#MOOCafé, PLE,

realidad aumentada, qr, geolocalización

Desde que empecé a meterme en Internet, allá por el año 96, empecé a darme cuenta de que iba a tener una biblioteca en "mis manos" difícil de gestionar. Enseñar es una tarea díficil y más ahora que tenemos tanta información. ¿Irónico, no? Antes sólo disponíamos de un par de enciclopedias, el libro de texto y un par de libros especializados para preparar nuestras clases y ahora que como límite tenemos "el mundo", el problema es, precisamente que "el mundo" es nuestro límite...
En el año 1997, realicé una búsqueda sobre "Ouka Leele" en "Yahoo", "Ozú", "El navegante", "Olé"... buscadores del momento... El resultado arrojó, en el que más, dos resultados... En 2003, realicé la misma búsqueda y el resultadó superó el medio millón de páginas. Empecé a verlas con paciencia, pero el problema era la relevacia de la búsqueda (algo que el motor "Excalibur", rastreador de información, y el buscador "Google" empezaron a focalizar el primero desde 1998 y el segundo desde su salida al mercado...). Es decir, la búsqueda la realizamos de una forma semántica, siguiendo la lógica de nuestro pensamiento, pero los resultados no siempre la siguen... Y eso es un problema sólo en cuanto que añade mucha más información a nuestra búsqueda que no es necesaria...
Cuando imparto clase me preocupan las fuentes de información a las que acuden. La proliferación de la web 2.0 en la que cada uno puede dejar su impronta fácilmente en Internet hace que también aumente el posible número de errores... Me pasé un año corrigiendo a un alumno en clase con una palabra técnica que decía mal... Él defendía que en Internet se escribía como él lo decía y yo tenía que argumentarle que, si buscaba bien, y le enseñaba cómo, encontraría cómo se decía realmente y no con una mal traducción del francés... Esto es sólo un ejemplo... Ahora no sólo tenemos que intentar que nuestros alumnos apendan, sino que también tenemos que luchar contra lo que se dice o leí en tal o cual página de Internet (y "Wikipedia" a la cabeza).
Recogiendo el "curriculum" oficial en el que siempre hace referencia a que tenemos que intentar que nuestros alumnos sean competentes digitales también en nuestros contenidos, mi primer intento es que intenten buscar información... Y la verdad es que, tal y como dicen mdgracia.s y aitor lop, con el sentido común se llega a todas partes, peeeeeeeeeeeroooo...
¿Qué es el sentido común? No, no intento embarcarme en una cuestión filosófica, sólo aclarar que va a depender de varios aspectos. El primero, la edad que tienen nuestros alumnos. El segundo, el tiempo que dediquen a hacer nuestro trabajo. La tercera, cómo de caro vendamos el aprobado. La cuarta, si planteamos contenidos atractivos a la par que pedagógicos... etc. Como véis, aquí ya podríamos empezar a hablar de nuestra forma de dar clase y tampoco se trata de hacer un juicio en este momento (¿os dáis cuenta? este debate da para mucho... y eso que estoy intentando acotarlo al máximo posible).
Creo que el punto más importante es enseñar a buscar bien la información. Así de sencillo y de complicado. Enseñar a hacer las preguntas correctas. Enseñar a buscar con "tags" adecuadas. Enseñar a utilizar descriptores, operadores... etc. Enseñar la búsqueda avanzada de "Google"... Eso intento... y, por supuesto, a que localicen información en páginas específicas del tema que estamos tratando... No en páginas generales...
Mejor informados podremos tener mejores argumentos y, si sabemos buscar la información que necesitaremos, "perderemos" menos tiempo en Internet, ese árbol de la ignorancia...
Hasta ahora el único medio que he utilizado para gestionar la información ha sido mi memoria, mis favoritos y "San Google". No se me da mal buscar información especializada, creo. Durante unos años trabajé en un departamento de Documentación buscando información en bases de datos y eso ayuda algo... Sin embargo, he conocido, gracias a este curso, la herramienta "Netvives" y, aunque había oído campanas por algún sitio sobre este tipo de "sites", la verdad es que me he quedado encantada pensando en que voy a poder centralizar "todos" mis movimientos por la Red. Sólo hay que limitar el tiempo de dedicación para que sea efectivo.
Esto es uno de los grandes males de nuestra era: la gestión del tiempo de una manera adecuada (¿os dáis cuenta de que antes nadie hablaba sobre este tema y ahora no paran de proliferar métodos y libros al respecto?).

Por cierto, estoy de acuerdo con Alfonso Jimenez... creo que estamos hablando sobre cómo gestionar la infoxicación y aquí estamos empezando a padecer de ello...
Saludos