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Blog de Aula de Ciencias Naturales en el que los alumnos trabajan en ABP con las TIC

Blog de Aula de Ciencias Naturales en el que los alumnos trabajan en ABP con las TIC

El proyecto Moves al School, de Inevery Crea, promueve el cine en las aulas como herramienta trasversal de aprendizaje.

El proyecto Moves al School, de Inevery Crea, promueve el cine en las aulas como herramienta trasversal de aprendizaje.

Modelo de trabajo por proyectos basado en el blog de aula y rúbricas para evaluar. Por Victor Marín.

Los ordenadores ya han llegado o llegarán pronto a las aulas. Este libro nos ayudará en los cambios que esto representa en el día a día y que se deben sostener en tres grandes columnas: los contenidos, las metodologías, las herramientas y los recursos tecnológicos. Así pues, veremos los contenidos desde una mirada competencial; las metodologías que deben favorecer el pensamiento científico, la creatividad y la solidaridad y, finalmente, las tecnologías de la información y la comunicación. Estas metodologías se caracterizan por el trabajo cooperativo, la atención a la diversidad, la investigación, la construcción del conocimiento, la creatividad y la interdisciplinariedad. Además, se dan a conocer algunas de las herramientas que hay que poner en manos de los chicos y chicas para que hagan sus creaciones, sus tareas, para que transformen la información y construyan su conocimiento de manera autónoma.

Los ordenadores ya han llegado o llegarán pronto a las aulas. Este libro nos ayudará en los cambios que esto representa en el día a día y que se deben sostener en tres grandes columnas: los contenidos, las metodologías, las herramientas y los recursos tecnológicos. Así pues, veremos los contenidos desde una mirada competencial; las metodologías que deben favorecer el pensamiento científico, la creatividad y la solidaridad y, finalmente, las tecnologías de la información y la comunicación. Estas metodologías se caracterizan por el trabajo cooperativo, la atención a la diversidad, la investigación, la construcción del conocimiento, la creatividad y la interdisciplinariedad. Además, se dan a conocer algunas de las herramientas que hay que poner en manos de los chicos y chicas para que hagan sus creaciones, sus tareas, para que transformen la información y construyan su conocimiento de manera autónoma.

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

Red de apoyo bastante interesante

Portal de educación para crear y compartir.

conoce, crea, comparte

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A continuación os resumo un poco la sesión del 3 de abril PRIMERA PARTE- ANÁLISIS DE LAS TAREAS Análisis del trabajo en pequeño grupo: Visionado de algunas de las grabaciones de aula. Para el análisis nos fijamos en algunos aspectos como: Análisis del contexto , la actividad se realizó dentro /fuera del aula, ¿que hace el resto de la clase?

Mil proyectos en educación infantil

Blog con muchas posibilidades para Eduación Infantil.

Su objetivo principal es crear, recoger, ampliar, organizar y compartir recursos propios o adaptados, y secuencias didácticas completas de profesionales de la educación que, como ellos, estén preocupados por la mejora de la expresión escrita versión 2.0

Las necesidades de un grupo de docentes en relación al desarrollo de la escritura creativa les llevó a unirse en el proyecto Palabras Azules. Su objetivo principal es crear, recoger, ampliar, organizar y compartir recursos propios o adaptados, y secuencias didácticas completas de profesionales de la educación que, como ellos, estén preocupados por la mejora de la expresión escrita. Está dirigido principalmente al profesorado (e incluso a los colectivos que se inician en la escritura) que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura, y los recursos literarios que ofrece pueden ser aplicados en el aula Con y Sin TIC, aunque en casi todas las entradas se ofrecen recursos 2.0.

Las necesidades de un grupo de docentes en relación al desarrollo de la escritura creativa les llevó a unirse en el proyecto Palabras Azules. Su objetivo principal es crear, recoger, ampliar, organizar y compartir recursos propios o adaptados, y secuencias didácticas completas de profesionales de la educación que, como ellos, estén preocupados por la mejora de la expresión escrita. Está dirigido principalmente al profesorado (e incluso a los colectivos que se inician en la escritura) que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura, y los recursos literarios que ofrece pueden ser aplicados en el aula Con y Sin TIC, aunque en casi todas las entradas se ofrecen recursos 2.0.

