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L'engagement des jeunes, un enjeu de sensibilisation ….mais aussi une compétence qui mérite d'être développée Si 45% des jeunes sont engagés, c'est principalement dans des associations dans le domaine du sport, de l'environnement ou de la culture à 32%, ou caritatives à 12%. C'est aussi dans le cadre de leurs études qu'ils s'engagent, 22% au sein de leur école, collège ou université. L'école est d'ailleurs particulièrement interpellée sur ce thème, ainsi pour développer l'engagement des jeunes ces derniers considèrent à 48% comme prioritaire d'inscrire dans les programmes scolaires des activités favorisant l'engagement (travaux pratiques, méthodologies, etc…). Ils sont aussi 38% à souhaiter, dans les établissements scolaires là encore, que l'on renforce l'éducation à la citoyenneté. Enfin, 40% souhaiteraient que ce type d'activité soit plus valorisé, (notamment dans les CV). La politique…parent pauvre de l'engagement mais aussi espace où sa visibilité est faible L'engagement dans un parti ou groupement politique n'est une réalité que pour 9% des jeunes (dont 3% activement), et de 7% dans les syndicats (dont 2% activement). Cause ou conséquence, seuls 13% estiment que les jeunes sont suffisamment représentés en politique (3% tout à fait) quant ils considèrent à 54% que c'est le cas dans les conseils d'école ou à 53% dans le milieu associatif. La présidentielle, une occasion de refonder le lien entre politique et jeunes ? A ce jour, seuls 43% des jeunes se déclarent certains d'aller voter à l'occasion de la présidentielle...mais seuls 8% l'excluent. Sur la forme et le fond, deux dimensions peuvent contribuer à changer les choses. Sur le fond tout d'abord, les jeunes attendent que les candidats fassent de l'insertion des jeunes dans le monde du travail leur priorité (58%) et en complément qu'ils soient aussi force de proposition, et d'action, sur la lutte

"Ces Assises se tiendront le 15 novembre prochain avec pour objectif une mise en commun pour préparer l'avenir. Sont invités les curés de paroisses et jeunes prêtres, les responsables et animateurs d'aumôneries et animateurs en pastorale scolaire, les associations de parents d'élèves et chefs d'établissements catholiques. Et aussi les Mouvements de jeunes, chorales et ensembles musicaux jeunes, groupes de préparation aux sacrements, catéchuménat jeune, service des vocations, séminaristes, Centre chrétien universitaire, Jeunes professionnels, sans oublier tous les Scouts, les Focolari, Jeunes du Renouveau, Mission jeune des Foyers de Charité, servants d'autel, groupes paroissiaux de jeunes, Maison des jeunes, groupes de prière de jeunes.."

Le Gouvernement a saisi le CESE sur la place des jeunes dans les territoires ruraux. Par-delà leur diversité, les jeunes des espaces ruraux montrent un grand attachement à leur territoire. Ils.elles font en plus forte proportion des études courtes et à caractère professionnel que leurs homologues urbain.e.s et entrent plus tôt en moyenne sur le marché du travail. Outre les difficultés d'accès des jeunes à la mobilité et aux services, trois constats apparaissent particulièrement prégnants : les inégalités entre jeunes femmes et jeunes hommes sont marquées en milieu rural ; alors que les jeunes sont un élément déterminant pour l'avenir de ces territoires, la coordination des politiques publiques en direction de la jeunesse y semble insuffisante ; enfin, la baisse de la confiance des jeunes dans les institutions représentatives y est très prononcée. Pour donner à chaque jeune des territoires ruraux de nouvelles opportunités et faire reculer les inégalités femmes/hommes, le CESE fait des préconisations articulées en trois axes : créer une compétence « jeunesse » rendue obligatoire au sein de communautés de communes animant une politique jeunesse de territoire partagée ; mettre en place au sein de chaque bassin de vie une démarche de Campus ruraux de projets dédiée à l'accompagnement des jeunes dans leurs projets ; instaurer un Pacte jeunes Ruraux.ales inscrit dans les contrats de ruralité.

