- Doctor, he dado positivo en el control de infobesidad.
- Hmm, tendré que prescribirle un par de gestores de contenidos. Tómeselos en ayunas, es más efectivo.

La capacidad de invención del ser humano, su constante evolución en todos los ámbitos del conocimiento siempre ha generado "efectos secundarios" que es necesario paliar con buenas dosis de desinfectantes. La evolución tecnológica, en concreto, no solo nos ha proporcionado unas valiosas herramientas con las que potenciar y mejorar nuestra labor profesional, sino que han calado tan profundamente que han trascendido hacia lo personal. Nuestras capacidades sociales nunca antes habían alcanzado tan alta cota de masificación. La cultura, la información, su disponibilidad y tratamiento están al alcance de cualquiera. La perversión, por medio de todas sus acepciones, infoxicación, infobesidad, sobrecarga informativa es un daño colateral que no debemos obviar puesto que introduce ruido en nuestro objetivo. Y para ello, tenemos los gestores de contenidos, los content curator, la web semántica… Una vez conocido el diagnóstico, la cura es más sencilla… no dejemos que unos cuantos árboles no nos dejen ver el bosque.
Nos interesa, como educadores, sacarle partido…y en eso estamos…En unos pocos años la forma de aprender, de enseñar se nos han revolucionado, y tenemos que llevar ese cambio social y actitudinal a la escuela…y no repetir errores. Una buena gestión de los contenidos, su búsqueda, selección, adaptación, creación y tratamiento son esenciales en nuestras clases y de la misma manera, si queremos discentes creativos, productivos y con sensibilidad crítica, no debemos desperdiciar ninguna herramienta sea digital o analógica, sean ábacos o PDIs.

Análisis de herramientas que he usado hasta el momento:
- Herramientas de búsqueda avanzada: Google. Sencilla y eficaz. Utilizo habitualmente los operadores como filtraje.
- Delicious: Gestión y almacenamiento de mis marcadores. Fue de las primeras y sigo fiel aunque reconozco que me está encantando diigo.
- Feedly: lector de rss. A pesar de que google reader estaba un poco abandonado, al desaparecer y exportar mis feeds a este servicio considero que es un buen sucesor. Me mantiene al día de mis intereses.
Symbaloo: Lo utilizo como marcador para un acceso rápido a los enlaces de uso diario en mis clases.
Class Dojo: Servicio que a mi me funciona muy bien a nivel motivacional para el trabajo de mis alumnos.
Wikispaces: Elaboramos proyectos y tareas que alojamos en este servicio.
Dropbox, google drive, skydrive: Cualquier espacio de almacenamiento gratuito es bienvenido y aprovechado.

Mi producto final de la unidad 3: http://vadeportfolios.blogspot.com.es/2014/01/competencia-de-gestion-de-la-informacion.html

(Por cierto, no me quedó claro si este es el sitio adecuado para incluírlo).
Saludos

La infoxicación se produce cuando tenemos demasiada información que se genera en Internet. Cualquiera puede crear información sin ser de calidad y con ayuda de las redes sociales se transmite de forma indiscriminada. Recibimos tanta información día a día que no somos capaces de filtrarla y nos quedamos muchas veces en titulares ("cultura del picoteo").

Las enfermedades relacionadas con la información han sido ya retratadas aquí en diversas ocasiones. La infoxicación ( information overload en inglés), que llegó al extremo de ser tema principal de un anuncio de una marca automovilística, ha sido analizado aquí desde su propia definición, sus razones, cómo evitarla, su evolución durante la Web 2.0, desde un punto de vista filosófico , la propuesta de poner un impuesto sobre ella e, incluso, desde un lejano siglo XVI.