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Entornos e-learning para la enseñanza superior: entre lo institucional y lo p... - 2 views

www.sav.us.es/...14.pdf

PLE EVEA Entorno virtual de enseñanza y aprendizaje Educacion superior a lo largo toda la vida

shared by Roxana Zanotti on 03 Jun 14 - No Cached

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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  Explicita la posibilidad que ofrecen las tecnologías, tanto a alumnos como docentes. El concepto diferencial de web 1.0 y web 2.0, siendo la última superadora desde el punto de vista de la gestion de contenidos y el intercambio que puede generar el usuario. )ver gráfico
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Explicita la posibilidad que ofrecen las tecnologías, tanto a alumnos como docentes. El concepto diferencial de web 1.0 y web 2.0, siendo la última superadora desde el punto de vista de la gestion de contenidos y el intercambio que puede generar el usuario. )ver gráfico</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  Web 1.0, el contenido era expuesto y gestionado por una persona en red. Usuario como consumidor pasivo Web 2.0, el contenido lo gestiona de igual manera quien crea la web pero los usuarios pueden participar en la creación y organizacion de ese contenido. Esta idea permite crear redes con otros usuarios
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Web 1.0, el contenido era expuesto y gestionado por una persona en red. Usuario como consumidor pasivo Web 2.0, el contenido lo gestiona de igual manera quien crea la web pero los usuarios pueden participar en la creación y organizacion de ese contenido. Esta idea permite crear redes con otros usuarios</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  La proliferacion de herramientas de facil publicacion y consruccion colectiva de significados y las herramientas de intercambio 'sofware social/ a permitido a las personas decidir otras vías para reflexionar sobre su propio proceso de informacion, sobre su MODELO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO, para conocer informacion de otros, y para compartir incluso su proceso de construcción del conocimento
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La proliferacion de herramientas de facil publicacion y consruccion colectiva de significados y las herramientas de intercambio 'sofware social/ a permitido a las personas decidir otras vías para reflexionar sobre su propio proceso de informacion, sobre su MODELO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO, para conocer informacion de otros, y para compartir incluso su proceso de construcción del conocimento</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  La inquietud es solidarizar la informacion derivada del aprendizaje individual, conectar los PLEs personales
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La inquietud es solidarizar la informacion derivada del aprendizaje individual, conectar los PLEs personales</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  EN el caso de un PLE la idea es potenciar el propio entorno de aprendizaje que desarrolla el alumno por sí mismo en su proceso, que puede ser el que le ofrece la institución, aumentado por el que el propio estudiante va creando al utilizar otras herramientas sociales
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">EN el caso de un PLE la idea es potenciar el propio entorno de aprendizaje que desarrolla el alumno por sí mismo en su proceso, que puede ser el que le ofrece la institución, aumentado por el que el propio estudiante va creando al utilizar otras herramientas sociales</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  El alumno aprovecha alguna herramienta que ofrece la institucion, pero al mismo tiempo utiliza otras aplicaciones de la WEB 2.0, construyendo su propia version del entorno de aprendizaje.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El alumno aprovecha alguna herramienta que ofrece la institucion, pero al mismo tiempo utiliza otras aplicaciones de la WEB 2.0, construyendo su propia version del entorno de aprendizaje.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  Una de las principales motivaciones del proyecto es la de reflexionar sobre los retos que tiene la educación superior en Europa y tratar de contribuir al MEJOR APROVECHAMIENTO de las tecnologías para el aprendizaje
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Una de las principales motivaciones del proyecto es la de reflexionar sobre los retos que tiene la educación superior en Europa y tratar de contribuir al MEJOR APROVECHAMIENTO de las tecnologías para el aprendizaje</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  En el marco del proyecto que expone el articulo, se realizaron 3 ensayos pilotos. En las 2 primeras se exploraba básicamente el estado de la cuestión y en la segunda se intentó comprobar el nivel de autonomía y autogestión de los estudiantes.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En el marco del proyecto que expone el articulo, se realizaron 3 ensayos pilotos. En las 2 primeras se exploraba básicamente el estado de la cuestión y en la segunda se intentó comprobar el nivel de autonomía y autogestión de los estudiantes.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  En adelante son analizados en los diferentes casos qué herramientas fueron utilizando los alumnos del curso, considerando tanto las propuestas por los tutores como las que conformaban el entorno personal de cada alumno.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En adelante son analizados en los diferentes casos qué herramientas fueron utilizando los alumnos del curso, considerando tanto las propuestas por los tutores como las que conformaban el entorno personal de cada alumno.