Le Gouvernement a saisi le CESE sur la place des jeunes dans les territoires ruraux. Par-delà leur diversité, les jeunes des espaces ruraux montrent un grand attachement à leur territoire. Ils.elles font en plus forte proportion des études courtes et à caractère professionnel que leurs homologues urbain.e.s et entrent plus tôt en moyenne sur le marché du travail. Outre les difficultés d'accès des jeunes à la mobilité et aux services, trois constats apparaissent particulièrement prégnants : les inégalités entre jeunes femmes et jeunes hommes sont marquées en milieu rural ; alors que les jeunes sont un élément déterminant pour l'avenir de ces territoires, la coordination des politiques publiques en direction de la jeunesse y semble insuffisante ; enfin, la baisse de la confiance des jeunes dans les institutions représentatives y est très prononcée. Pour donner à chaque jeune des territoires ruraux de nouvelles opportunités et faire reculer les inégalités femmes/hommes, le CESE fait des préconisations articulées en trois axes : créer une compétence « jeunesse » rendue obligatoire au sein de communautés de communes animant une politique jeunesse de territoire partagée ; mettre en place au sein de chaque bassin de vie une démarche de Campus ruraux de projets dédiée à l'accompagnement des jeunes dans leurs projets ; instaurer un Pacte jeunes Ruraux.ales inscrit dans les contrats de ruralité.

Le Gouvernement a saisi le CESE sur la place des jeunes dans les territoires ruraux. Par-delà leur diversité, les jeunes des espaces ruraux montrent un grand attachement à leur territoire. Ils.elles font en plus forte proportion des études courtes et à caractère professionnel que leurs homologues urbain.e.s et entrent plus tôt en moyenne sur le marché du travail. Outre les difficultés d'accès des jeunes à la mobilité et aux services, trois constats apparaissent particulièrement prégnants : les inégalités entre jeunes femmes et jeunes hommes sont marquées en milieu rural ; alors que les jeunes sont un élément déterminant pour l'avenir de ces territoires, la coordination des politiques publiques en direction de la jeunesse y semble insuffisante ; enfin, la baisse de la confiance des jeunes dans les institutions représentatives y est très prononcée. Pour donner à chaque jeune des territoires ruraux de nouvelles opportunités et faire reculer les inégalités femmes/hommes, le CESE fait des préconisations articulées en trois axes : créer une compétence « jeunesse » rendue obligatoire au sein de communautés de communes animant une politique jeunesse de territoire partagée ; mettre en place au sein de chaque bassin de vie une démarche de Campus ruraux de projets dédiée à l'accompagnement des jeunes dans leurs projets ; instaurer un Pacte jeunes Ruraux.ales inscrit dans les contrats de ruralité.

1. La confiance en soi et dans l'avenir 1.a. la vie des jeunes au regard de leurs attentes 1.b. les jeunes et leur vision de l'avenir 1.c. les parents et l'avenir de leurs enfants 1.d. le soutien de la famille en cas de difficultés 1.e. l'opportunité de quitter la France pour avoir de meilleures perspectives d'avenir 2. La confiance dans le système éducatif et l'école 2.a. la confiance dans le système éducatif français 2.b. l'adéquation entre l'enseignement et les réalités du monde du travail 2.c. les liens entre la réussite scolaire et la réussite professionnelle 3. La confiance dans le monde du travail 3.a. la confiance des entreprises à l'égard des jeunes 3.b. la confiance à l'égard des jeunes comme valeur de l'entreprise 3.c. les risques à embaucher un jeune à un poste à responsabilité 3.d. la confiance des dirigeants d'entreprises à l'égard des jeunes 3.e. les relations dans l'entreprise 4. Le ressenti vis-à-vis de l'environnement social et politique 4.a. la facilité d'accès aux soins et aux activités sportives et culturelles 4.b. la confiance accordée aux hommes et aux femmes politiques pour défendre les intérêts de la jeunesse 4.c. l'accès au monde politique 5. Les métiers de l'enseignement 5.a. l'image des métier de l'enseignement 5.b. le souhait d'exercer une activité professionnelle dans le domaine de l'éducation 5.c. les métiers dans l'éducation que souhaitent exercer les jeunes 5.d.e. le soutien au choix d'exercer une activité professionnelle dans l'éducation 5.f.g. le soutien au choix d'exercer le métier d'enseignant 5.h. les éléments déterminants dans le choix d'une activité dans le domaine de l'éducation 5.i. les inconvénients à travailler dans l'éducation 5.j. les sentiments provoqués par les enseignants 5.k. la reconnaissance envers les métiers de l'éducation 5.l. les moyens dont disposent les professionnels de l'éducation pour assurer leurs missions 5.m. la difficulté des métiers de l'éduc

