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Plus de 350 équipes ont répondu à l'appel à projet pour les Journées nationales de l'innovation 2013. Leurs fiches de présentation peuvent être consultées pour avoir un aperçu d'expérimentations pédagogiques menées dans des établissements du 1er et du 2d degré. Ces expérimentations touchent à des domaines variés (dont les TICE) et favorisent souvent les liens entre école, collège et lycée.

Ce site est une gigantesque bibliothèque. On peut y trouver de nombreuses éditions d'oeuvres espagnoles numérisées. Je l'ai utilisé en cours en particulier pour El mejor alcalde, el rey, pièce de théâtre de Lope de Vega (17e siècle).

Les résultats d'études récentes montrent une corrélation positive entre l'usage du TBI et les résultats scolaires des élèves.

La qualité de l'écriture des élèves peut être améliorée en les faisant travailler avec le traitement de texte. Pour cela, il est nécessaire de prendre en compte plusieurs paramètres comme le niveau initial en écriture des élèves et la situation d'enseignement dans laquelle ils sont engagés. Cet article présente les conditions permettant de rendre efficace un entraînement à la production écrite par l'usage du traitement de texte.

Trois études montrent une amélioration de la qualité des résumés effectués par des élèves ayant utilisé un logiciel.

Une enseignante de français au collège expose les avantages du manuel numérique dont elle présente ici les différents usages en classe de cinquième.

Par ailleurs, pour évaluer l'impact du numérique sur le devenir du livre scolaire, je vous invite à prendre connaissance de cette communication donnée à la BNF le 12 avril dernier : http://www.scoop.it/t/tic-et-tice-mais-en-francais/p/4000545558/y-aura-t-il-encore-des-livres-a-l-ecole-impact-du-numerique-sur-le-devenir-du-livre-scolaire

Au sujet des manuels numériques, un site propose des manuels numériques en intégralité et gratuitement (manuel de français, de mathématiques, d'histoire-géo et anglais, de la 6ème à la 3ème) avec des outils intéractifs !! Intéressant pour les enseignants qui veulent s'essayer au manuel numérique: http://lelivrescolaire.fr

Témoignages vidéo et audio d'enseignants et articles de vulgarisation scientifique, études et d'autres ressources autour de l'usage des TICE dans la classe.

Témoignages vidéo et audio d'enseignants et articles de vulgarisation scientifique, études et d'autres ressources autour de l'usage des TICE dans la classe.

Que se passe-t-il exactement lorsque nous effectuons des recherches sur Internet ? Grâce au suivi du regard sur les pages web, Jérôme Dinet, chercheur au laboratoire de psychologie de l'interaction et des relations intersubjectives de l'Université Paul Verlaine de Metz, décortique le comportement de collégiens devant trouver la réponse à la question "Où Louis XVI a-t-il été arrêté ?".

"(...) l'efficacité des différentes technologies, (...), est essentiellement déterminée par les usages qu'en font les enseignants. Dans cette perspective, l'enjeu actuel de l'usage des technologies en éducation consiste en grande partie à savoir comment rendre effectif leur potentiel pédagogique présumé par des usages réfléchis.(...)"

Une étude réalisée en 2010-2011 pour le ministère de l'éducation nationale par le laboratoire LUTIN montre que l'usage du tableau numérique interactif et celui de l'écran d'ordinateur impactent différemment la visibilité, la lisibilité et la compréhension de textes, selon l'âge et le niveau scolaire des élèves.

Cet article montre que d'après une étude effectuée pour le ministère de l'Education nationale, l'usage du TNI et celui de l'ordinateur impactent différemment la visibilité, la lisibilité et la compréhension des textes, selon les élèves.

L'objectif spécifique de cette recherche est de rapporter et d'analyser les pratiques déclarées des formateurs (N= 25) au regard du recours aux TIC dans le développement de la compétence scripturale en FLE/S en contexte universitaire.

Vincent FAILLET, Pascal MARQUET (LISEC, Strasbourg), Jean-Luc RINAUDO (CIVIIC, Rouen) RÉSUMÉ : Notre étude aborde la question de l'anonymat dans le cadre de l'utilisation de boitiers de vote dans des classes de lycée ainsi que les conséquences générées par cet anonymat sur le rapport au savoir des élèves.

"répertoire d'outils numériques pour enseignants. L'objectif déclaré est de favoriser la découverte de nouveaux outils numériques, de comparer ceux que d'autres enseignants utilisent et, enfin, de catégoriser et d'évaluer ces outils. EdShelf offre plus d'informations qu'un simple répertoire. Il permet tout particulièrement de contextualiser des espaces personnels d'enseignement construits à partir de d'associations d'outils individuels. A partir de la palette d'outils, chaque membre de la plateforme peut créer des collections, qui sont des regroupements d'outils. Une collection correspond à un ensemble d'outils utilisés ensemble dans un contexte précis. Les collections permettent à chaque enseignant d'associer plusieurs outils numériques et de définir ainsi des espaces personnels d'apprentissage ou d'enseignement. A titre d'exemple, la collection « Collaborative Note Taking » regroupe une série d'outils permettant la prise de notes collaborative." Source : https://ciel.unige.ch/2012/11/edshelf-partager-son-environnement-de-travail-numerique-personnel/