Groupe des technologies de l'apprentissage

What starts out as social networking is evolving into social production.

Social media has the potential to revolutionize our model of learning by transforming individual students from information silos into smart nodes within a dynamic and interdependent learning network. By serving as the connective tissue of a learning environment — whether it’s a class, school or community organized around common interests — social media can enhance student communication, collaboration and problem solving by aggregating perspectives. Through the process of sharing our perspectives we can get closer to seeing the whole picture. With a more comprehensive picture we improve our ability to innovate and problem solve.

il faut savoir pourquoi vous faites ce que vous faites, pour entraîner les autres dans votre élan -que ce soit pour inciter les collègues à utiliser les médias sociaux en classe, ou amener les élèves à s’intéresser à vos cours.

Si, en tant qu’enseignante, je suis convaincue que l’éducation a pour mission de préparer chaque enfant (quelle que soit son appartenance socio-économique) à trouver sa place dans la société, et que cette société est train de se transformer radicalement sous l’emprise des médias sociaux (qui sont présentement inégalement utilisés selon l’appartenance socio-économique), alors je ne peux qu’intégrer la maîtrise des médias sociaux à mes méthodes d’enseignement. Que mon institution me le préconise ou non.

l’institution a tout intérêt à bouger pour récolter les bénéfices collectifs de ces objecteurs de conscience, plutôt que de les sommer de rentrer dans le rang.

Around the world, incarceration and conviction rates are high among the least educated. A number of recent studies find that this correlation reflects a causal relationship.

Is it more exciting for the teachers? Sure. Does it provide a spark in the classroom? Yes, temporarily. But, it still comes down to the fact that if you are not... moving initiatives towards greater access and use of technology by the students and focusing on enhancing and transforming pedagogy and learning... ...than technology is far less likely to have a significant impact organizationally.

I have a problem with both the term digital native and how it has been manufactured into one of society’s greatest myths. I also believe there is an improved way in which we should be articulating the use of technology in the learning continuum.