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"Madagascar et le pluralisme juridique : peut-on concilier droit statutaire et droit coutumier pour promouvoir les droits fonciers des femmes ? Discussion en ligne, 3-14 juin 2013 Créée en 2010, la base de données Genre et le Droit à la Terre, a été élaborée en collaboration avec des organisations de la société civile, des autorités statistiques nationales, des universitaires ainsi que d'autres sources pour mettre en évidence les principaux facteurs politiques, juridiques et culturels qui influencent la réalisation des droits fonciers des femmes à travers le monde. La base de données est un outil pratique qui fournit des informations et des arguments pertinents aux décideurs politiques et aux défenseurs des droits des femmes, pour soutenir les processus visant à instaurer un régime foncier plus équitable. "

"Le Comité d'inspection est un instrument indépendant de recours dont disposent ceux qui estiment avoir été ou risquent d'être lésés par un projet financé par la Banque Mondiale. Le Comité offre un outil pour aider la Banque, compte tenu des responsabilités de celle-ci, en matière de respect de ses politiques de précaution. La plupart des réclamations qui parviennent au Comité mentionnent le non respect des propres normes de la Banque en matière d'environnement et de politiques sociales, normes appelées également politiques de sauvegarde, actuellement sous examen pour mise à jour. Le 10 mai, ce Comité a publié un document qui contient les principales leçons que la Banque doit examiner pour mieux faire appliquer ses normes de sauvegarde. "

"L'atlas Une nouvelle ruralité émergente - Regards croisés sur les transformations rurales africaines constitue un outil inédit sous forme d'indicateurs, cartes et graphiques. Il révèle les dynamiques à l'œuvre au sein du monde rural africain et les recompositions territoriales du continent. "

Jadis réservés aux organismes de formation les plus aisés du fait de leur prix et de leur technicité, les dispositifs e-learning se sont démocratisés au fil du temps, devenant accessibles même aux formateurs indépendants. Sur un plan technique, l'offre d'outils e-learning (plateformes LMS, applications web, boîtiers de vote électroniques, classes virtuelles, etc.) a évolué vers un usage collaboratif, permettant aux formateurs et aux entreprises et d'internaliser la production de leurs contenus

32 milliards de dollars. C'est ce que « pèse » donc le marché du e-learning dans le monde, en 2012. Et à en croire les estimations de l'entreprise américaine Ambient, ce chiffre s'élèvera à 50 milliards d'ici 2015. Leader du marché : Skillsoft avec un chiffre d'affaires de 320 millions de dollars annuels (qui vient, cette année, de racheter ses deux principaux concurrents), dont 80 % de l'activité se situe en Amérique du Nord et au Royaume-Uni. Alors, le e-learning, un outil de formation uniquement valable (...) - Actualité de la FOAD / Articles

"3 jours pour renforcer ses compétences professionnelles en éducation au développement et à la solidarité internationale. Le WEADSI s'adresse à toutes les personnes désireuses de se former, d'approfondir leurs capacités et de se perfectionner dans l'organisation et l'animation d'actions pédagogiques en EASDI. Enseignant.e.s, animateur.trice.s, militant.e.s de réseaux associatifs, venez nombreux.ses ! Des temps de plénière animés, des temps d'ateliers participatifs, des temps d'actions de rue, vous ressortirez avec une boîte à outils, à méthodes et à ressources pédagogiques, et surtout avec une bonne dose de motivation !!!"

"Le SNES/FSU France tient du 23 au 26 Avril 2013 une session de formation complémentaire sur les sites et outils syndicaux au profit de 7 organisations syndicales membres du Réseau CSFEF. Cette session qui se tient au Centre de formation et de ressources du CSFEF à Ouagadougou, regroupe des délégués de la FENECO RDC, du SNEC Mali, SNEN Niger, de la FESEN Togo, du SYNESCI RCI, de la FECASE Cameroun et du SNESS Burkina FASO."

"Le lycée d'Aumont à Coucy La Ville (02) s'investit une nouvelle fois dans la mission de coopération internationale. Une savonnerie existe depuis plus d'une année au sein de l'établissement. Un outil qui permet de traiter plusieurs points de façon concrète du référentiel Bac pro Vente (création d'une gamme de produits, fixation du prix de vente, communication et vente). Des savons 100% huile de noix de coco qui rencontrent un vif succès auprès des élèves, des parents mais également des nombreux visiteurs."

