Recursos matemáticos

Son la herramienta fundamental de trabajo en álgebra, y en matemáticas puras podemos aplicarlos por ejemplo, en el cálculo de integrales. Hoy te explicamos qué son los NÚMEROS COMPLEJOS. Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón.

The entire field of mathematics summarised in a single map! This shows how pure mathematics and applied mathematics relate to each other and all of the sub-topics they are made from. English subtitles.

Your research team has found a prehistoric virus preserved in the permafrost and isolated it for study. After a late night working, you're just closing up the lab when a sudden earthquake hits and breaks all the sample vials. Will you be able to destroy the virus before the vents open and unleash a deadly airborne plague? Lisa Winer shows how. View full lesson here: http://ed.ted.com/lessons/can-you-solve-the-virus-riddle-lisa-winer English subtitles.

En Derivando nos enfrentamos a uno de los siete problemas del milenio, o al menos, a explicar en qué consiste: ¿Qué es el problema P versus NP? ¡Vamos a ello! Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón.

¿Por qué las tapas de las alcantarillas son redondas? Fernando Corbalán, del grupo RISArchers, nos explica en su monólogo por qué son necesarias las figuras que tienen una superficie de anchura constante y dónde las podemos ver en nuestro día a día. Taller de monólogos científicos: https://ucc.unizar.es/taller-de-monologos/videos

Triángulos, cuadrados y hexágonos podrían embaldosar una habitación infinita con infinitas baldosas sin cortar ni una de las piezas. Hasta el momento solo se han encontrado 15 pentágonos irregulares que sirvan para esto.

You may not be as normal as you thought! http://www.microsiervos.com/archivo/curiosidades/eres-normal-estas-fuera-norma.html Este vídeo (con subtítulos en español) hace un repaso rápido a algunos aspectos, costumbres y características de las personas. Y en base a datos estadísticos distingue entre aquello que se pueden considerar "normales" porque comparten características más comunes como tener miopía, no tener muelas del jucio, estar soltero, ser diestro, tener el pelo moreno,... y aquellos que por el contrario se ajustan a características que son menos frecuentes, como ser zurdo o pelirrojo, no poder doblar la lengua, tolerar la lactosa, ser vegetariano, cumplir años en febrero...

El objetivo de este vídeo es transmitir de forma sencilla la utilidad de las estadísticas oficiales para reflejar la sociedad en que vivimos.

Descripción: http://www.didactmaticprimaria.com/2014/05/taller-de-resolucion-de-paev-y-panv.html

Serie de ejercicios que van incrementando el nivel de dificultad.

Conoces el cubo de Rubik, ¿verdad? Este juego de estrategia implica la capacidad del jugador para resolver las seis caras del cubo en el menor número de movimientos posibles: el conocido como "Número de Dios". ¿Quieres saber más sobre esto? ¡No te pierdas este vídeo! Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón.

Aunque te fascinen el número e y el número pi, ¡que no se lleven todo el protagonismo! Hoy vamos a hablar de una constante representada con la letra griega gamma y que aún resulta todo un misterio: la constante de Euler-Mascheroni. Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón.

No existe ninguna fórmula matemática que te permita ganar a la lotería, ¡lo sentimos! Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón.

Imagine a group of people. How big do you think the group would have to be before there's more than a 50% chance that two people in the group have the same birthday? The answer is probably lower than you think. David Knuffke explains how the birthday problem exposes our often-poor intuition when it comes to probability. View full lesson here: http://ed.ted.com/lessons/check-your-intuition-the-birthday-problem-david-knuffke Todavía sin subtítulos (26/05/2017).

¿Qué es la paradoja del cumpleaños? ¿Cuántas personas debe haber en una fiesta para que haya un 50% de probabilidades de que al menos dos de ellas tengan el mismo cumpleaños? Como toda buena paradoja, la respuesta no es sencilla. Pero mediante el uso de algunos principios básicos de la probabilidad vamos a responder a esta pregunta.

In Islamic culture, geometric design is everywhere: you can find it in mosques, madrasas, palaces, and private homes. And despite the remarkable complexity of these designs, they can be created with just a compass to draw circles and a ruler to make lines within them. Eric Broug covers the basics of geometric Islamic design. View full lesson: http://ed.ted.com/lessons/the-complex-geometry-of-islamic-design-eric-broug Subtítulos en español.

El triángulo de Pascal contiene sorprendentes propiedades y curiosidades para disfrutar de las matemáticas, y en Derivando te vamos a contar algunas de ellas. Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón.

Una de las pautas de números más interesantes es el triángulo de Pascal.

Explore slope-intercept form of a line. Connect the slope and y-intercept to the equation of the line. Challenge yourself in the line game! Learning Goals: - Graph a line given an equation in slope-intercept form. - Write an equation in slope-intercept form given a graphed line. - Predict how changing the values in a linear equation will affect the graphed line. - Predict how changing the graphed line will affect the equation. Todavía no hay versión en español (17/06/2017). Disponible interesante hoja de actividades (en inglés).