de la persévérance scolaire : leur rôle de mobilisation des acteurs régionaux et de développement de partenariats locaux dans la promotion des conditions de réussite éducative. Les instances régionales privilégient des axes d'intervention afin de contribuer à la qualification des jeunes sur leur territoire respectif. Un de ces axes d'intervention est La recherche et le transfert de connaissances qui consiste à documenter les problématiques et les pratiques exemplaires afin de bonifier l'expertise régionale et locale. C'est dans ce cadre que les IRC se sont penchées sur l'importance de documenter la thématique de la conciliation- études-travail (CÉT). Voici un document synthèse répertoriant des extraits des différents résumés commentés. Pour plus de détails : http://www.perseverancescolaire.com/wp-content/uploads/2013/06/DOC-SYNTHESE-CET.pdf

COMPILATION DES RÉSUMÉS - Document complet rassemblant l'ensemble des résumés pour tous les articles répertoriés (document de travail, 63 pages) Pour plus de détails : http://www.perseverancescolaire.com/wp-content/uploads/2013/06/compilation_resumes_CET.pdf