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Recurso interessante para as questões ligadas à internet segura.

"Cuando leía sus ojos corrían por encima de las páginas, cuyo sentido era percibido por su espíritu; pero su voz y su lengua descansaban". San Agustín de Hipona quedó estupefacto al ver a san Ambrosio de Milán leyendo en silencio en su celda monacal. Lo cuenta en las Confesiones.

Is it possible for our students to be both digital natives and digitally unaware? Young people today are instant messengers, gamers, photo sharers and supreme multitaskers. But while they use the technology tools available to them 24/7, they are struggling to sort fact from fiction, think critically, decipher cultural inferences, detect commercial intent and analyze ...

What do young people need to know in order to become full, active, creative, critical, and ethically responsible participants in a massively networked and media rich global world?

Quais os desafios que se colocam aos professores, na era digital, para que os alunos realizem aprendizagens significativas? Como envolver os estudantes nas atividades realizadas com recurso à tecnologia? Neste artigo, reflete-se sobre estas questões, valorizando-se o papel do professor na criação e na dinamização de um ambiente de aprendizagem rico e digital.

Um vídeo muito breve e que traça uma perspetiva da evolução das tecnologias, ao serviço da educação.

Muito interessante, com atividades concretas, algumas já realizadas e escolas e que poderão ser aproveitadas para a dinamização da biblioteca escolar. Pensar e agir digital é o desafio!

Neste estudo, partilha-se a visão da educação do futuro, através de uma teoria que contempla a existência de três mundos possíveis. Um deles, o terceiro, é o que explora com maior acuidade a dimensão conetivista da aprendizagem: «In world 3, "Only connect", these trends interact in a world where people see themselves as members of society first and individuals second, where it is recognised that everyone is interdependent and risks facing one group are faced by everybody».

Site da Apple-Education, com exemplos de experiências, em contexto pedagógico. Depoimentos de professores e de alunos acerca da utilização das tecnologias, na sala se aula. Para além dos vídeos, é interessante explorar a reflexão teórica que surge em vários artigos que são disponibilizados (secção «Resources»). «Teaching with iPad» é, do meu ponto de vista, a secção mais interessante. Mais especificamente relacionada com as bibliotecas, importa explorar a secção «Apps, books and more».

Welcome to a post that examines an amazing free collections of educational digital interactive programs and apps. You are sure to find something that will fit your classroom in the very near future. First, to ensure you do not miss one of these valuable posts or other resources covering PBL, Digital Curriculum, Web 2.0, STEM,...

Centenas de ferramentas web 2.0.

A Pordata é uma base de dados sobre Portugal contemporâneo, organizada pela Fundação Francisco Manuel dos Santos, com estatísticas oficiais e certificadas sobre o país e a Europa, dividida num amplo conjunto de temas como a população, saúde, educação, protecção social, emprego, empresas, ciência e tecnologia, despesas familiares, habitação, justiça, cultura e desporto, contas nacionais, contas do estado e ambiente e território.

Acervo de obras, em geral publicadas antes de 1940. O conjunto, com perto de 4000 itens, com 500.000 imagens, é representativo do precioso espólio existente nas várias Bibliotecas da Universidade de Coimbra

Recursos Educativos da RBE

Plataforma online. Apresenta oito histórias da autora Luísa Ducla Soares apresentadas em formato áudio e um conjunto de jogos digitais. Trata-se de um programa de literacia familiar, que procura fomentar interações positivas entre pais e filhos em idade pré-escolar em torno da leitura de livros e que, por sua vez, sejam promotoras de hábitos de leitura em casa e ao longo da vida.

Os livros digitais estão a ganhar terreno e a começarem a fazer parte do quotidiano das escolas. Em Corrèze, França, iPads foram distribuídos por alunos do sexto ano. Enquanto nos países desenvolvidos as novas tecnologias entram nas escolas, nos países em desenvolvimento, como a Colômbia, os materiais didáticos mais convencionais são quase inexistentes.

Para os mais jovens, em comunidades remotas ou isoladas, conseguir estudar pode ser um grande desafio. No passado alguns teriam, simplesmente, deixado de ir à escola. Mas na era da internet, a distância não é um obstáculo para aprender.

Hoje em dia os média estão em quase todos os lugares e têm um impacto enorme. Esta semana, em Learning World, os jovens entram no mundo dos filmes, das reportagens de rádio e aprendem como ser estrelas.

Há uma expressão inglesa que diz «Greeks have a word for it», uma forma de reconhecimento do legado cultural e linguístico dos gregos. Aliás,é também o título de uma obra literária de um escritor britânico, Barry Unsworth. Hoje, apetece-me dizer: «Web has a tool for it». Aqui fica esta lista, associada a uma atividade específica. I found this great list of apps and tech tools that are organized based on the task you want students to accomplish. It was out on Twitter and I can't find the original tweet. What do you want to do...?There's a tech tool for that. pic.twitter.com/kWFciWylLP

Este repositório de websites sobre tecnologia e leitura (e não só) pareceu-me bastante útil. Destaco a parte onde são apresentadas várias ferramentas online. Aqui fica, também, o resumo gerado pelo Diigo: "Julie Greller's blog A Media Specialist's Guide to the Internet features some great content for teachers. Posts are sorted by subject and grade level, and there's also a link to some free ebooks. In this post, she offers a list of links to resources for digital storytelling."