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  El análisis efectuado tiene la modalidad de estudio de caso y fue realizado por 2 facilitadoras del mismo curso, lo cual les permitió entender e identificar los procesos interactivos llevados a cabo por los diferentes grupos.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El análisis efectuado tiene la modalidad de estudio de caso y fue realizado por 2 facilitadoras del mismo curso, lo cual les permitió entender e identificar los procesos interactivos llevados a cabo por los diferentes grupos.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  Los gráficos presentados en pág 183 son excelentes descripciones de los PLES que emplearon ciertos alumnos del curso.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Los gráficos presentados en pág 183 son excelentes descripciones de los PLES que emplearon ciertos alumnos del curso.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  El estudio de PLEs es una de las puertas que se abre ante nosotros en una sociedad que apuesta cada vez mas por la formacion de personas capaces de aprender por sí mismas a lo largo de toda su vida.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El estudio de PLEs es una de las puertas que se abre ante nosotros en una sociedad que apuesta cada vez mas por la formacion de personas capaces de aprender por sí mismas a lo largo de toda su vida. </div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  Como conclusión final, conceptos demostrables a partir de nuestra experiencia, cada estudiante en su trabajo diario redefine su propio PLE
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Como conclusión final, conceptos demostrables a partir de nuestra experiencia, cada estudiante en su trabajo diario redefine su propio PLE</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  Como conclusion final, considera que describir los PLE de cada estudiante puede tener al menos 2 objetivos claros: proporcionar al alumno una visión detallada de sus contextos de trabajo, de manera que le permita tomar decisiones que le ayuden a mejorar dichos contextos, por otro lado, analizar los PLEs de los alumnos le permite al docente ser consciente de las herramientas efectivamente utilizadas por el modelo y tomar decisiones en la planificación de ediciones futuras del curso a partir de la observación de los recursos y fuentes de infirmacion utilizada por sus alumnos.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Como conclusion final, considera que describir los PLE de cada estudiante puede tener al menos 2 objetivos claros: proporcionar al alumno una visión detallada de sus contextos de trabajo, de manera que le permita tomar decisiones que le ayuden a mejorar dichos contextos, por otro lado, analizar los PLEs de los alumnos le permite al docente ser consciente de las herramientas efectivamente utilizadas por el modelo y tomar decisiones en la planificación de ediciones futuras del curso a partir de la observación de los recursos y fuentes de infirmacion utilizada por sus alumnos.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  EL OBJETIVO DEL PROYECTO, es la creacion de infraestructura tecnologica para la colaboracion y el trabajo en red en la educacion superior en red, ENTENDIENDO QUE LOS EDUCADORES Y EDUCANDOS SON CAMBIANTES Y QUE SE ENCUENTRAN EN COSNTANTE EVOLUCION HACIA SITUACIONES DE APRENDIZAJE MAS AUTONOMO Y BASADO EN LA COLABORACION.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">EL OBJETIVO DEL PROYECTO, es la creacion de infraestructura tecnologica para la colaboracion y el trabajo en red en la educacion superior en red, ENTENDIENDO QUE LOS EDUCADORES Y EDUCANDOS SON CAMBIANTES Y QUE SE ENCUENTRAN EN COSNTANTE EVOLUCION HACIA SITUACIONES DE APRENDIZAJE MAS AUTONOMO Y BASADO EN LA COLABORACION.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  cada grupo generó un entorno particular para desarrollar el curso. En el estudio analiza las diferencias entre 2 grupos con el fin de analizar con profundidad y poder identificar los procesos interactivos que la conforman.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">cada grupo generó un entorno particular para desarrollar el curso. En el estudio analiza las diferencias entre 2 grupos con el fin de analizar con profundidad y poder identificar los procesos interactivos que la conforman.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  La idea del estudio era que cada alumno fuese construyendo sus propios significados sobre e-learning, reflexionando de manera individual sobre algunos contenidos. También se requería que interactuaran con sus compañeros en un intercambio crítico de opiniones, y además en grupo de colaboración crearan un piloto de curso con tema y herramientas elegidas por los alumnos.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La idea del estudio era que cada alumno fuese construyendo sus propios significados sobre e-learning, reflexionando de manera individual sobre algunos contenidos. También se requería que interactuaran con sus compañeros en un intercambio crítico de opiniones, y además en grupo de colaboración crearan un piloto de curso con tema y herramientas elegidas por los alumnos.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  hablando del presente estudio, la finalidad última del mismo, es describir los entornos institucionales establecidos como punto de partida los cuales son reorganizados por los alumnos hasta conseguir sus propios entornos personales o personalizados de aprendizaje
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">hablando del presente estudio, la finalidad última del mismo, es describir los entornos institucionales establecidos como punto de partida los cuales son reorganizados por los alumnos hasta conseguir sus propios entornos personales o personalizados de aprendizaje</div>
  
