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En el siguiente enlace encontramos un trabajo de fin de grado sobre la "Interacción oral en la lengua inglesa a través de las TIC". Se trata de un estudio en el que el objetivo es comprobar la efectividad de las TIC en la educación primaria desarrollando la interacción oral en la lengua inglesa. Se quiere comprobar la hipótesis de si las TIC influyen de manera positiva para la mejora de la interacción oral en la lengua extranjera. Se incluye una parte teórica y una parte práctica para comprobar la mejora en el nivel de idioma y en la motivación del grupo de 6º de educación primaria en el que se experimenta. Se estudian las técnicas de comunicación oral que valoran más los profesores y los alumnos en la clase de inglés. Otro de los objetivos es fomentar la autonomía del estudiante y aumentar la calidad de la interacción comunicativa en el aula.

Estudio de las técnicas de comunicación oral más valoradas por los profesores y alumnos en la clase de inglés.

Excelente página del Ministerio de Educación sobre buenas prácticas de la Escuela 2.0. Artículos interesantes que aúnan TIC y bilingüismo (ejemplo: artículo "blog de filosofía para un aula bilingüe", en apartado de Bachillerato)

Cuadernia online (Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha). Herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de materiales educativos digitales. Permite crear de forma dinámica y visual cuadernos digitales que pueden contener información y actividades multimedia.

En este sitio podemos encontrar información para solicitar el CV Europass. Nos ofrece un modelo común y personal para presentar de modo sistemático, cronológico y flexible nuestras cualificaciones y competencias, con el fin de facilitar la movilidad transnacional y la empleabilidad. Acceso a vídeo informativo Además accedemos a Erasmus +, el portal para solicitar ayudas económicas de la E.U. para proyectos educativos.

By Felipe Jiménez Berrio in Teaching English as a Second Language and Second Language Acquisition.

web 2.0 technology  

Portal de plurilingüísmo de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. A destacar el apartado de recursos y materiales AICLE.

Interactive English es un recurso interactivo con actividades para ESO y Bachillerato.

Web con un completo abanico de recursos para el uso de las TIC

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Interactive Games

"Try before you buy" - CLIL resources.

David Marsh PhD is author of The CLIL Trajectory: Educational Innovation for the 21st Century iGeneration, Córdoba Academic Press 2013, and lead author of The Higher Education English Language Landscape: Ensuring quality in English language degree programmes, VIU 2011; co-author of Uncovering CLIL, Integrated Learning in Bilingual and Multilingual Education, Oxford: Macmillan 2008, Content and Language Integrated Learning, Cambridge: Cambridge University Press 2010; and co-editor of Quality Interfaces: Examining Evidence & Exploring Solutions, Eichstätt Academic Press 2012. He has working inside Finnish education for 25 years and has experience of short and long-term assignments in Africa, East Asia, the Middle East, Southeast Asia, South America, and the USA. He co-launched the European context of CLIL in the 1990s and is now involved with launching bilingual schools and enabling transformation of underperforming educational systems.

Algunos de los principios básicos de la práctica del AICLE / CLIL en el aula: La lengua se usa para aprender contenido del área pero también hay que aprender la lengua con objeto de comprender y comunicar. Es decir, el uso de la lengua es significativo porque no es el objetivo único del aprendizaje sino que hay un doble objetivo.