"La mission est double et devra s'accomplir sur deux mi-temps : Elle est pour un premier temps de coordonner la pastorale des enfants et des jeunes, de permettre un décloisonnement des trois services, celui de la catéchèse des enfants, celui de la pastorale pour l'évangélisation des collégiens, et celui de la pastorale pour l'évangélisation des lycéens, étudiants et jeunes professionnels, tout en permettant à chaque service de donner le meilleur de lui-même pour le mûrissement de chaque enfant, de chaque jeune selon son âge. Elle est en un deuxième temps au service de la pastorale des grands jeunes pour dynamiser et soutenir l'évangélisation des jeunes de 15 à 25 ans, lycéens, étudiants et jeunes professionnels présents sur le département de la Nièvre. Il s'agit d'accompagner les 13 paroisses du diocèse dans leur mission auprès des jeunes, à veiller à la communion avec les mouvements de jeunesse (Scouts et Guides de France, Guides et Scouts d'Europe, la JOC) et de travailler en collaboration avec l'enseignement catholique. Il s'agit d'organiser des évènements, des pèlerinages pour les jeunes."

1. La confiance en soi et dans l'avenir 1.a. la vie des jeunes au regard de leurs attentes 1.b. les jeunes et leur vision de l'avenir 1.c. les parents et l'avenir de leurs enfants 1.d. le soutien de la famille en cas de difficultés 1.e. l'opportunité de quitter la France pour avoir de meilleures perspectives d'avenir 2. La confiance dans le système éducatif et l'école 2.a. la confiance dans le système éducatif français 2.b. l'adéquation entre l'enseignement et les réalités du monde du travail 2.c. les liens entre la réussite scolaire et la réussite professionnelle 3. La confiance dans le monde du travail 3.a. la confiance des entreprises à l'égard des jeunes 3.b. la confiance à l'égard des jeunes comme valeur de l'entreprise 3.c. les risques à embaucher un jeune à un poste à responsabilité 3.d. la confiance des dirigeants d'entreprises à l'égard des jeunes 4. Le ressenti vis-à-vis de l'environnement social et politique 4.a. la facilité d'accès aux soins et aux activités sportives et culturelles 4.b. la confiance accordée aux hommes et aux femmes politiques pour défendre les intérêts de la jeunesse 4.c. l'accès au monde politique 5. L'implication de la société civile et des entreprises face aux défis éducatifs 5.a. la confiance des jeunes en l'avenir 5.b. la confiance des parents en l'avenir 5.c. la confiance des jeunes dans l'évolution de la société 5.d. la confiance des parents dans l'évolution de la société 5.e. l'impact de l'éducation en France pour préparer l'avenir des jeunes en général 5.f. l'impact de l'éducation en France pour préparer l'avenir des jeunes issus des milieux défavorisés 5.g. les chantiers prioritaires pour améliorer l'éducation en France 5.h. le sentiment d'être associé aux grandes décisions concernant l'éducation en France 5.i. l'opinion à l'égard des Etats généraux de l'éducation 5.j. l'opinion à l'égard de la création d'une constitution éducative 5.k. l'engagement des entr

"Le Diocèse de Lille recherche sa/son CO-RESPONSABLE DU SERVICE DIOCÉSAIN DES JEUNES Le Service Diocésain des Jeunes (SDJ) est au sein du diocèse de Lille une cellule au service des différents acteurs de la pastorale des jeunes (Enseignement catholique, Aumôneries d'Enseignement Public, paroisses et doyennés, mouvements de jeunes, aumôneries étudiantes, groupes de jeunes professionnels…). Le SDJ a reçu une triple mission : Ecouter les jeunes et accompagnateurs, donner les moyens aux acteurs d'écouter ce qui fait la vie de tous les jeunes, rencontrer les acteurs des doyennés au service de la pastorale des jeunes. Soutenir les acteurs de la pastorale des jeunes du diocèse, reconnaître la diversité, manifester l'adhésion au diocèse, communiquer, créer des liens. Proposer des rendez-vous, organiser des formations, rencontres et assemblées pour les accompagnateurs, faire connaitre les différentes propositions."