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Roxana Zanotti on 03 Jun 14

Experiencias de implementación de PLE en Educación Superior. material fase integración .PLE

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Experiencias de implementación de PLE en Educación Superior. material fase integración .PLE</div>

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trabajo final - 1 views

TRABAJO FINAL Ambientes Personalizados de Aprendizaje (PLE) en educación Profesora María Rita Gallo La experiencia de poder incluir los PLE a la Educación Física , va a ser todo un desafío ya s...

ple

started by rigallo13 on 12 Jun 14 no follow-up yet

Entornos personales de aprendizaje (PLE) - 5 views

www3.gobiernodecanarias.org/...-personales-de-aprendizaje-ple

PLE comunicación red

shared by elsie aubert on 29 Apr 14 - No Cached

elsie aubert on 29 Apr 14

Los tiempos están cambiando muy deprisa y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje que nos permiten acceder a la información y el conocimiento de una forma personalizada, adaptada a nuestras inquietudes, conocimientos y necesidades, mejorando las posibilidades de acceso a contenidos, a recursos, a fuentes de información, a experiencias, a opiniones, a ideas, posibilitando la creación de una red de personas con la que compartimos inquietudes e intereses.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Los tiempos están cambiando muy deprisa y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje que nos permiten acceder a la información y el conocimiento de una forma personalizada, adaptada a nuestras inquietudes, conocimientos y necesidades, mejorando las posibilidades de acceso a contenidos, a recursos, a fuentes de información, a experiencias, a opiniones, a ideas, posibilitando la creación de una red de personas con la que compartimos inquietudes e intereses.</div>

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Oportunidades de aprendizaje serán ubicuas - 2 views

www.losandes.com.ar/...izaje-seran-ubicuas-572731.asp

aprendizaje educación red comunicación herramientas de web 2.0

shared by Romina Nardi on 07 May 14 - No Cached

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Romina Nardi on 07 May 14

Se trata de una nota del periódico Los Alpes de Mendoza, Argentina, respecto de las reflexiones de Nicholas Burbules que el año pasado ofreció una conferencia en la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la UBA, en el marco de las actividades pre-congreso (CDU)

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Se trata de una nota del periódico Los Alpes de Mendoza, Argentina, respecto de las reflexiones de Nicholas Burbules que el año pasado ofreció una conferencia en la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la UBA, en el marco de las actividades pre-congreso (CDU)</div>

