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La sensación que siente uno cuando pasa varias horas buscando en la red alguna información es como si esta le "robará" el tiempo, pues, el mirar muchos títulos llamativos y leer algunos contenidos con similares ideas, se le van horas, y al momento de elegir, no sabe con cuales quedarse.

Se resalta que las infografías favorecen desarrollar habilidades en los estudiantes como la consulta y la documentación de un tema; el diseño y la creación visual, ya sea con gráficos, viñetas, palabras

CONFESIONES DE UNA BLOGUERA-TWITERA Antes de comenzar me preguntaba con mucha curiosidad, si este curso sabría responder adecuadamente a las expectativas que estuvo generando durante el mes previo al inicio del mismo. En estos momentos, ahora que estamos en la recta final he de decir que ha superado con creces todas las esperanzas que tenía puestas en este MOOC sobre PLE.

"Innovación educativa significa una batalla a la realidad tal cual es, a lo mecánico, rutinario y usual, a la fuerza de los hechos y al peso de la inercia. Supone, pues, una apuesta por lo colectivamente construido como deseable, por la imaginación creadora, por la transformación de lo existente.

Ha llegado la semana final del primer curso MOOC (Cursos en Línea, Masivo y Abierto) en el que me he matriculado. No he realizado ninguna de las actividades propuestas por falta de tiempo para dedicarme a estos cursos. Pero si que quiero, al menos, participar en la última propuesta de presentar las conclusiones sobre el mismo.

Estoy de acuerdo con tu análisis y seguro que muchos otros docentes también. Como decían nuestros maestros: de la teoría a la práctica hay un trecho. Y como dices nuestra vocación docente nos hace seguir trabajando a pesar de que los recursos no son siempre los que necesitamos para hacer lo que se nos pide.Saludos.

Evolucion de mi PLE gracias al MOOC EduPle

Mi aportacion al Reto y mi Reflexion final y despedida

Este enlace es el storify del evento #MOOCaféATQ que tuvo lugar en Antequera. (No he podido publicarlo directamente en el blog). Una experiencia muy enriquecedora para aprender compartiendo de forma presencial y al mismo tiempo virtual (a través de twitter).

Llego al final de #eduPLEmooc con las ilusiones intactas que había puesto en este curso allá por enero; las expectativas más que cumplidas, y con ganas de seguir aprendiendo y de seguir enganchada a la colaboración. "¿Por qué se acaba?, ¿no podemos seguir otras 7 semanitas más?", me pregunto a ratos.

Como siempre, tarde y con prisa. ( Es mi destino ).Aquí tenéis un link al Hangout de Google+:

ENTRADA PARA LOS PARTICIPANTES EN EL CURSO #eduPLEmooc (organizado por INTEF entre Enero y Marzo de 2014) QUE QUIERAN RESOLVER NUESTRO #eduPLEreto ADAPTADO POR LA COMUNIDAD ORIENTAPAS: En esta entrada iremos compartiendo los documentos de Google Drive que nos servirán para ir planteando soluciones al reto de Afania desde nuestra Comunidad OrienTapas (aunque cualquier aportación, es bien recibida, participes o no en el curso o en esta comunidad).

Como producto final de la última unidad del curso MOOC #eduPLEmooc organizado por educalAB del INTEF enlazo el documento colaborativo para dar respuesta al #eduPLEreto, en el cual estuvimos trabajando la comunidad " La educación en el siglo XXI" creada en Google+ a tal efecto.

Por medio de Storify pretendo contar/reflexionar lo que ha supuesto para mi (y para mi PLE - ya lo trato como ente con vida propia-) el paso por #eduPLEmooc. Aunque a lo largo de dicho storify analizo los aspectos más positivos que para mi ha supuesto el curso, al final del artículo realizaremos un pequeño resumen de los mismos, así como de algunas propuestas de mejora.