Group items tagged

En accord avec la stratégie d’action de l’UNESCO pour et avec les jeunes, quatre organisations de jeunesse sont chargées de suivre et d’évaluer les complexités du processus d‘«autonomisation» dans le cadre du projet. Ces organisations ont donc un rôle actif de partenaire dans cette initiative. En utilisant une approche nouvelle, ‘Evaluation et suivi par des groupes de pairs’, l’UNESCO vise à mieux comprendre les vrais besoins et aspirations des jeunes femmes déscolarisées. En même temps, cette approche cherche à consolider les capacités et l’expertise des ONG de jeunesse qui sont actives dans ce domaine. L’UNESCO est en train de développer des directives politiques sur l’évaluation et le suivi par des groupes de pairs, ainsi qu’une «trousse à outils» destinée aux organisations de eunesse qui seraient disposées à appliquer cette approche dans leurs communautés.

1000 copies à corriger en moins d’une semaine. C’est une charge de travail fréquente quand on organise un MOOC. Comment évaluer des milliers de participants sans embaucher une armée d’examinateurs ? Passer uniquement par des quizz ou autres évaluations automatiques ?

#1 Pour contenir la pression qui pèse sur le budget formation Changement d’époque, changement de paradigme. La formation n’est plus une sorte de “droit de tirage” offert aux salariés (pas toujours pour des raisons aussi claires qu’on voudrait le croire), collectivement à concurrence de l’argent encore disponible dans la caisse du département formation. La réforme est passée par là : le plan de formation, long fleuve tranquille qu’on croyait plus ou moins immuable, n’est plus aussi assuré d’un budget sanctuarisé… 

#2 Pour s’assurer que la formation contribue au développement des compétences Comment mieux justifier son budget formation qu’en démontrant la contribution de la formation au développement des compétences, au moment où le plan de formation se transforme justement en plan de développement des compétences. On tourne depuis longtemps autour du pot… Articuler le référentiel emploi / compétences avec le plan de formation, assujettir celui-ci à celui-là : une vieille idée en effet qui a suscité espoirs et moult dispositifs bureaucratiques / technocratiques faute de vision, d’organisation, de moyen (temps et outil), faute aussi de disposer de sponsors assez haut placés.