Technologies et construction identitaire - Rapport de la FCE - 0 views
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Technologies et construction identitaire est le fruit d'une nouvelle enquête menée par la FCE ayant la particularité de se pencher tout spécialement sur les élèves des écoles de langue française en contexte minoritaire. Il s'agit d'un univers que nous, en tant qu'adultes et membres du personnel enseignant, découvrons au jour le jour, mais qui fait partie de la vie de nos élèves depuis leur naissance. Nos élèves sont nés avec la technologie!
L'École de demain - 1 views
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L'École de demain, le virage nécessaire pour répondre aux réels besoins d'un élève du 21e siècle Allocution de Nancy Brousseau, Coordonnatrice des services d'enseignement de la Fédération des établissements d'enseignement privés Les rendez-vous pédagogiques 2012-2013, L'école de demain dès aujourd'hui 18 janvier 2013 au Collège Régina Assumpta
Adobe & HTML - 2 views
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L'éducation mobile est un marché rentable | L'Atelier: Disruptive innovation - 2 views
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Par Renato Martinelli Face aux résultats positifs, la mEducation devrait modifier la façon dont se fait l'enseignement. Mais elle devrait également créer un nouveau marché important, d'abord dans les pays émergents, mais également dans les pays développés. 5,5% du budget global de l'éducation est dépensé dans la technologie.
'Socialbots' pose IT security threat on campuses | eCampus News - 0 views
The elements of e-assessment | ALT Online Newsletter - 0 views
La MOOC wave : quel avenir pour les universités ? - 2 views
Les trois fossés numériques : générationnel, culturel et social | Triplex, l... - 1 views
Le CEFRIO publie le fascicule Les « C » en tant qu'étudiants | Infobourg.com ... - 0 views
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Les jeunes ne sont pas tous des pros des TIC!
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Les jeunes s’engagent sur le plan civique… mais ils le font différemment!
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Les jeunes s’attendent à pouvoir utiliser les TIC au travail.
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Petite Poucette, la génération mutante - 1 views
Tablette tactile et enseignement : dossier mis à jour - Éducnet - 2 views
La discipline de l'intérieur, une exigence renouvelée par le numérique « Veil... - 0 views
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L’élève qui copie son devoir sur Internet s’astreint à une activité qui révèle la nature de sa discipline intérieure mais à mettre en relation avec celle de l’extérieur. Autrement dit s’il choisit cette modalité, c’est que les codes externes l’invitent à le faire et qu’il n’éprouve aucune culpabilité parce qu’il pense (sait?) que cette discipline de l’extérieur n’est qu’une apparence.
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