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par Hubert Guillaud - Internet Actu Blog Le Monde, 1er février 2013

par Hubert Guillaud - InternetActu, 29/01/13

par Xavier de la Porte, 06/10/16 Dans un livre récemment publié aux éditions du Seuil et intitulé « Malscience - De la fraude dans les labos », le journaliste Nicolas Chevassus-au-Louis met au jour une pratique de plus en plus répandue dans le monde scientifique : la falsification des données.

par Hubert Guillaud, Internet Actu, 15/02/12 Un nombre croissant d'évidences provenant des salles de classe elles-mêmes, couplées à des recherches stimulantes en psychologie cognitive et en neurosciences commencent à nous permettre de comprendre comment les gens apprennent… Or, l'enseignement, même sur les campus, n'a pas beaucoup évolué, ont reconnus les intervenants d'une journée de conférence, sur le campus d'Harvard, consacrée à l'enseignement et à l'apprentissage, rapporté par Dan Berret pour The Chronicle of Higher Education.

L'invité des matins par Guillaume Erner - France Culture, 24/10/18 - Interview de Stanislas Dahaene, professeur au Collège de France, titulaire de la chaire de psychologie cognitive expérimentale, président du Conseil scientifique de l'Education nationale, auteur de "Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines".

par Pascal Roulois, 30/04/13 - Neuropédagogie.com Malgré l'absence d'un consensus clair sur la définition de ce mot, on peut estimer que la neuropédagogie est la rencontre entre la pédagogie et les sciences cognitives : neurosciences, psychologie, philosophie. Elle vise principalement à renforcer l'efficacité de l'apprentissage (intellectuel, manuel) et de l'enseignement en analysant et intégrant de nombreux paramètres, biologiques aussi bien que psychologiques. Discipline systémique qui fait le lien entre "l'ordinateur" (le cerveau) et les "logiciels" (connaissance, compétence, savoir, savoir-être, information...), son champ d'application est donc large.

La neuropédagogie peut se définir comme la discipline dont le but est d'améliorer l'apprentissage en comprenant mieux le fonctionnement du cerveau. Elle est souvent associée aux neurosciences, pourtant la neuropédagogie est bien plus large et se situe entre la pédagogie, la psychologie et les neurosciences[2].

Yann Le Cun ; laure Beaudonnet : entretien - 20Minutes, 23/10/18 Dans La plus belle histoire de l'intelligence publié jeudi (Robert Laffont), Stanislas Deahene, chercheur en psychologie et en neurosciences cognitives, à la tête de NeuroSpin, et Yann Le Cun, directeur de la recherche en intelligence artificielle chez Facebook (FAIR), retracent l'histoire de l'intelligence qui remonte aux origines de la vie.

par Xavier de la Porte - InternetActu, 26/11/12

Institut de France - Académie des sciences, janvier 2013

By Elliot Berkman - Quartz, 15/03/16

par Hubert Guillaud, 06/05/15

par Hubert Guillaud, 11/05/15

France Culture, 08/06/15 Pour décrire l'accès à l'extase, on peut se rendre dans les lieux des rituels soufis. Mais comme l'un n'empêche pas l'autre, on peut aussi mobiliser les neurosciences. Après avoir travaillé sur les musiques proche-orientales réputées thérapeutiques, Amélie Pavard s'est intéressée aux rituels soufis et a voulu aborder les phénomènes de transe avec une approche cognitiviste.

par Hubert Guillaud - InternetActu.net, 11/12/14

by Olga Khazan - The Atlantic, 18/08/14

Psychologik, 22/03/15

The conversation, 26/03/20

by Tristan HHarris - Thrive Global, 118/05/16 I'm an expert on how technology hijacks our psychological vulnerabilities. That's why I spent the last three years as a Design Ethicist at Google caring about how to design things in a way that defends a billion people's minds from getting hijacked.

par Sophie de Menthon, 28/05/20 En travaillant depuis son domicile, l'impact mental et sociétal risque de s'en ressentir, ajouté à l'absence de relations sociales, le risque existe d'une dévalorisation du travail.