"L'Année Internationale de l'Agriculture Familiale 2014 est une initiative promue par le Forum Rural Mondial et soutenue par plus de 360 ​​organisations de la société civile et de femmes et d´hommes agriculteurs. Sa célébration dans le monde entier, declarée par l'Assemblée Générale de l'ONU, vise à devenir un outil pour promouvoir des politiques actives en faveur du développement durable des systèmes agricoles de l'Agriculture Familiale, paysanne, indigène, cooperative et de la pêche artisanale. Tout cela dans la perspective de lutter efficacement contre la pauvreté et la faim et de la recherche d'un milieu rural fondée sur le respect de l'environnement et la biodiversité."

"Les systèmes d'information géographique participatifs (SIGP) associent divers outils et méthodes de gestion des informations géo spatiales comme les croquis cartographiques, la modélisation participative en 3D (MP3D), les photographies aériennes, l'imagerie satellite, le système de positionnement géographique (GPS) et les systèmes d'information géographique (SIG). Le CTA est aux avant-postes des activités visant à promouvoir les SIGP dans les pays d'Afrique, des Caraïbes et du Pacifique. Les études d'impact entreprises dans les six régions ACP révèlent combien les SIGP ont favorisé l'autonomie des populations rurales, parfois marginalisées. La présente publication répertorie plusieurs exemples de réussite issus d'initiatives du CTA dans le domaine des SIGP ces dernières années. Nous sommes déterminés à renforcer les capacités de nos partenaires à faire un meilleur usage des SIGP afin qu'ils puissent faire entendre leurs voix lors de la définition de politiques solides en matière de développement agricole et de gestion durable des ressources naturelles."

Le gouvernement de la République de Guinée a obtenu un financement de l'Agence Française de Développement (AFD) en faveur du Ministère de l'Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle, de l'Emploi et du Travail (METFP-ET) pour la mise en œuvre du Projet d'Amélioration de la Formation et de l'Insertion dans les Secteurs Agricole et des Mines (PAFISAM) d'une durée de 4 ans. Sur ces deux secteurs, le projet permettra de (i) concevoir et implanter des formations rénovées de niveaux CAP à BTS dans 11 centres de formation publics du pays dans les secteurs des Mines et de l'industrie (6 Centres de formations professionnelle (CFP), et 4 ENAE (Ecoles Nationales d'Agriculture et d'Elevage) et une école de formation des professeurs de l'enseignement technique, (ii) réhabiliter des infrastructures sur ces centres, (iii) former les formateurs, (iv) de promouvoir un rapprochement avec les milieux professionnels. Par ailleurs au niveau central, le projet permettra de renforcer les capacités de pilotage du METFPET, de mettre en place des outils de gestion des données, de rénover des équipements, d'améliorer le suivi, de faciliter la mise en œuvre de partenariats entre les établissements de formation et les entreprises, et de contribuer à la réforme de l'Office National de Formation et de Perfectionnement Professionnel.

" Le gouvernement de la République de Guinée a obtenu un financement de l'Agence Française de Développement (AFD) en faveur du Ministère de l'Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle, de l'Emploi et du Travail (METFP-ET) pour la mise en œuvre du Projet d'Amélioration de la Formation et de l'Insertion dans les Secteurs Agricole et des Mines » (PAFISAM) d'une durée de 4 ans. Sur ces deux secteurs, le projet permettra de (i) concevoir et implanter des formations rénovées de niveaux CAP à BTS dans 11 centres de formation publics du pays dans les secteurs des Mines et de l'industrie (6 Centres de formations professionnelle (CFP), et 4 ENAE (Ecoles Nationales d'Agriculture et d'Elevage) et une école de formation des professeurs de l'enseignement technique, (ii) réhabiliter des infrastructures sur ces centres, (iii) former les formateurs, (iv) de promouvoir un rapprochement avec les milieux professionnels. Par ailleurs au niveau central, le projet permettra de renforcer les capacités de pilotage du METFPET, de mettre en place des outils de gestion des données, de rénover des équipements, d'améliorer le suivi, de faciliter la mise en œuvre de partenariats entre les établissements de formation et les entreprises, et de contribuer à la réforme de l'Office National de Formation et de Perfectionnement Professionnel Pour mettre en œuvre le projet, le METFPET s'adjoindra les services de plusieurs fournisseurs, pour : (i) implanter des programmes rénovés, réaliser la formation des formateurs, (ii) fournir les équipements correspondants; (iii) réaliser les travaux de construction / réhabilitation ; (iv) apporter un appui de long terme à plusieurs centres de formation bénéficiaires du projet en matière de gestion globale des centres, ouverture sur les milieux économiques, et fournir un appui à la maîtrise d'ouvrage pour la coordination globale du projet."

