Plataforma, impulsada por la Junta de Andalucía, dedicada a las fuentes de energía, a la promoción del ahorro energético y a la difusión de las energías renovables y estilos de vida más sostenibles. Contiene recursos didácticos para la enseñanza de estos tópicos. Es una web que da cauce a la participación de distintas maneras por parte de la ciudadanía (incluyendo la posibilidad de aportar recursos didácticos).
"Trabajar por proyectos en educación infantil es algo que desde hace años escuchamos, y somos muchos los maestros que lo ponemos en práctica. Esto también ocurre con la programación en Unidades Didácticas, los talleres o centros de interés y demás.
Efectivamente, el trabajar por proyectos ofrece muchas posibilidades, tanto a maestros como alumnos, que no ofrece un aprendizaje tradicional. Al trabajar por proyectos los alumnos aprenden investigando, experimentando y viviendo cada uno de los procesos de enseñanza-aprendizaje, además de contar con el extra indispensable de nacer de sus propios intereses e inquietudes. Y es precisamente por esto por lo que son tan importantes y ofrecen tan buenos resultados.
Pero todo esto es fácil decirlo, como todo. Sin embargo, para trabajar correctamente en esta línea se necesita de una implicación total de los maestros. Es necesario un gran trabajo de elaboración, preparación de materiales y recursos y, como no, de evaluación.
Al trabajar por proyectos en esta etapa se nos permite globalizar, algo indispensable en educación infantil. A través de una base podemos trabajar todas las áreas curriculares mientras los alumnos están embelesados con todo lo nuevo que les aparece, con esos pensamientos y descubrimientos que les surgen y, por supuesto, disfrutando. Están tan inmersos que no se dan cuenta de todo lo que están interiorizando, de la cantidad de ideas y conceptos que están asimilando ni de la construcción tan importante que están haciendo de su aprendizaje.
Trabajando en esta línea también se favorecen las relaciones sociales y, con ellas, normas sociales de convivencia y valores tan importantes como la cooperación y el respeto, ya que los proyectos facilitan el trabajo en pequeños grupos y, por tanto, les ayuda a aprender a organizar el trabajo, las ideas y a repartir responsabilidades.
Pero ¿ cómo se trabaja realmente por proyectos en educación infantil? Para mí, los proyectos siempre d
"5º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN ANDALUCÍA
. + Exposición de Recursos Educativos + Espacio de comunicaciones on-line
miércoles 2 de octubre de 2019, en el Rectorado de la Universidad de Córdoba
Calle Albéniz, 4, CÓRDOBA"
"Entender el colapso
Cómo comunicar el colapso
Crisis energética
Caos climático
Límites de minerales
Pérdida masiva de biodiversidad
ESTRATEGIAS PARA COLAPSAR MEJOR
Estrategias duales
Estrategias públicas
Estrategias socio-comunitarias
NARRATIVAS PARA EL CAMBIO CULTURAL
Deslegitimar el relato hegemónico de la Modernidad Capitalista
Legitimar aquellos relatos que ponen el cuidado de la vida en el centro
Decrecimiento
Feminismos
Buen Vivir
Gaia
Posdesarrollo
Neorruralismo
EXPERIENCIAS CIUDADANAS
Construcción de alternativas
Defensa del territorio
Luchas ecosociales"
ToolboX es un entorno de desarrollo que permite introducir la programación de ordenadores en asignaturas sin competencias informáticas.12 Parte de la premisa de que el alumno, al resolver un problema, realiza cálculos en una secuencia determinada (es decir, procede algorítmicamente) y puede expresarlos en un lenguaje informático sencillo, del mismo modo que lo hace en estilo libre sobre cuaderno o pizarra y la versión más nueva de toolbox solo soporta la versión 1.14.2.5 , no soporta otra versión que no sea esa