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Le référentiel Nouvelles Plateformes Technologiques (NPT) est un outil élaboré par l'Observatoire Technologique du CTI dans le but d'analyser une technologie, un système ou un composant informatiques. Il permet d'une part une description de l'objet étudié en terme d'architecture et d'autre part une évaluation fine de cet objet selon une série de critères déterminés.

"Al'automne, le gouvernement doit annoncer les grandes lignes de la politique qu'il entend mener au niveau des pôles de compétitivité, à la suite de l'audit finalisé cet été. A l'heure du « redressement productif », la question cruciale est de savoir si ce dispositif, mis en place en 2005, soit cinq ans avant le lancement du programme d'investissements d'avenir (PIA), donne des résultats assez probants pour être maintenu en l'état. Réalisée par les cabinets de conseils Erdyn, BearingPoint et Technopolis, en coordination avec la Direction générale de la compétitivité, de l'industrie et des services (DGCIS) ainsi que la Délégation interministérielle à l'aménagement du territoire et à l'attractivité régionale (Datar), cette évaluation couvrant la période 2008-2011 renvoie, à première vue, un constat global positif. « Il convient de souligner le rôle fondamental de mise en réseau qu'ont joué les pôles, non seulement entre la recherche et les entreprises, mais également entre les PME et les grands groupes », souligne Patrick Haouat, associé gérant du cabinet Erdyn."

"The OECD Guide to Measuring the Information Society provides the statistical definitions, classifications and methods to measure and compare the information society across countries. It provides a standard reference for statisticians, analysts and policy-makers in the field. In particular, the guide should assist countries that want to start or develop new statistical programmes to measure the information society."

"August and September, in partnership with the International Economic Development Council (IEDC), I conducted a national survey of IEDC members and others affiliated with IEDC. The primary goal was to get a snapshot of how broadband impacts local economic outcomes. A secondary goal was to gather some insights to leveraging broadband as an economic development asset. This is the only survey that goes directly to the people who work in the trenches daily impacting local economic outcomes. Here is where I separate some of the hype surrounding broadband's power to transform local economies with some reality checks. Some of the findings from this year's survey include: only 11% of economic developers believe broadband's biggest economic benefit to individuals is helping them find jobs; 18% of respondents have insufficient speeds to produce economic outcomes listed and have given up hope for a solution; another 13% do not have enough speed to get the job done, but are actively trying to find or create a solution; 43.5% of respondents' jurisdictions exist under duopoly conditions, 15.5% are in communities that live with a broadband monopoly; about 12% of respondent' say their communities plan to start building broadband networks in the next 18 months, another 22% hope to build a network at some point in the future; 64% of respondents reject convention broadband remedies for urban areas to say "faster speeds, cheaper services" will have the biggest impact on economic development (value of computing centers compromised by crappy infrastructure in poor communities); fiber continues to outshine wireless in terms of expected impact on economic outcomes, with the biggest gap in expectations in the areas of attracting businesses to a community and making local companies more competitive; and 41% - 48% of respondents believe broadband can increase the number of home-based businesses; and significant percentages of respondents say broadband adoption doesn't mean j

"It can be hard to figure out the real economic benefits of broadband, which stops some politicians from ever investing in it. But if you define your scope and plan for additional programs to boost the effectiveness of a broadband investment, you'll see results."

Internet est de plus en plus utilisé par la population qui recherche de l'information sur la santé. Cette popularité en fait un outil très attractif pour les professionnels de la santé publique et communautaire, qui investissent Internet et les médias sociaux pour intervenir auprès des populations à des fins de prévention et de promotion de la santé ainsi qu'en appui à la prise en charge des maladies chroniques. On observe aussi un développement d'applications relatives à la santé sur la téléphonie mobile, notamment dans les pays en développement où les téléphones cellulaires sont plus accessibles que les ordinateurs.  Ces technologies interactives semblent prometteuses pour intervenir auprès de populations ciblées. Toutefois les pratiques et les expériences restent encore peu documentées et surtout peu évaluées.  Quels sont les acteurs à l'origine de ces interventions? Quels sont les domaines et les populations ciblés, les objectifs visés et les plateformes privilégiées? Enfin, quelles sont les interventions qui semblent les plus efficaces  et comment s'articulent-elles  aux modes plus traditionnels d'action? L'objectif de ce colloque, qui réunira chercheurs et praticiens, est de présenter différentes expériences d'intervention en santé des populations mobilisant Internet et/ou la téléphonie mobile au Québec et à l'international, de mettre en évidence les enjeux communs de ces interventions et d'identifier des pistes de recherche prioritaires.

Il est indéniable que les apports du web 2.0 dans l'apprentissage ne se limitent pas à un simple aspect disciplinaire mais touchent des compétences relatives à l'éducation aux médias telles que l'identité numérique, le travail collaboratif, la déontologie du web, etc. Les enseignants mettent en place des activités supportées par les outils du web social et sont appelés à évaluer les productions des étudiants. Ils sont alors confrontés à une nouvelle donne car les processus par lesquels on arrive à la production, à savoir la recherche d'information, la communication, le mode de travail individuel, collectif ou collaboratif, l'impact de l'effort individuel dans la dynamique de groupe sont autant d'éléments de compétence et de maîtrise que les étudiants doivent acquérir.