Skip to main content

Home/ Skipulagning og framkvæmd fræðslu/ Group items tagged úr

Rss Feed Group items tagged

Hrobjartur Arnason

Voksenunderviserens veje og udfordringer : KAPITEL 4 Voksendidaktikkens veje - 1 views

    • Hrobjartur Arnason
       
      Fyrir þá sem vilja smá tilbreytingu frá Enskunni. Hér er norrænt sjónarhorn á skipulagningu náms fyrir fullorðna.
  •  
    Kafli úr danskri bók um fullorðinsfræðslu Þessi er um skipulagningu náms fyrir fullorðna
Hrobjartur Arnason

The Power of Habit: Why We Do What We Do in Life and Business: Charles Duhigg: 86014063... - 0 views

  •  
    Bók um vald vanans og hvernig má brjótast úr viðjum vanans...
Hrobjartur Arnason

Hvað áttu við - 0 views

  •  
    Orðaskýringar í tengslum við færni, hæfni o.s.frv.
  •  
    Hér eru nokkrar orðaskýringar úr GÁTT sem tengjast margar hugtökunum færni, hægni og leikni.
Rosa olof olafiudottir

Námsmarkmið: gagnrýni - 2 views

  •  
    „Af þessu leiðir að eigi kennsla að vera einstaklingsmiðuð í raun, er merkingarlaust að setja námsmarkmiðin fyrirfram eftir því semkennarinn vonar, áætlar eða vill að nemandinngeti. Námsmarkmið fyrir hvern nemanda íþeim atriðum sem námskrá setur og meðþeim skynjunar- og verkleiðum sem hann þarfþjálfunar við, verða ekki ákveðin fyrirfram.Þau verða aðeins sett eftir að nemandinn hefurgert eitthvað; unnið eina æfingu svo nákvæmar,raunprófaðar tölulegar upplýsingar (tíðni) liggifyrir um færni hans og afköst." bls 93
  •  
    Flott að koma með gagnrýni á námsmarkmið og hugmyndir um að það sé hægt að setja nákvæm markmið fyrir heilt námskeið með mörgum nemendum, því það er líka ljóst að nemendur fara með ólíka hluti út af námskeiðinu, allt eftir því hvaða grunn þeir hafa og hvað þeir vilja fá út úr námskeiðinu. Að maður tali ekki um það óvænta sem gerist á námskeiðinu... Hvernig höndlar maður það??? Hvað þýðir það fyrir öll flottu markmiðin okkar?
Hrobjartur Arnason

Hvers vegna koma þau ekki - 0 views

  • Sú kenning sem hlotið hefur hvað mestan hljómgrunn í umfjöllun um fjarveru fólks frá fræðslu má kalla „hindrana-kenninguna“. Samkvæmt henni er skýringanna að leita í því að eitthvað hindri fólk í því að taka þátt. Þar af leiðir að með því að ryðja hindrununum úr vegi megi gera fólki kleift að taka þátt.
  • (Cross, 1981)
    • Hrobjartur Arnason
       
      Hér er verið að kynna ákveðna kenningu með því að endursegja hana 
1 - 6 of 6
Showing 20 items per page