Skip to main content

Home/ Recursos para trabajar con alumnos TDAH/ Group items tagged ;

Rss Feed Group items tagged

Mª Luisa López

60 RECOMENDACIONES tdah_pdf - 11 views

  •  
    60 recomendaciones para intervenir el TDAH en el aula
  • ...2 more comments...
  •  
    Muchas gracias Mª Luisa por tu aportación Las 60 recomendaciones, nos vienen genial a los que estamos entando de lleno por primera vez en esto del TDAH. Puesto que resuelven muchas dudas y cuestiones aunque de fácil solución siempre nos quedan en el tintero. Un saludo
  •  
    Madre mía. Está genial. Con este material podremos hacer cosas muy chulas. Muchas gracias. Hace falta más material como este.
  •  
    Son unas recomendaciones muy claras y muy utilizables. Son como un manual sobre el TDAH. Recomendables.
  •  
    Me ha encantado este material. Es sencillo y práctico, involucra al propio alumno, haciéndolo partícipe y depositando mucha confianza en él. Dan unas recomendaciones sencillas y muy claras, teniendo en cuenta el día a día, la rutina escolar. Dan actividades concretas a trabajar en el aula. Todo está orientado de forma muy positiva para elk alumno, destacando sus progresos, sus cualidades...
Isabel González

Profesores - Biblioteca de documentos | Marisa Ramón Fernández | EducaMadrid - 2 views

  •  
    TDAH. Materiales para profesores en la web de Marisa Ramón
Isabel González

Profesores - Biblioteca de documentos | Marisa Ramón Fernández | EducaMadrid - 3 views

  •  
    TDAH. Materiales para familias en la web de Marisa Ramón
María Cortés Valladares

El Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad en el aula - 4 views

  •  
    Incluye orientaciones para las comorbilidades
Mª Luisa López

Hiperactividad a través del cuento. #infancia #orientación #educación ~ Orienta2 - 8 views

  •  
    Hiperactividad a través del cuento
  •  
    No hay mucho material para trabajar con niños este tema. haría falta más recursos simples para poder desde pequeños poder emplearlos con nuestros alumno y que no fuera un tema tan difícil de tratar. Muchas gracias. Está muy bien.
  •  
    En los primeros cursos los niños adquieren conocimientos a través de los cuentos. Así qué tener un cuento y material para trabajar en el aula es muy positivo.
ALMUDENA MORENO

http://orientacreando.files.wordpress.com/2014/02/muy-muy-muy-muy-activos.pdf - 4 views

  •  
    guía, TDAH
Mª Luisa López

Juegos para mejorar las faltas de ortografía en niños con hiperactividad - 12 views

  •  
    Muchas gracias por tu aportación María Luisa. Me parece un recurso fenomenal para llevar al aula, ya que cada vez tenemos alumnos con mas faltas de ortografía. Además de un recurso para el trabajo con los alumnos TDAH Gracias y un saludo
  • ...1 more comment...
  •  
    Este recurso me parece muy interesante ya que son actividades que puedes trabajar la atención .
  •  
    Me parecen unos recursos muy útiles por lo atractivos que son para los niños en general, y por supuesto para los TDAH les ayudaran un montón.
  •  
    Me parece muy buen Recurso. Es verdad que hay dos motivos por los que al alumnado con TDAH o con DA le cuesta aprender la Ortografía: a. A los alumnos/as les cuesta memorizar las Reglas de Ortografía. b. Su inatención hace que no se fijen en la escritura (aunque conozcan las Reglas y sepan aplicarlas). En esta WEB se muestran Recursos para reforzar el aprendizaje de la Ortografía, además de entrenar la Atención. "Sobreaprendizaje" de Reglas Ortográficas y Entrenamiento de la Atención. Me parece muy apropiado el Recurso "Cazafaltas". En este divertido Juego se va dirigiendo al alumno, a través de la observación y la toma de decisiones, hacia el resultado final. Durante el recorrido, el alumno va aprendiendo de manera automática los principios y reglas de orotgrafía.
Isabel González

RSC.-Fundación Mapfre y Fundación Educación Activa crean una escuela 'on line... - 2 views

