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PLE para la clase de idiomas - 0 views

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    Ahí os dejo mi nueva entrada en el blog! espero que os guste!
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PLE para la clase de idiomas - 0 views

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    Grupo creado por @paolaiasci1 para llevar a cabo el reto de la actividad 4 en eduPLEmooc
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Reflexiones sobre Unidad 4: PLEPARAIDIOMAS - 0 views

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    Reflexiones sobre la elección del tema de mi comunidad de aprendizaje para llevar a cabo el reto de la unidad 4 del mooc de Educalab
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El siglo de la abundancia - 0 views

  • provoca el desmesurado crecimiento de la información disponible
  • y la preocupación por sus efectos nocivos
  • Economía de la Atención
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  • Las estructuras piramidales pierden su ventaja en lo que se refiere al flujo de datos
  • Los periodos de transición han demostrado ser altamente volátiles
  • La única forma de que la Red no sea oligopolizada por los extremistas de toda laya es colonizarla
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    Reflexión sobre la evolución de la información y el conocimiento, desde la antigüedad hastías nuestros días
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Hangout Ple para la clase de idiomas - 1 views

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    Artículo en mi blog para la actividad 6 de #eduPLEmooc
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'CLIL' | Scoop.it - 0 views

    • Sacra Jaimez
       
      Recursos para el desarrollo del aprendizaje de idiomas (especialmente inglés) con el enfoque CLIL.
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    Scooped webs y recursos con el enfoque CLIL.
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Mooc Educalab: #MoocCafé virtual - 0 views

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    Aportando ideas, generando debate y alcanzando puntos de acuerdo para el reto de la unidad 6.
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    Realizado el artículo del reto 6 mediante hangouts virtual con la comunidad PLE para la clase de idiomas; una magnifica forma de reflexión y aportación por parte de los compañeros docentes. Un privilegio la participación con ellos.
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Producto final de la Unidad 6 - 2 views

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    Para empezar, solo una palabra "¡¡¡ALUCINANTE!!!". Estaba un poco "let down" porque me perdí el encuentro de mi comunidad. Me levanto entre las 4.30 y 5 de la mañana todos los días. Tengo una jornada completa en la facultad de 8 horas que además simultaneo con tres proyectos de investigación, dos artículos, el curso de...
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Hangouts de la Unidad 6: #MOOC Arabia Saudi y MOOC con Indi - 6 views

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    Ya se que esto se puede incrustrar directamente, pero es la tercera prueba que hago y ya me he cansado de lo que tarda asi que incluyo los enlaces: MOOC con Indi: https://www.youtube.com/watch?v=ziravM9gOQE #MOOC Arabia Saudi: https://www.youtube.com/watch?v=Xa2RKC8RiTc Mi resumen en Easel.ly: Bookmark the permalink.
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MOOCafé virtual - 1 views

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    Mi artículo para la actividad 6.
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espazoAbalar - 0 views

    • Juan Carlos Moreno
       
      MUCHOS CONTENIDOS E.F.
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Recursos educativos - 0 views

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    Actividades Primaria.
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    Actividades Primaria.
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Zotero - 5 views

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    Materiales didácticos de la Universitat Oberta de Catalunya sobre Zotero, una aplicación gratuïta de gestión bibliográfica y multiplataforma
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    Guía sobre una de las aplicaciones de gestión bibliográfica de las que se habla en los materiales del curso. Si bien la guía está en catalán, las herramientas de traducción que ofrece Internet y los tutoriales, muy visuales, pueden ser herramientas para vencer el problema de la diferencia de idiomas
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    Buena aportación sobre Zotero, una aplicación para la gestión bibliográfica. Además gratuita
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Content Curator - 4 views

  • (basta pensar en las pinturas rupestres)
    • Ramón De Francisco
       
      Me encanta este recurso. Probar: zoom.it
  • dinámicas (Hiru, elmundo.es, PhET-Simulations,  EDF,...) 
    • Ruth Pérez
       
      Me gustaría añadir esta herramienta, TimelineJ. Es una herramienta de código abierto que permite crear de forma visual líneas de tiempo interactivas, y lo mejor, está disponible en 40 idiomas.
  • ...1 more annotation...
  • me decanto por el empleo de infografías animadas  para la explicación de contenidos (con la ventaja añadida de que cada alumno sigue su propio ritmo de aprendizaje)  y de las infografías estáticas, cuando se trata de sintetizar los conocimientos ya vistos a modo resumen. 
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    Infografías: Explicación muy exhaustiva y haciendo muchísimo incapié en lo visual ¡¡¡genial!!
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