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e constat est récurrent en fin d'année scolaire : un troisième trimestre raccourci, des élèves fatigués, un mois de juin désorganisé, des établissements accaparés par le brevet et le baccalauréat. Puis, la grande coupure d'été relâche la pression scolaire, le temps de s'aérer les esprits... ou de se coller devant les écrans. A la rentrée, le redémarrage s'annonce difficile...Malgré plusieurs tentatives de "reconquête" du temps scolaire, un choix collectif plus ou moins assumé suit toujours la même pente en faveur d'un temps scolaire trop dense : peu de semaines dans l'année, peu de jours par semaine, beaucoup d'heures par jour. Le temps global de travail n'est pas en cause mais sa concentration. Ce rythme, qui n'a pas d'équivalent chez nos voisins, n'est pas le plus favorable aux apprentissages. Il engage cependant tant d'arbitrages institutionnels et d'arrangements personnels qu'il semble difficile à réaménager. C'est pourquoi nous proposons ici une autre piste, celle de "nouveaux temps éducatifs" qui devraient être proposés au plus grand nombre d'élèves durant les interruptions de l'année scolaire. Ouvrir les établissements, accueillir les élèves, proposer des activités éducatives ouvertes pour prolonger et renforcer le lien de l'école avec les élèves, sur la base du volontariat. C'est d'ailleurs ce qui se fait déjà dans différentes programmes de l'Education nationale mais à une échelle actuellement trop réduite. Développer et systématiser l'offre d'une "École ouverte" pour permettre aux élèves de mener d'autres activités éducatives dans le cadre scolaire aiderait à corriger les déséquilibres de nos temps scolaires.

"En 2013, 4 000 communes, dont Paris, ont adopté les nouveaux rythmes scolaires, généralisés cette année. Qu'en pensent les parents qui les ont testés ? "

"Réforme scolaire oblige, une grande majorité des élèves doivent désormais se rendre en classe le mercredi matin. Un temps auparavant dédié aux activités extrascolaires."

"Sur les 20 000 maires concernés par la généralisation des nouveaux rythmes, ils n'étaient guère qu'une quinzaine à mettre mercredi 3 septembre leurs menaces à exécution et à empêcher la tenue des cours."

La réforme des rythmes éducatifs mise en place à partir de la rentrée 2013 a induit une forte augmentation de l'activité des accueils périscolaires déclarés auprès des services du ministère en charge de la jeunesse. Ainsi, on estimait à 2,6 millions le nombre de places ouvertes à des mineurs âgés de moins de 12 ans sur le temps périscolaire au cours de l'année 2015-2016, contre seulement 840 000 trois ans auparavant. Au cours de l'année scolaire 2015-2016, la moitié des communes pourvues d'une école disposaient aussi d'un accueil périscolaire à destination des mineurs âgés de moins de 12 ans ; 86 % des élèves des classes maternelles ou élémentaires étaient scolarisés au sein d'une de ces communes.

"La ministre de l'Éducation nationale met en garde les maires qui voudraient enfreindre la loi, affirmant qu'ils "ne peuvent pas s'opposer" à l'État. "

"Une enquête menée sur 22 grandes villes met en lumière le mécontentement de plus de la moitié d'entre elles, selon Les Echos. "

"Savez-vous qu'un « patro » ouvre à Paris tous les 6 mois ?! Depuis la réforme des rythmes scolaires dans l'enseignement primaire en 2013, les patronages, délaissés depuis les années 50, ont de nouveau le vent en poupe. Comment expliquer un tel succès ?"

"Le Studium junior de théologie fait sa rentrée pour cette nouvelle année scolaire et universitaire, et propose une petite formation en ligne (une adresse mail suffit) pour se former et recevoir un certificat junior du Diocèse de Bayonne (en partenariat avec l'Université de Navarre). Tous les jeunes de 15 à 25 ans sont chaleureusement les bienvenus. C'est un bon moyen de se former ou de simplement creuser quelques points intéressants. Chacun valide les modules à son rythme."

"La réforme des quatre jours et demi doit s'appliquer partout dès aujourd'hui. Etat des lieux en ce jour de rentrée."