Group items matching

in title, tags, annotations or url

Matemáticas aplicadas. En este caso a los videojuegos. Al final del vídeo se propone un problema algebraico.

Sangakoo es una nueva manera de aprender matemáticas: eliges el tema por el que quieres empezar, resuelves los ejercicios y creas tus propios problemas de matemáticas.

Página con applets de Googebra que cubre toda la geometría del triángulo.

Editor se Latex online.

¡Sí, funciona! ¡Muchas gracias! Yo uso en casa este paquete y me iba bien: \usepackage[latin1]{inputenc} Lo he cambiado por el que me has indicado y ya funciona correctamente: \usepackage[utf8x]{inputenc} Otro compilador online es este: http://latex.informatik.uni-halle.de/latex-online/latex.php?spw=2&id=228773_9coIyYvmMlTU

También hay un editor online de LaTeX para Google Docs: http://docs.latexlab.org/docs Y tengo pendiente probar Pyromaths: http://bit.ly/mfItlM

Serie documental que recorre la historia de las matemáticas, desde los pitagóricos hasta los investigadores del presente. Su objetivo es enseñar como la aparición de nuevas ideas matemáticas responde a los problemas concretos de cada época y contexto.

Cientec es una fundación costarricense sin ánimo de lucro que pretende 'facilitar el acceso a información relevante, y el aprendizaje de la matemática, las ciencias y la tecnología, con una perspectiva de equidad de género' Encontrarás artículos, vídeos, modelos y experimentos (en Ciencia Loca),.. y una gran cantidad de enlaces a web temáticas sobre: Medio Ambiente, astronomía, biología, ciencia, ecología, educación, equidad de género,tecnología, internet,..

Universidad autónoma de Madrid

Colorear 1/4 de una cruz. Curiosa e interesante actividad para practicar áreas. El artículo incluye enlaces a otro artículo posterior donde el autor cuenta cómo llevó la actividad a una clase de 1º de ESO, a diferentes plantillas con cruces e incluso a una presentación con Prezi con 100 soluciones.

Actividad para descubrir que el "ángulo de incidencia" y el "ángulo de reflexión" de la bola cuando golpea la banda son iguales. El objetivo es demostrar que calcular usando matemáticas es más potente que estimar con la intuición.

Nos hemos encontrado con una surfera - y con su tabla…- ¡Que necesita nuestra ayuda! Vamos a echarle una mano con la ayuda de un precioso teorema: El teorema de Viviani. Vídeo de Eduardo Sáenz de Cabezón.

Actividad sobre proporcionalidad y ositos de gominola de diferentes tamaños. Original en inglés: 'Super-Bear' de Dan Meyer. Traducido por Juan José López.

Ordena de mayor a menor toxicidad, a partir de tus conocimientos, doce productos. Después, atendiendo a sus índices de toxicidad DL50 (dosis letal mediana). Practica el cambio de unidades de masa y reflexiona sobre qué significa que una sustancia sea tóxica.

Colin Foster reflects on dilemmas in teaching students how to solve mathematical problems. Visto en este hilo de Twitter de @ollie_lovell: https://twitter.com/ollie_lovell/status/1102665299415859200 «1. Fluency in facts, procedures & concepts act as a foundation for problem solving. 2. One main point of consistently asking students the same questions, in order to prompt their thinking, is that they then internalise these these questions and they become part of the students' natural metacognitive processes whilst problem solving. 3. Heuristics like 'solve a simpler problem first' describe well what an expert problem solver does, but give little guidance to a novice».

Eduardo Sáenz de Cabezón escribe: Soy matemático, me dedico a la investigación en álgebra computacional y trabajo en la Universidad de La Rioja. Desde hace muchos años me dedico también a contar cuentos en los más diversos escenarios. Hace un tiempo que uní estas dos cosas participando en el concurso FameLab y me dedico a los monólogos científicos con el grupo "Big Van, científicos sobre ruedas". Desde entonces estoy dedicado más intensamente a la divulgación de las matemáticas a través de monólogos, charlas, libros, medios de comunicación y el canal de Youtube "Derivando". Me gusta pensar que las matemáticas son otra puerta para el disfrute que todos podemos abrir.

As the cargo director on the maiden voyage of the S.S. Buoyant, you've agreed to transport several tanks containing the last specimens of an endangered fish species to their new aquarium. Unfortunately, the boat is battered by a fierce storm, throwing your precious cargo overboard. Can you get the fish to safety and save the day? Steve Wyborney shows how. View full lesson here: https://ed.ted.com/lessons/can-you-solve-the-fish-riddle-steve-wyborney Subtítulos en español. Duración 4:30.

As a wildfire rages through the grasslands, three lions and three wildebeest flee for their lives. To escape the inferno, they must cross over to the left bank of a crocodile-infested river. Can you help them figure out how to get across on the one raft available without losing any lives? Lisa Winer shows how. View full lesson here: https://ed.ted.com/lessons/can-you-solve-the-river-crossing-riddle-lisa-winer Subtítulos en español. Duración 4:00.

The city has just opened its one-of-a-kind Faberge Egg Museum, with a single egg displayed on each floor of a 100-story building -- and the world's most notorious jewel thief already has her eyes on the prize. Can you help the thief formulate a plan that will drop the most expensive egg she can get safely into her waiting truck? Yossi Elran shows how. View full lesson here: https://ed.ted.com/lessons/can-you-solve-the-egg-drop-riddle-yossi-elran Subtítulos en español. Duración 4:30.

Publicado en Indivisa: boletín de estudios e investigación. Madrid, 2006, Monografía IV; p. 115-135. Traducido del inglés por Carlos de Castro Hernández. En varios lugares de la literatura sobre educación matemática y científica se indica que los estudiantes tienden a aplicar modelos lineales en situaciones en las que éstos no son aplicables. Esta tendencia recibe el nombre de ilusión de linealidad. El objetivo del presente trabajo es hacer una revisión de distintas ocurrencias de este fenómeno, y ofrecer un análisis conceptual del mismo. En primer lugar investigamos el concepto linealidad y sus propiedades. Después resumimos y comentamos varios casos de razonamiento lineal inadecuados (tomadas de la literatura y de nuestras propias investigaciones) a fin de desvelar las semejanzas y las diferencias conceptuales entre las ocurrencias de la ilusión de linealidad. Finalmente, consideramos los factores psicológicos y educativos que parecen encontrarse en la raíz de la ocurrencia y persistencia del exceso de dependencia de la linealidad. Hilo de @tocamates: https://twitter.com/tocamates/status/1402925568367210505