  •  
    RSC.-Fundación Mapfre y Fundación Educación Activa crean una escuela 'on line' para padres con hijos con TDAH http://t.co/PxqsiW7IJt - Oscar González (@OscarG_1978) December 22, 2013
  •  
    Escuela online para padre y educadores de alumnado con TDAH.
María Cortés Valladares

Mónica Diz Orienta: PROTOCOLOS DE INTERVENCIÓN Y COORDINACIÓN ANTE EL TDAH - 5 views

  •  
    Protocolos de intervención y coordinación ante el TDAH de La Rioja y Junta de Castilla y León
  • ...1 more comment...
  •  
    Aparecen unos protocolos, con diferentes fases a tener en cuenta. Se destaca la importancia de la colaboración, coordinación y seguimiento entre todas las personas pertenecientes al entorno del niño que van a trabajar con él (padres, escuela, servicios sanitarios...). Este aspecto me parece bastante importante, ya que cuando existe una coordinación, el trabajo se hace más lógico y generalizado para el alumno; todos vamos hacia una meta común y trabajando unos objetivos comunes. Indica la importancia de realizar un adecuada plan de intervención educativa, coordinándose todos los profesionales. Se explican bien los pasos a seguir ante la sospecha de un alumno con TDAH. Se dan a su vez unas recomendaciones para la familia y el Centro educativo, lo cual es importante, ya que muchas veces se encuentran perdidos respecto a cómo actuar. Es interesante varios anexos que adjuntan con cuestionarios y escalas de valoración, tanto para el Centro, como para los padres en casa.
  •  
    Me ha parecido muy interesante para conocer el protocolo de actuación en mi comunidad autónoma.
  •  
    Resulta interesante conocer cómo se aborda el mismo trastono en diversas administraciones. Aunque creo que sería más efectivo tener un protocolo común de actuación en el aula.
María Cortés Valladares

Mónica Diz Orienta: TDAH EN LA ADOLESCENCIA: 50 PREGUNTAS ORIENTATIVAS PARA R... - 3 views

  •  
    Manual clínico para conocer el TDAH desde el punto de vista psiquiátrico. Ofrecen claves para diferenciarlo de otro trastorno.
María Jesús Sánchez

ACI en Asturias - 3 views

  •  
    No he encontrado ningún modelo oficial de adaptación curricular en Asturias pero si una serie de medidas de atención a la diversidad.
  • ...1 more comment...
  •  
    Hasta lo poco que yo conozco no existe modelo oficial en Asturias, pese a los intentos de muchos orientadores por elaborar modelos comunes
  •  
    Es muy completo. Toca todos los elementos fundamentales de una AC. De todas formas todos tienen características muy similares y pueden adaptarse a los distintos alumnos que podamos tener.
  •  
    No existe modelo oficial de adaptación curricular en Asturias. Yo suelo tener en cuenta las orientaciones del departamento de atención a la diversidad para elaborar el Aci. Como bien dice damianlino todas son muy similares y debemos de encontrar la que mejor se adapte a nuestro alumnado
gema112

Grupo ALBOR-COHS | TDA - 3 views

  •  
    El Grupo ALBOR-COHS, es una organización integrada por diversos profesionales de las Ciencias de la Conducta: Psicólogos Clínicos y Educativos, Psicopedagogos, Logopedas, Educadores y Psicometristas. Se constituyó como Equipo de Consultores en el año 1983, bajo la Dirección del Prof. D. E. Manuel García Pérez y ha ido creciendo progresivamente hasta constituirse en una de las organizaciones líder en Servicios Psicológicos en la Unión Europea. En nuestras instalaciones de la Comunidad Autónoma Vasca (Bilbao), Cantabria (Santander) y en la de Madrid (Alcalá de Henares) proporcionamos todo tipo de ayuda psicológica y psicoeducativa a Familias de Afectados por el Déficit de Atención de cualquier punto del Estado mediante servicios concertados: Evaluación, Asesoramiento, Tratamiento, Formación, etc…
  •  
    La Organización ALBOR-COHS El Grupo ALBOR-COHS, es una organización integrada por diversos profesionales de las Ciencias de la Conducta que trabaja en Alcalá de Henares
  •  
    La Organización ALBOR-COHS El Grupo ALBOR-COHS, es una organización integrada por diversos profesionales de las Ciencias de la Conducta que trabaja en Alcalá de Henares
María Jiménez