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Uso del Móvil para el Aprendizaje - 4 views

www.slideshare.net/...-del-movil-para-el-aprendizaje

PLE aprendizaje educación mlearning citep_ple14

shared by Hector Jara on 12 May 14 - No Cached

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Hector Jara on 12 May 14

Creo que el concepto de mLearning también puede formar parte importante de nuestros PLE.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Creo que el concepto de mLearning también puede formar parte importante de nuestros PLE.</div>

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Sociotecnología Educativa: Aprendizaje Colaborativo en Red - 3 views

www.diigo.com/...orativo-en-red-estrategia.html

PLE aprendizaje colaborativo

shared by elsie aubert on 29 Apr 14 - No Cached

CDU - Nicholas Burbules "Aprendizaje ubicuo. La educación más allá del aula" - 3 views

cdu.rec.uba.ar/...nicholas-burbules

red aprendizaje educación herramientas de web 2.0 comunicación

shared by Romina Nardi on 07 May 14 - No Cached

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Romina Nardi on 07 May 14

Aquí comparto la conferencia que Nicholas Burbules ofreció en octubre de 2013 en el marco de las actividades previas del Congreso en Docencia Universitaria que organizó la UBA.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aquí comparto la conferencia que Nicholas Burbules ofreció en octubre de 2013 en el marco de las actividades previas del Congreso en Docencia Universitaria que organizó la UBA.</div>

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Taller 1: Mi Entorno Personal de Aprendizaje - 2 views

www.slideshare.net/...ntorno-personal-de-aprendizaje

PLE

shared by Noelia Massone on 11 May 14 - No Cached

¿Qué son los PLE? - 9 views

aula.virtual.ucv.cl/...izaje-como-sistemas-de-gestion

citep_ple14 educación PLE aprendizaje

shared by patrifacu on 06 May 14 - No Cached

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2014 Documento Colaborativo EVA y PLE comisión 1 - Google Drawings - 10 views

docs.google.com/...edit

shared by mveronicasolari on 27 May 14 - No Cached

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- mveronicasolari on 27 May 14
  
  Me gustó mucho como construyeron este mapa conceptual, donde lo central es el aprendizaje colaborativo que supera al aprendizaje individual y dando como producto conocimiento social.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Me gustó mucho como construyeron este mapa conceptual, donde lo central es el aprendizaje colaborativo que supera al aprendizaje individual y dando como producto conocimiento social.</div>
  
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2014 Documento Colaborativo EVA y PLE comisión 1 - Google Drawings - 9 views

docs.google.com/...edit

ple_diagramas PLE

shared by Maximiliano Consolo on 24 May 14 - No Cached

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Maximiliano Consolo on 24 May 14

El documento colaborativo de la comisión 1 es bastante atractivo. Además, tiene palabras en los conectores cosa que faltó en el nuestro. Centran todo en el concepto de "aprendizaje colaborativo" lo cual me parece muy acertado, ya que este cambio de paradigma implica un paso del modelo de espectador, participante a uno de la interacción. Coincido también en que este aprendizaje produce el conocimiento social. Muy buen trabajo Comisión 1!

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El documento colaborativo de la comisión 1 es bastante atractivo. Además, tiene palabras en los conectores cosa que faltó en el nuestro. Centran todo en el concepto de "aprendizaje colaborativo" lo cual me parece muy acertado, ya que este cambio de paradigma implica un paso del modelo de espectador, participante a uno de la interacción. Coincido también en que este aprendizaje produce el conocimiento social. Muy buen trabajo Comisión 1!</div>

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Romina Nardi on 26 May 14

Dejé mis impresiones como un comentario en el documento colaborativo. Sin embargo, comparto en este medio que me parece que han hecho un gran trabajo, en especial por reflejar clara y conceptualmente los temas desarrollados y agregar imágenes potentes que dan cuenta de lo trabajado. Es atractivo a la vista, preciso, conciso y visualmente claro. Excelente trabajo el de la Comisión 1!!