"Un jeune sur trois accédant à l'enseignement supérieur abandonne ses études ou se réoriente en fin de première année de licence. De leur côté, les jeunes issus de l'enseignement professionnel sont nombreux à rencontrer des difficultés d'intégration professionnelle. Ces constats amènent à s'interroger sur l'expérience des jeunes en matière d'orientation. Pour le CNESCO (Conseil national d'évaluation du système scolaire) le CRÉDOC a réalisé une enquête auprès d'un échantillon représentatif de jeunes de 18 à 25 ans. Les résultats révèlent l'importance de mieux accompagner les jeunes dans l'identification de leurs goûts personnels, et la correspondance de ceux-ci avec métiers et filières. La majorité des jeunes se disent aujourd'hui plutôt bien accompagnés à la fois par leurs parents et par leurs établissements scolaires. Mais alors qu'ils placent en premier dans leurs critères de choix la définition de leurs goûts personnels, ils s'estiment peu accompagnés sur ce point précis. Et, au moment de choisir leur orientation, près d'un sur deux n'avait pas de projet professionnel, alors que ce facteur augmente la satisfaction des choix d'orientation. L'enquête révèle aussi que le coût des études conduit un élève sur trois à renoncer à certaines filières."

A partir de l'enquête Youngelect 2022, le dernier numéro d'INJEP analyses & synthèses met en lumière les spécificités du vote des jeunes au scrutin présidentiel et les explique. Les jeunes restent plus abstentionnistes que les autres classes d'âge. Les votes des moins de 35 ans se répartissent davantage sur les candidats de la gauche radicale et d'extrême droite, et sont davantage déterminées que chez leurs aînés par leurs valeurs culturelles. Abstention, répartition des votes, impacts des valeurs et des situations sociales… À partir d'une enquête post-électorale, Youngelect, menée auprès de 1723 personnes, dont un suréchantillon de 499 jeunes de 18-35 ans, l'INJEP restitue les principaux enseignements du vote des jeunes aux dernières élections présidentielles. Abstention et bipolarisation des suffrages Tout d'abord, le niveau d'abstention des jeunes reste plus fort que celui de leurs aînés : 67 % des 18-24 ans et 61 % des 25-29 ans déclarent avoir participé aux deux tours des élections présidentielles contre 86 % des plus de 35 ans. Un phénomène qui peut s'expliquer par une familiarisation progressive avec la vie politique, une entrée différée dans la vie adulte et dans l'accès à l'autonomie sociale et économique, mais aussi par un changement de culture politique chez les générations nées au tournant des années 60, dont l'expression politique passe moins par le vote que par d'autres modalités (manifestations, boycotts, pétitions, occupations de places, etc.). En second lieu, lorsqu'ils s'opèrent, les choix électoraux des jeunes se sont davantage portés sur les candidats de la gauche radicale et de l'extrême droite. Une bipolarisation qui dénote avec la tripartition du paysage politique observée sur l'ensemble du corps électoral. Différences sociales, de niveau d'étude, impact des valeurs Troisième point saillant de cette enquête : le taux d'abstention des jeunes es

Le fonds d'aide aux jeunes est une aide départementale de dernier recours destinée à l'insertion sociale et professionnelle des jeunes. Le fonds octroie principalement des aides financières individuelles, dont le montant moyen s'élève à 193 euros. En 2015, près de 91 000 jeunes de 18 à 25 ans en grande difficulté sociale ont bénéficié de ces aides individuelles. Versées à titre subsidiaire, la moitié des aides individuelles ont une finalité alimentaire. Le fonds est aussi sollicité pour des aides au transport ou à la formation. Par ailleurs, près d'une aide sur cinq est allouée en urgence. 67 % des aides sont accordés à des jeunes qui ne sont ni scolarisés, ni en emploi, ni en formation, 66 % à des jeunes sans ressources financières et 39 % à des jeunes en situation incertaine vis-à-vis du logement. Le fonds d'aide aux jeunes finance également des actions collectives dans une quarantaine de départements. Il s'agit principalement d'aides à l'insertion ou au logement. Enfin, les ressources du fonds alimentent, dans un quart des départements, d'autres fonds ou organismes oeuvrant pour les jeunes. En 2015, 36 millions d'euros ont été dépensés sur les 41 millions d'euros du budget global du fonds, financé pour l'essentiel par les conseils départementaux.

