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mariaud emmanuelle

Guide pratique du téléchargement des livres numériques - 0 views

www.netpublic.fr/...hargement-de-livres-numeriques

ebook bibliothèques_numériques acquisition

shared by mariaud emmanuelle on 07 Oct 12 - No Cached
  • mariaud emmanuelle on 07 Oct 12
     
    L'ENSSIB met à disposition en libre accès un mode d'emploi pour le téléchargement de livres numériques. Ce guide présente l'intérêt de s'intéresser à de multiples tablettes (iPad et Android) et de liseuses (Cybook de Bookeen, SonyReader, Kindle d'Amazon), autrement dit une large palette d'offres commerciales actuelles.
Thierry Pouzaud

Politique documentaire- Les Enseignants Documentalistes de l'Académie de Poit... - 1 views

ww2.ac-poitiers.fr/...spip.php

curation documentation veille CDI CCC 3C PACIFI

shared by Thierry Pouzaud on 09 Jul 12 - No Cached
  •  La lecture du Rapport Pouzard 1 (2001) introduit les concepts, induits par l’arrivée de l’usage des TICE, qui vont servir de base à la réflexion sur la politique documentaire. L’arrivée d’internet introduit l’idée qu’il ne faut plus « gérer des stocks », dans un lieu centralisé (le CDI) mais plutôt concevoir une « dynamique de flux » dans un « système d’information ». Il liste en conclusion les obligations du professeur documentaliste dont la première est de proposer une politique documentaire2.
  •  La lecture du Rapport Pouzard 1 (2001) introduit les concepts, induits par l’arrivée de l’usage des TICE, qui vont servir de base à la réflexion sur la politique documentaire. L’arrivée d’internet introduit l’idée qu’il ne faut plus « gérer des stocks », dans un lieu centralisé (le CDI) mais plutôt concevoir une « dynamique de flux » dans un « système d’information ». Il liste en conclusion les obligations du professeur documentaliste dont la première est de proposer une politique documentaire2.
  •  La lecture du Rapport Pouzard 1 (2001) introduit les concepts, induits par l’arrivée de l’usage des TICE, qui vont servir de base à la réflexion sur la politique documentaire. L’arrivée d’internet introduit l’idée qu’il ne faut plus « gérer des stocks », dans un lieu centralisé (le CDI) mais plutôt concevoir une « dynamique de flux » dans un « système d’information ». Il liste en conclusion les obligations du professeur documentaliste dont la première est de proposer une politique documentaire2.
  • ...8 more annotations...
  • Ce qui sera l’objet principal du Rapport Durpaire 3 (2004) qui insiste notamment sur la notion de service à un public dont il faut analyser les besoins.4
  • Remarque  : Le « projet de CDI », le « projet de service » avec la présentation du fonctionnement, des acquisitions, les actions de formation… ne constituent pas une politique documentaire.
  •  Comment s’articulent Projet d’Etablissement et Politique documentaire ?
  • Centrer la réflexion sur le lieu CDI constitue un frein à l’élaboration d’une réelle politique documentaire.
  •  L’élaboration d’une politique documentaire, se caractérise par une réflexion collective à l’échelle de l’établissement,
  • avec comme objectif central de favoriser la réussite des élèves et leur insertion dans la vie sociale et professionnelle.
  • • Mise en œuvre Lors de son intervention en 2004, Marie-France Blanquet6 donne des pistes pour structurer la politique documentaire fondée sur les 5 composantes d’un système d’information dans l’EPLE
  • La politique d’information et de communicationLa politique d’acquisition et d’accès aux ressourcesLa politique d’accueil (lieux de travail des élèves en dehors des cours)La démarche éducative en direction des élèvesL’accompagnement technique de tous les acteurs Concrètement, le rapport d’activité doit se faire en référence aux objectifs fixés au préalable, et montrer dans quelle mesure ils ont – ou non – été atteints. Cette articulation doit être évidente à la lecture du document.
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