Issu d'un travail de capitalisation mené avec des Unions Départementales de Producteurs de Niébé au Burkina Faso, le guide d'animation sur l'agroécologie proposé par l'associaiton Fert, est un véritable outil pédagogique. Il propose une méthode pour accompagner des organisations de producteurs souhaitant élaborer une stratégie d'intervention en agroécologie. L'animation décrite dans ce guide vise à aider un groupement à définir ses orientations prioritaires.

L'intérêt pour l'évaluation des actions des administrations ou des entreprises est croissant. Il en résulte un foisonnement de prestataires, de méthodes, notamment dans le champ de la contribution des systèmes agricoles au développement durable. Promouvoir une meilleure compatibilité entre les différents registres de performance des filières animales et végétales devient une priorité, tant politique qu'économique, et l'évaluation multicritère est un mode de raisonnement parfaitement adapté à cet enjeu. L'objectif de ce livre - qui s'adresse aux acteurs plus qu'aux experts -, est d'en fournir un guide méthodologique, d'initier aux principaux concepts, de présenter les outils existants et de faciliter la mise en œuvre de démarches cohérentes.

Adama Ouane, Administrateur de l'OIF et Damantang Albert Camara, ministre guinéen de l'Emploi, de l'Enseignement technique et de la Formation professionnelle ont signé un protocole d'accord, au siège de l'OIF, le 22 avril 2016. L'OIF va ainsi soutenir la Guinée dans l'élaboration de son Plan décennal pour la formation professionnelle et technique 2015-2022. Cet appui vise également un transfert d'expertise pour maîtriser différents outils de pilotage, de gestion et de suivi, permettant de planifier l'offre de formation professionnelle en fonction de la demande des employeurs du secteur de l'artisanat urbain et péri-urbain. Un secteur qui représente 300 000 maîtres artisans et environ 900 000 apprentis dans 105 corps de métiers (du BTP aux métiers de la réparation en passant par le tourisme).

Le Master « Maîtrise d'Ouvrage pour le Développement » vise principalement à donner à des jeunes cadres d'institutions ou d'entreprises en relation avec l'AFD (ou susceptibles de l'être) les méthodes, instruments et outils leur permettant de devenir des managers. Les candidats doivent prendre contact avec l'Agence AFD de leur pays, s'ils remplissent les critères d'inscription aux épreuves de sélection du Master MODEV. Aucune candidature n'est examinée directement par l'Université Clermont Auvergne ou par le CEFEB.

Prenez quelques minutes pour lire les "témoignages" de jeunes ruraux sénégalais organisés dans le CNCR. voir : "Quelques outils du Collège des Jeunes du CNCR"

"Dans l'entretien vidéo du CTA Bruxelles de cette semaine, Ousmane Badiane, directeur pour l'Afrique de l'Institut international de recherche sur les politiques alimentaires (IFPRI) nous en dit plus sur la relance de la croissance agricole et la transformation économique en Afrique.M. Badiane a déclaré que l'IFPRI contribuait à créer une masse critique d'experts de classe mondiale en modélisation économique et une communauté de pratique forte équipée des meilleurs outils, de modèles de pointe, de données de qualité élevée et de toutes les ressources nécessaires pour la formation. "

"Le ministère français des Affaires étrangères (MAE, Délégation pour l'action extérieure des collectivités territoriales) et le ministère mexicain des Relations extérieures (SRE) avec son Agence de coopération internationale pour le développement (AMEXCID), lancent un appel à projets de coopération décentralisée pour l'association de collectivités territoriales françaises et mexicaines, du 26 août 2013 au 25 octobre 2013. Les thèmes prioritaires de coopération pour cet appel à projets sont axés sur le développement local durable et ses diverses traductions : - L'aménagement du territoire, le développement urbain, les services publics locaux (déchets, eaux, transports, logements, etc.) et gouvernance locale; - Le développement économique (coopération entre pôles de compétitivité, universités, etc.) ; - Le tourisme durable ; - La gestion environnementale et la promotion de la biodiversité (gestion des littoraux, forêts, parcs et réserves naturelles, etc.) ; - Outils à l'appui de l'action extérieure des collectivités locales. Pour en savoir plus, consulter l'annonce sur le site http://www.diplomatie.gouv.fr/cncd ."

Accompagner les agriculteurs familiaux dans les processus d'innovation constitue un enjeu central pour le Cirad. Pour cela, l'établissement développe, au travers de la recherche participative ou de la recherche action en partenariat des outils et des méthodes originaux. En voici quelques exemples dans ce numéro de Valorisation et innovation en partenariat.