L'enquête sur les addictions chez les jeunes se fonde sur un échantillon de 1 000 jeunes âgés de 14 à 24 ans représentatif de cette population interrogée par Ipsos. Nous avons également souhaité soumettre notre questionnaire à un échantillon de parents de jeunes de 14-24 ans (402 parents), ainsi qu'au grand public (2 005 personnes) pour mesurer les écarts de perception entre leur propre réalité et celle des jeunes générations. En raison du nombre d'addictions existantes, nous avons fait le choix de centrer le questionnaire sur l'alcool, le tabac, les drogues les plus fréquentes (cannabis, cocaïne, ecstasy, MDMA et GHB), le porno, les jeux vidéo, les réseaux sociaux et les jeux d'argent. L'étude s'organise autour de six axes principaux d'observation et d'analyse : * les consommations déclarées de produits et de comportements potentiellement addictifs chez les jeunes ; * la perception que les parents d'enfants de 14 à 24 ans ont de ces consommations chez les jeunes du même âge ; * la perception que le grand public a de ces consommations chez les jeunes de 14 à 24 ans ; * le niveau de connaissance des risques encourus ; * le système d'attribution des responsabilités ; * le degré d'acceptabilité des différentes mesures de prévention et de soins concernant ces consommations et ces addictions.

Antoine Dulin, vice-président du Conseil économique, social et environnemental (CESE) et Célia Verot, conseillère d'État, ont publié ce mercredi le rapport "Arrêtons de les mettre dans des cases ! Pour un choc de simplification en faveur de la jeunesse" avec des recommandations fortes pour simplifier les différentes étapes de vie des 16-30 ans. Ils plaident particulièrement pour une évolution de la Garantie jeunes, afin qu'elle puisse toucher plus de monde et sans limite de temps. Les auteurs se sont appuyés directement sur les témoignages des jeunes "des missions locales, des centres communaux d'action sociale, des centres d'information et d'orientation, des foyers d'Aide sociale à l'Enfance et des centres de formation en apprentissage" qui se sentent victimes de la complexité administrative et d'un manque de soutien. Quatre objectifs ont été identifiés : - Simplifier les démarches et mieux accompagner les jeunes avec, par exemple, la mise en place de « rendez-vous des droits » pour tous les jeunes désireux de faire le point sur leurs droits sociaux ; - Fluidifier et sécuriser l'insertion sociale et professionnelle des jeunes ; - Mieux coordonner les différents acteurs de jeunesse, en s'appuyant sur les régions ; - Renforcer l'accompagnement vers l'autonomie des jeunes sortants de la protection de l'enfance et de la protection judiciaire de la jeunesse

"Trop de jeunes entre 15 et 29 ans rencontrent de nombreux obstacles à leur insertion dans la vie d'adulte. Une description de cette génération et un focus sur les jeunes en déshérence nous permettent d'affirmer, d'une manière générale, qu'ils sont confrontés à un déficit de confiance, ont du mal à trouver leur place dans la société, et qu'une partie non négligeable d'entre eux est entrée en invisibilité (ni en éducation, ni en formation, ni en emploi, ni en accompagnement). Pour prendre la mesure du problème, nous avons construit des statistiques mettant en lumière la géométrie variable de la jeunesse, indiquant les degrés de précarité, de l'insertion à l'invisibilité. Le croisement des résultats avec la situation professionnelle des parents, le type de logement et le lieu d'habitation nous permet d'affiner la sociologie des « invisibles ». Les chiffres montrent pour les jeunes, que trois sur dix sont en situation précaire, un actif sur cinq est au chômage, un sur vingt est en invisibilité totale, et parmi les « invisibles », neuf sur dix ne sont plus issus des seules Zones Urbaines Sensibles (ZUS) et deux sur cinq sont issus de milieu plutôt favorisé. Ce qui change radicalement l'image des exclus faisant jusqu'à présent l'objet des « Politiques de la ville ». De plus nous avons comparé deux régions pour montrer que les politiques régionales influencent les résultats statistiques de l'invisibilité. Pour mieux comprendre ce phénomène, nous avons construit un outil de diagnostic : un « Agenda Social de la Jeunesse » qui a permis de critériser les nombreux éléments d'un inventaire exhaustif des outils et structures travaillant avec les jeunes à partir d'une agglomération de la région parisienne, et de comparer l'état de la « jeunesse » dans cinq pays d'Europe. Les résultats de ces deux études mettent à jour les failles de l'offre à tous les niveaux. Certes elles sont m

"Une soirée de rencontre conviviale des jeunes et mouvements de jeunes ! - Se rencontrer et se découvrir - S'exprimer et écouter les autres - Identifier les demandes, les besoins - Se détendre Jeune étudiant, jeune actif, jeunes mariés ? Déjà proche d'un mouvement ou en recherche ? Une soirée pour se rencontrer, s'écouter et s'exprimer dans une ambiance fraternelle et festive. La pastorale des jeunes et des vocations se met à votre écoute et à votre service !"

