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un outil vraiment sympa pour parler géographie avec les élèves (mais pas seulement), le Géocube : http://www.geo-cube.eu/ 54 images pour représenter 54 aspects de la géographie, classés en 6 thèmes à discuter avec les élèves. Une version à imprimer et à monter pour parler géographie en classe ! Commentaire de CJS

Une étude de cas, dans le cadre du nouveau programme de géographie de la classe de Sixième. Le nouveau programme de géographie de la classe de Sixième nous invite, après un approfondissement de la connaissance de l'espace proche, à explorer le monde, y situer les sociétés dans leur diversité, découvrir et caractériser les différentes manières de l'habiter. La démarche invite à développer la curiosité des élèves et à leur donner le goût de l'ailleurs. La séquence proposée "habiter un littoral industrialo-portuaire", s'inscrit dans la cinquième partie du programme "habiter les littoraux". Les littoraux sont l'un des espaces géographiques les plus peuplés. Le développement du tourisme et des industries côtières transforme les paysages littoraux. Aujourd'hui, le développement économique doit prendre en compte la nécessité de protéger l'environnement. En ce début de XXI° siècle, au développement économique s'ajoute la nécessité de protéger l'environnement.

Séquence de trois heures de géographie "plus une" rattachée à l'éducation civique, hors évaluation. Leçon de géographie visant à faire découvrir aux élèves la façon dont l'île est habitée, compte tenu des nombreuses contraintes imposées par le milieu. Les élèves découvrent comment certaines de ces contraintes peuvent être transformées en atouts. On s'attache aussi à mettre l'accent sur la fragilité de ce milieu insulaire et sur la nécessité de l'aménager, mais aussi de le protéger.

Le port de Gênes est le premier port italien avec deux millions de TEU, l'un des trois plus grands ports méditerranéens avec Marseille et Barcelone. (...)

L'équipe collège a animé cette année quinze journées dans l'académie pour présenter des pistes de réflexion sur les nouveaux programmes du Collège, et plus particulièrement sur ceux de Sixième. Il ne s'agit bien entendu pas de leçons « clé en main » mais plutôt d'orientations qui tentent de prendre en compte les nouveautés :

un nouveau parcours de référence créé par JM Kiener à partir de la base de photos libres de droit ! Merci.

Synthèse et exemples locaux pour bien comprendre

Jouer avec l'histoire, la géo...