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"Quand on fait ses premiers pas à l'université, doit-on plutôt travailler seul ou en groupe, chez soi, à la bibliothèque ou dans un café ? « Peu ­importe. L'essentiel est de bien se connaître pour trouver les méthodes de travail qui nous conviennent », répond Christine Lafond, fondatrice du réseau de consultants Jeunes Orientation Coaching. Et mieux vaut tester plusieurs façons de travailler en début de cursus. « Certains n'arrivent à travailler que dans l'urgence. Pourquoi ne pas avancer les échéances sur son calendrier pour se laisser plus de marge de manœuvre ? », suggère la consultante" Source : Le monde campus

"Les évolutions du paysage informationnel suggèrent qu'il est nécessaire d'acquérir une culture informationnelle c'est-à-dire des connaissances techniques et pratiques d'outils numériques et la conscience des enjeux et impacts des informations à retenir, diffuser ou éviter. Pourtant, l'université n'intègre pas systématiquement de cursus de formation prenant cet aspect en compte. Notre travail de recherche est situé dans le contexte d'une grande école, l'INSA Lyon, qui se propose de former des 'Ingénieurs Humanistes'.En croisant le concept de 'compétence', ses implications théoriques et pratiques pour la construction de la compétence chez l'apprenant, avec les concepts de 'compétence informationnelle' et de 'culture informationnelle', nous proposons un modèle pour la conception de l'enseignement-apprentissage visant la construction de la compétence informationnelle. Ce modèle devient notre grille de lecture et d'analyse des documents et propos recueillis. " Source : HAL (SCD Doc'INSA/ EA S2HEP)

"Au-delà des interrogations sur les questions d'intégrité académique qu'a suscité l'ouverture de ces outils, comment former nos étudiantes et nos étudiants avec un esprit critique et un recul suffisant pour appréhender les limites et les potentialités de l'IA ? A quelles nouvelles compétences, comme le "prompt engineering", faut-il les préparer ? Comment accompagner les enseignants afin qu'ils puissent intégrer ces outils dans les activités pédagogiques ? Comment repenser les évaluations ? Quelles sont les implications sur la créativité, la relation à l'écrit, au sens critique ? L'enseignement supérieur est le lieu de débat sur ces technologies en matière d'éthique des usages numériques, de biais des corpus, de questionnement sur les problématiques sous-jacentes de consommation énergétique, d'emploi de travailleurs du clic, de souveraineté européenne, de production de désinformation et de risques pour nos démocraties… Source : Science Po/France Universités

"En école vétérinaire, les jeunes dénoncent des rythmes de travail effrénés et remettent en question les pratiques et l'éthique de leur métier"; Source : Le Monde

"La question est centrale, et les réponses encore rares. D'où l'intérêt de la récente étude de deux professeurs américains, Pam A. Mueller, de Princeton et Daniel M. Oppenheimer, de l'université de Californie, à Los Angeles. Ils démontrent que les étudiants qui prennent des notes de manière traditionnelle ont de meilleurs résultats que ceux qui retranscrivent le cours mot à mot sur ordinateur." Source : Le monde

"Depuis 1998, les établissements d'enseignement supérieur organisent un dispositif d'appui à l'entrée dans les études de santé sous la forme de tutorat d'accompagnement. Il bénéficie à tous les étudiants de première année de premier cycle qui le souhaitent. Les étudiants et étudiantes en santé s'investissent ainsi dans l'accompagnement et le soutien de leurs pairs en s'adaptant et en se saisissant des différentes réformes d'entrée dans les études de santé." Source : MESR

"35 tutorats se sont vus remettre leur agrément ce lundi 26 juin au ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche." Source : MESR

"La prise de notes est l'objet de recherche de Daniel Oppenheimer, dont une étude récente permet de comprendre ses mécanismes et de distinguer les avantages respectifs de l'ordinateur et du stylo. " Source : L'Express

"TRIBUNE - Et si le retour à l'université prévu après l'été était l'occasion de changer radicalement la pédagogie dans le supérieur? Pour Rémi Pellet, professeur de droit, la mise en place de «la classe inversée» avec Internet permettrait de conjuguer les impératifs sanitaires de distanciation sociale et une élévation du niveau des étudiants." Source : Le figaro étudiant

"Cette méthode a tout simplement révolutionné ma façon de travailler et c'est en parti grâce à cette méthode que je suis passé primant en 2ème année de médecine : c'est avec plaisir que je vous la fait découvrir, et j'espère qu'elle vous aidera autant qu'elle m'a aidé !" Source : Le blog de Tristan, étudiant en médecine

"Amélie Boutinot, enseignante à l'ISG au sein du département Management, estime qu'il faut permettre aux étudiants d'avoir davantage de temps de réflexion pour prendre du recul. Le savoir-agir prend les briques de connaissances et ressources cognitives pour implémenter de manière pratique une réflexion dans un contexte donné. Pour tendre vers cela, les étudiants peuvent être amenés à générer avec l'aide de leurs enseignants ou par eux-mêmes un stock de connaissances - MOOCs, lectures, … - et ainsi focaliser les séances de cours sur l'apprentissage et l'expérimentation de méthodes, de modalités d'actions concrètes en situation, de savoir-agir". Source : Le figaro étudiant

"Dès qu'ils ont terminé de corriger leurs copies, les correcteurs s'attellent aux rapports de jurys. Ils analysent chaque épreuve, mais aussi le déroulement du concours sous divers angles. Ces rapports, qui comprennent les corrigés, sont des mines de renseignements. Les candidats doivent absolument en prendre connaissance, au moins un an voire deux avant le concours." Source : Le monde campus

" Bénéficier des conseils d'un prof, directement depuis votre canapé ? C'est le concept de vidéos que l'Etudiant lance avec un enseignant en droit, créateur de la chaine Youtube Jurixio." Source : L'Etudiant

"Vidéo de présentation du MOOC Doctorat et Poursuite de Carrière - Saison 5" Source : YouTube

"Plusieurs établissements se mobilisent pour améliorer le mauvais niveau de français de leurs étudiants...Dijon et Nanterre, mais également Grenoble, Cergy-Pontoise ou encore Créteil: autant d'établissements universitaires qui comptent désormais dans leurs rangs chercheurs et professeurs plongés sur la question. Aujourd'hui, et malgré le retard accumulé sur les initiatives nord-américaines, les besoins des étudiants sont connus. Reste désormais à unifier les initiatives pédagogiques pour les étendre au plus grand nombre " Source : - Le Figaro Étudiant

"L'université de Minerva, basée à San Francisco, a ouvert ses portes en septembre dernier. Avec sept campus à travers le monde, elle promeut un enseignement alternatif et accessible financièrement. " Source : Le Figaro étudiant

"ENSEIGNEMENT SUPERIEUR L'apparition du robot conversationnel américain mi-novembre oblige notamment à repenser les devoirs à la maison, les examens à distance et les mémoires de master" Source : 20 minutes

Une nouvelle étape, très différente du lycée, à laquelle il vaut mieux se préparer pour éviter la déconvenue, trop fréquente, d'un échec en première année." Source : Le monde

"L'organisation est fondamentale pour bien réussir ses années en classe préparatoire économique et commerciale voie générale (ECG)." Source : Le Figaro Etudiant