Interesante proyecto de integración de las redes sociales en el aula

Blog con mucha información y propuestas para poner en marcha el trabajo a través de abp en un aula de apoyo.

Inclusión a través proyectos

AULA PT, PROYECTOS INCLUSIVOS

Presentación, vídeos y enlaces sobre ABP

A través de distintos profesionales y publicaciones se exponen unas ideas para trabajar en el aula con ABP

En la página hay enlaces también relacionados con Primaria y Secundaria.

El Aprendizaje Basado en Proyectos (como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en casos y otros similares) es un enfoque metodológico que sitúa al alumnado en el centro del proceso de aprendizaje, partiendo de una situación que afecta o está relacionada con la realidad del aprendiz y que a su vez plantea un reto que estimula el aprendizaje.

Interesante artículo relacionando con las TIC's

en este enlace encontraremos otros enlaces a varias experiencias de abp, así como un poco de marco teórico, que nunca viene mal

La producción de Cómics digitales requiere que los estudiantes diseñen, en formato de historieta, esto es, combinando escritura y creación de imágenes, un guión gráfico sobre un tema específico. Como las tiras cómicas se basan en fotogramas secuenciales, estos ayudan a los estudiantes a determinar los temas fundamentales de cualquier historia y narrarlos gráficamente.

La producción de Cómics digitales requiere que los estudiantes diseñen, en formato de historieta, esto es, combinando escritura y creación de imágenes, un guión gráfico sobre un tema específico. Como las tiras cómicas se basan en fotogramas secuenciales, estos ayudan a los estudiantes a determinar los temas fundamentales de cualquier historia y narrarlos gráficamente. Encuentre aquí, tanto programas para producirlos, como sugerencias para usarlos en el aula.

La producción de Cómics digitales requiere que los estudiantes diseñen, en formato de historieta, esto es, combinando escritura y creación de imágenes, un guión gráfico sobre un tema específico. Como las tiras cómicas se basan en fotogramas secuenciales, estos ayudan a los estudiantes a determinar los temas fundamentales de cualquier historia y narrarlos gráficamente. Encuentre aquí, tanto programas para producirlos, como sugerencias para usarlos en el aula.

Una herramienta bastante sencilla para crear blogs de aula totalmente administrados por nosotros. Es una alternativa interesante, puesto que cada alumno o grupo de alumnos puede crear su espacio controlado por nosotros. Una alternativa a otras plataformas. está en inglés.

me parece muy motivadora la frase que aparece al principio de este blog: La forma más divertida de enseñar y aprender ¿te atreves?

Nos cuenta en qué consiste el aprendizaje por proyectos y qué elementos debe tener un proyecto

Blog sobre proyectos en infantil

Guía pdf para poder llevar a cabo el ABP en nuestras clases

Trabajo de Delia Gámez, dentro del curso ABP-Espiral, donde describe la implementación del ABP en las Aulas.

Para terminar de comprender y llevar a la práctica este tipo de aprendizaje, junto con los proyectos

Presentación sobre Aprendizaje cooperativo - ¿Qué es el aprendizaje cooperativo? - Estructura y práctica en el aula - Valores educativos 8Aprenbdizaje competitivo VS. Cooperativo) - Componentes esenciales - Tipos de aprendizaje cooperativo - Introducción del Aprendizaje cooperativo ¿Cómo podemos ponerlo en práctica? - UD y aprendizaje cooperativo - Plan de equipo - Reflexión soibre el grupo - Ficha de observación de roles

Cooperación en el aula de ELE: Ventajas y estrategias para un aprendizaje cooperativo

Es un artículo muy interesante sobre cómo trabajar por proyectos

8 claves del aprendizaje por proyectos. ¿Cómo hacer un proyecto?

8 claves del aprendizaje por proyectos. ¿Cómo hacer un proyecto?