Group items matching

in title, tags, annotations or url

Selon un baromètre sur l’éducation et le numérique réalisé par la société Orange, la question de l’utilisation du numérique révèle un impressionnant consensus auprès des parents d’élèves.  En effet, 98%  y sont favorables et 64% d’entre eux déclarent que la maitrise de ces outils est « très importante » pour l’avenir scolaire et professionnel de leurs enfants.

À l’occasion d’une table ronde sur l’évaluation des politiques numériques lors de l’université d’été Ludovia, Benoît Ducange, du ministère de l’Education nationale, a présenté un référentiel numérique à destination des établissements scolaires. L’intégration du numérique dans les établissements révèle plusieurs réalités différentes, mais montre une volonté commune d’évoluer dans les pratiques. Le référentiel a justement pour but d’aider les établissements qui veulent franchir cette étape.

«Photocopier» en numérique les manuels scolaires traditionnels ne sert à rien: avec des enfants habitués aux jeux vidéos sophistiqués, il faut que les outils de l'école numérique soient attractifs, adaptables à tous supports, interactifs

La présente circulaire a pour objet de préciser les modalités de mise en œuvre, par l'ensemble des établissements scolaires, du cahier de textes numérique. Il se substitue aux cahiers de textes sous forme papier à compter de la rentrée 2011. Les outils informatiques sont déjà largement utilisés par les professeurs dans leur vie professionnelle. Le cahier de textes numérique s'intègre à cet ensemble dans un souci de cohérence avec les autres applications au service de la pédagogie. L'occasion est ainsi donnée de rappeler aux chefs d'établissement et aux professeurs l'importance qui s'attache au cahier de textes de classe qui, même dématérialisé, constitue un document officiel, à valeur juridique.

Depuis plusieurs mois, certains opérateurs de e-commerce contactent nos auteurs pour leur acheter directement les versions numériques de quelques titres anciens. De son côté, aux États-Unis, l’agent Andrew Wylie vient de constituer une structure permettant d’alimenter Amazon en exclusivité en titres de fonds dont il considère détenir les droits numériques. Enfin, Marc Levy est en France le premier auteur à avoir décidé de se passer de son éditeur dans l’univers numérique. La menace d’une « désintermédiation » des éditeurs — et a fortiori des libraires – est donc bien là, comme l’est celle du piratage puisque quelques-uns de nos best-sellers sont déjà accessibles en ligne sur des sites de partage de fichiers.

On devrait plutôt parler des occasions perdues. De ce que le numérique aurait pu apporter à l’enseignement. Pour le moment, le numérique a surtout creusé l’écart entre les pratiques culturelles des jeunes et les usages savants, d’une part, et le monde scolaire d’autre part.

C’est une première en France, et un privilège réservé aux collégiens du riche département des Hauts-de-Seine. L’iPad, la tablette numérique d’Apple, fait son entrée dans tous les établissements. 266 exemplaires du fabuleux jouet numérique ont été distribués aux 133 collèges publics et privés du département.

the romance novel was invented in 1740

But reading and writing, like all technologies, are dynamic.

In time, the power of authors birthed the idea of authority and bred a culture of expertise. Perfection was achieved “by the book.”

RSLN : Que représente le développement de l’open data dans la grande aventure du numérique ? Bernard Stiegler : C’est l’aboutissement d’une rupture majeure déjà largement entamée, et qui n’a rien à voir avec les précédentes. Toutes les technologies monopolisées par l’industrie de la culture, au sens large du terme, pendant un siècle, sont en train de passer entre les mains des citoyens.

Les manuels scolaires se transforment et leur création aussi. Une communauté de 30 enseignants de français américains vient de lancer un manuel non seulement numérique, mais créé dans un espace virtuel.

L'auteur a créé l'atelier VoixHaute.net pour expérimenter de nouveaux modes d'apprentissage de la lecture. Dans ce cadre, il a conçu les Moulins à paroles (m@p), à la fois outil numérique et anthologie dont chaque volume est consacré à un poème, une chanson ou un fragment de prose.Ce livre s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à l'art de la lecture et à son enseignement. Il constitue une introduction à l'usage des m@p, et un commentaire.

Le navigateur, enjeu essentiel. Quelque part, tout ce qu’on gaspille de pixels à parler du livre numérique pèse bien peu par rapport au fait que c’est le navigateur, le vrai équivalent du livre.

Si les intellectuels français ont tenu le haut du pavé de la pensée de la seconde moitié du 20ème siècle et des révolutions sociales qui l’ont traversé, pourquoi sont-il inaudibles au sujet d’internet, “symbole le plus puissant du changement social de ces dix dernières années” selon Gérard Grunberg (Sortir du pessimisme social) ?

On peut avancer deux raisons justifiant la défiance des intellectuels envers internet. D’une part, en tant qu’individus adoubés par les institutions, ils disposent d’un statut coulé dans le marbre républicain. Les outils sociaux, avec la grande fluidité sociale qu’ils facilitent, incarnent une société en perpétuel mouvement : ils remettent en cause ces statuts et ces institutions. Apparait alors une analogie entre l’objectif principal poursuivi par les cadres d’entreprises et celui des intellectuels français : la préservation de leurs institutions respectives. Ces deux pôles opposés de notre société (en gros : l’axe privé Vs Public) s’avèrent être des alliés objectifs contre les réseaux sociaux et la menace qu’ils représentent pour ces institutions en tant que vecteurs de transparence et de facilité de collaboration. “Le premier objectif des institutions est l’auto-préservation. Elle feront tout pour conserver les problèmes qui justifient leur existences” – Clay Shirky D’autre part, ces outils diffusent une culture internet et numérique à des échelle et vitesse prodigieuses. Cette culture est complètement étrangère pour la majorité de nos élites. Elle est perçue comme impure car leur bagage culturel classique y est de peu de recours pour y évoluer.

La rentrée approche. Pour beaucoup d’entre vous - professeurs, animateurs, parents d’élèves - celle-ci sera marquée par une nouveauté. Vous voilà les heureux propriétaires d’un iPad. Sachez que cette merveilleuse tablette vous permet de beaucoup améliorer l’utilisation que vous pouvez faire de nos outils numériques : m@p et ebooks Jeunesse.

Un projet passionnant que je ne connaissais pas, c'est Worldreader.org, qui mène une expérience d'introduction du Kindle au Ghana en milieu scolaire. «Des livres pour tous» est le mot d'ordre de cette ONG diri­gée par David Risher, qui a été aux commandes du développement produit chez Amazon durant cinq ans. Le bilan est bien entendu positif tant du point de vue de l'intérêt des élèves et des étudiants que de l'accès à des bibliothèques impossibles à venir autrement qu'en numérique.