ASOCIACIÓN ANSHDA - 1 views

  •  
    ANSHDA es una Asociación de padres de Niños con Déficit de Atención con o sin Hiperactividad, de carácter privado, sin ánimo de lucro, cuyo objetivo es ayudar desinteresadamente a todos los posibles afectados. ANSHDA nació a partir de las inquietudes y problemas de un grupo de padres que nunca han encontrado respuestas por parte de las Administraciones Públicas. El diagnóstico del trastorno de hiperactividad, al contrario de muchos otros, no es fácil, ya que: No se identifica con rasgos ni carencias físicas, el nivel de inteligencia no se ve afectado por el trastorno y los grados y sintomatología son muy variados.
María Jiménez

Asociación ANSHDA - 2 views

ANSHDA es una Asociación depadres de Niños con Déficit de Atención con o sin Hiperactividad, de carácter privado, sin ánimo de lucro, cuyo objetivo es ayudar desinteresadamente a todos los posibles...

TDAH_ayuda

started by María Jiménez on 20 Nov 13 no follow-up yet
Nuria Gutierrez

Estudio pionero en España - 1 views

  •  
    Es un estudio que han hecho en la Universidad de las Islas Baleares y se trata de un tratamiento de intervención
maria1984

TDAH Catalunya - Trastorn per Dèficit d'Atenció amb o sense Hiperactivitat - 5 views

  •  
    Página web en catalán de la Asociación catalana de afectados de TDAH
  •  
    TDAH Catalunya
Manuel Angel Martinez

http://www.tdahcantabria.es/ADANA.html - 1 views

  •  
    Fundación dedicada a mejorar la calidad de vida de las personas con TDAH en Cantabria
Manuel Angel Martinez

ATEDA - 0 views

  •  
    Asociación para el tratamiento y estudio de TDAH
Jessica de Sánchez

Instituto Deficit de atención e Hiperactividad - 2 views

  •  
    Tiene como finalidad dar a conocer la importancia qué encierra el conocimiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. El trabajo de nuestra insipiente fundación viene y esta realizando, haciendo el esfuerzo por introducir en una dinámica de trabajo a padres de familia, para sensibilizar a nuestra sociedad salvadoreña y hacerlas partícipes en un trabajo beneficioso a los niños y jóvenes que padecen de este trastorno.
  • ...2 more comments...
  •  
    Es una fundación sin fines de lucro, que nace con el interés de ayudar a las personas especialmente a los niños y niñas, que padecen del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, al mismo tiempo que a la Familia, Centro Educativos, Profesores/maestros, Entidades Públicas y Privadas, Organismos Nacionales e Internacionales que atienden a la niñez y a la sociedad salvadoreña.
  •  
    Es una fundación sin fines de lucro, que nace con el interés de ayudar a las personas especialmente a los niños y niñas, que padecen del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, al mismo tiempo que a la Familia, Centro Educativos, Profesores/maestros, Entidades Públicas y Privadas, Organismos Nacionales e Internacionales que atienden a la niñez y a la sociedad salvadoreña
  •  
    Somos una fundación sin fines de lucro, que nace con el interés de ayudar a las personas especialmente a los niños y niñas, que padecen del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, al mismo tiempo que a la Familia, Centro Educativos, Profesores/maestros, Entidades Públicas y Privadas, Organismos Nacionales e Internacionales que atienden a la niñez y a la sociedad salvadoreña.
  •  
    Somos una fundación sin fines de lucro, que nace con el interés de ayudar a las personas especialmente a los niños y niñas, que padecen del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, al mismo tiempo que a la Familia, Centro Educativos, Profesores/maestros, Entidades Públicas y Privadas, Organismos Nacionales e Internacionales que atienden a la niñez y a la sociedad salvadoreña.
covadonga garaizar

Material para atención de las necesidades educativas especiales - 5 views

  •  
    El material es extenso y variado, sé que la legislación específica de mi comunidad no creo que os sirva para mucho, pero sí los relativos al autismo, asperger,... para profesorado y/o padres. Igual os sirve para algo
1 - 20 of 2098 Next › Last »
Showing 20 items per page