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par Eytan Messika, 03/01/18 Cette évolution de l'écosystème de la donnée n'est pas suivie par la transformation des contenus pédagogiques ce qui crée inévitablement un écart magistral entre ce qui est enseigné et ce qui est disponible/utilisé en réalité. C'est aussi pourquoi il y a une vraie transition des formations vers les MOOCs. Les étudiants n'ont pas l'impression d'apprendre. Les juniors ont l'impression d'être submergés et les seniors dépassés.

par Bruno Devauchelle - Veille et Analyse TICE, 05/11/17 Charles Hadji, professeur émérite en Sciences de l'Éducation, publie en ce début novembre un texte qui tend à questionner les classes inversées : « Classes inversées et MOOC, révolution copernicienne dans l'enseignement… vraiment ?

02/08/17 An ever-present problem in teaching, especially online, is the very many queries and questions from students. In the Georgia Tech online course this was up to 10,000 per semester from a class of 350 students (300 online, 50 on campus). It's hard to get your head round that number but Ashok Goel, the course leader, estimates that it is one year's work for a full time teacher. The good news is that Ashok Goel is an AI guy and saw his own subject as a possible solution to this problem.

par Dinah Galligo, 30/10/17 Émergeant il y a cinq ans, les MOOCs avaient soulevé un grand enthousiasme en matière d'enseignement en ligne : voir ces cours prestigieux d'universités d'élite mis à la disposition gratuitement du plus grand nombre représentait une 'disruption' dans l'univers sélectif de l'enseignement supérieur, en particulier aux États-Unis où l'accès à l'Université est difficile et les droits de scolarité élevés.

par Cyrille Frank - Mediaculture; 14/10/17 Les Mooc n'ont plus la cote. Un article incendiaire du Monde les enterre même littéralement. Mais si la fin de l'euphorie béate est heureuse, il faut se garder de jeter le bébé avec l'eau du bain.

Nanodegree Foundation Program - Cours de réalité virtuelle. Put your skills to work in the exciting field of augmented reality! Learn the fundamentals of AR, build your very own AR app, and publish your app to the Apple Store.

par Brice Duthion -etourisme.info, 03/10/17 Le vieux monde de la formation, aux rivages semblant chaque année plus éloignés de la terre promise, se perd en conjecture, en réforme, en périmètre, en logorrhée (les sachants y seraient confrontés aux apprenants). Et c'est fort de ce constat qu'une idée a germé dans mon esprit au retour des congés d'été : suivre le maximum de cours disponibles sur la toile, avec l'ambition de me former, d'apprendre, d'écouter, de découvrir et d'observer. Bref, la formation d'un formateur qui veut découvrir les MOOC, les SPOC et autres COOC, sans hiérarchiser les acronymes…

Educpros - Matthieu Cisel, 25/10/17

by Peter Merry - Converge, 28/09/16

by Chioma Isiadinso - Expartus, 2017 (?)

Impact of Social Sciences - Book Review, 22/10/17

par Marine Miller - Le Monde, 22/10/17 Présentés il y a cinq ans par les universités américaines comme une révolution pédagogique, ces cours en ligne ont-ils tenu leurs promesses ?

par Paul Conge, 23/09/16

IDBOOX, 03/11/16 par Elizabeth Sutton Avec le numérique, l'autoédition s'est largement développée. Les auteurs deviennent les entrepreneurs de leurs livres.

07/03/14 In contrast with the type of openness encouraged by Open Education Resources and Open Courseware labels, the openness of Massive Open Online Courses (MOOCs) is severely limited. Consequently, Leo Havemann and Javiera Atenas find the recent growth of high quality online learning content is not able to be used to its full advantage. The process of opening up MOOC resources would add value to the resources by reaching a wider community. But most importantly, HE institutions currently investing in MOOCs could demonstrate, beyond reasonable doubt, their real commitment to openness and improved access to education for all.

Le Monde, 08/08/16

by Joan Brasher - News.vanderbilt, 26/02/16

par Pierre Cascina, 26/09/15