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Dejé mis impresiones como un comentario en el documento colaborativo. Sin embargo, comparto en este medio que me parece que han hecho un gran trabajo, en especial por reflejar clara y conceptualmente los temas desarrollados y agregar imágenes potentes que dan cuenta de lo trabajado. Es atractivo a la vista, preciso, conciso y visualmente claro. Excelente trabajo el de la Comisión 1!!</div>

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Imagen que representa el concepto de"Entornos personales de Aprendizaje" - 14 views

lh6.googleusercontent.com/...t%2520Use%25206DEC12%2520D.JPG

ple_diagramas

shared by veromayer on 08 May 14 - No Cached

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veromayer on 08 May 14

El color de cada círculo representa la frecuencia de uso de cada herramienta o recurso disponible en Internet para el autor.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El color de cada círculo representa la frecuencia de uso de cada herramienta o recurso disponible en Internet para el autor.</div>

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elsie aubert on 08 May 14

hermoso! una gran maquina del tiempo ;)

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">hermoso! una gran maquina del tiempo ;)</div>

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Romina Nardi on 08 May 14

está buenísimo!! me gustó mirarlo como una máquina en funcionamiento, donde convergen engranajes y mecanismos diferentes!

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">está buenísimo!! me gustó mirarlo como una máquina en funcionamiento, donde convergen engranajes y mecanismos diferentes!</div>

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geopat on 13 May 14

Me gusto mucho este Diagrama. Todos los elementos juntos permiten una visión dinámica de la herramienta. Para mi es una novedad.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Me gusto mucho este Diagrama. Todos los elementos juntos permiten una visión dinámica de la herramienta. Para mi es una novedad.</div>

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PLE: Gestión del Conocimiento y Colaboración en Red - 4 views

www.slideshare.net/...ocimiento-y-colaboracin-en-red

citep_ple14 aprendizaje ple educación elearning

shared by Hector Jara on 12 May 14 - No Cached

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Hector Jara on 12 May 14

Me parece interesante esta presentación porque hace referencia directa a la Gestión del Conocimiento.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Me parece interesante esta presentación porque hace referencia directa a la Gestión del Conocimiento.</div>

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Ejemplo PLE :: Infoxicados - 5 views

maestros20.webnode.es/...ejemplo-ple

ple_diagramas

shared by ferrerom on 08 May 14 - No Cached

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Romina Nardi on 08 May 14

Está muy buena!! También el docente en el centro de la imagen, como la que yo elegí.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Está muy buena!! También el docente en el centro de la imagen, como la que yo elegí.</div>

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▶ PLE by Jordi Adell - YouTube - 2 views

www.youtube.com/watch

aprendizaje informal participación activa redes sociales Internet residentes de la red identidad digital citep_ple14

shared by veromayer on 07 May 14 - No Cached

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veromayer on 07 May 14

Jordi Adell sobre que es PLE como una manera de aprender.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Jordi Adell sobre que es PLE como una manera de aprender.</div>

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Taxonomía Bloom - 4 views

www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php

educación aprendizaje citep_ple14 PLE

shared by Maximiliano Consolo on 17 May 14 - Cached

Maximiliano Consolo on 17 May 14

Aquí les dejo el texto para ampliar el cuadro de Bloom que posteó ferrerom.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aquí les dejo el texto para ampliar el cuadro de Bloom que posteó ferrerom.</div>

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PLE Claves para el ecosistema educativo - 4 views

www.um.es/libro

PLE aprendizaje educación

shared by elsie aubert on 05 May 14 - No Cached

elsie aubert on 05 May 14

Castañeda, L. Adell, J.(eds.) (2013) Alcoy: Marfil Texto completo 192 paginas

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Castañeda, L. Adell, J.(eds.) (2013) Alcoy: Marfil Texto completo 192 paginas</div>

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Entornos e-learning para la enseñanza superior: entre lo institucional y lo p... - 2 views

trabajo final - 1 views

Entornos personales de aprendizaje (PLE) - 5 views

Oportunidades de aprendizaje serán ubicuas - 2 views

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2014 Documento Colaborativo EVA y PLE comisión 1 - Google Drawings - 10 views

2014 Documento Colaborativo EVA y PLE comisión 1 - Google Drawings - 9 views

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