Venant confirmer d'autres enquêtes menées par l'Ifop, la jeunesse de France doute ouvertement de la place qui lui est faite dans la société française. Seule une courte majorité des personnes âgées de 15 à 22 ans se déclare satisfaite de la place occupée par leurs pairs dans la société tandis qu'à peine un tiers a le sentiment que cette société accorde une place satisfaisante aux jeunes pour qu'ils réussissent professionnellement. Dans le détail, se font jour deux éléments aggravants : - D'une part, le constat le plus sombre sur cette place insuffisante laissée aux jeunes émanent de la génération des plus de 20 ans, particulièrement pessimiste sur ce point (25 points d'écart avec les moins de 18 ans). A cet égard, ce sont ces plus de 20 ans qui caractérisent le plus leur état d'esprit par la révolte mais aussi par la résignation. - D'autre part, le sentiment de vivre dans un quartier en difficulté exacerbe ce soupçon d'une société empêchant la réussite professionnelle des jeunes : seuls 40% des jeunes ayant le sentiment de vivre dans un quartier en difficulté affirment être satisfaits de leur place dans la société (21 points d'écart avec les interviewés qui n'ont pas ce ressenti concernant leur lieu de vie) et à peine un quart estime que cette même société leur accorde une place pour réussir leur vie professionnelle (23%, 14 points d'écart).

Opposer les attitudes des jeunes face au travail à celles portées par les générations précédentes amène fréquemment à occulter les disparités qui traversent ce groupe d'âge. Un module ajouté par l'INJEP au questionnaire de l'enquête « Génération », réalisée par le CÉREQ en 2016, permet d'explorer l'hétérogénéité des représentations des jeunes à l'égard du travail. Ces données font apparaître l'ambivalence et la complexité du regard que ces jeunes portent sur le travail, ainsi que sa diversité : alors que les jeunes occupant les positions professionnelles les plus favorables mettent en avant l'équilibre entre travail et hors travail, les relations entre collègues, l'intérêt du poste ou l'autonomie, ceux qui ont des situations professionnelles plus complexes mettent de ce fait davantage l'accent sur le niveau de rémunération ou la sécurité de l'emploi.

Comment les jeunes, dans leur parcours d'information, vivent-ils et gèrent-ils les allers-retours et les complémentarités entre la sphère physique (présentiel, lieux, mobilité, documents papier, etc.) et la sphère numérique (sites, réseaux sociaux, moteurs de recherche, etc.) ? Les résultats d'une expertise publiée par l'Injep permettent d'identifier des synergies et d'éventuelles continuités entre ces deux environnements, en particulier dans les interactions entre jeunes et professionnels, dans les usages des espaces et des temps liés à l'information des jeunes. L'enquête montre par exemple la prédominance du smartphone sur l'ordinateur. " Plus des deux tiers des jeunes de 15 à 30 ans interrogés dans le cadre de l'enquête par questionnaire ont déclaré se connecter le plus souvent à Internet via un Smartphone. Ce mode d'accès devance l'ordinateur fixe ou portable. Mais pour le public observé, cette réalité pose question en termes d'accès à l'information, d'efficacité de la recherche et d'inclusion sociale. On constate que le Smartphone remplace l'ordinateur dans bien des familles, pour des raisons économiques évidentes". Or les jeunes ont rarement des smartphones et des abonnements de qualité ce qui conduit l'Injep à relativiser la démocratisation d'Internet. " Cet état de fait redonne sens à l'offre des espaces dédiés, nombre de jeunes déclarant venir dans un Point Information Jeunesse (PIJ) précisément parce que la recherche d'information sur Internet y est plus pratique que sur un Smartphone".

L'édition 2022 du baromètre DJEPVA sur la jeunesse dépeint une jeunesse française durement éprouvée par les deux ans de pandémie : insertion professionnelle ralentie, perte de liens sociaux dans une période de la vie où ceux-ci sont essentiels, dégradation de la santé psychique. Pour autant, en mars-avril 2022, alors que le virus semble moins menaçant, mais que débute la guerre en Ukraine, le moral des 18-30 ans s'améliore. Les jeunes Français portent un regard plus positif sur leur vie actuelle et leurs perspectives. Au-delà de l'effet du retour à la vie normale, la reprise du marché du travail semble nourrir ce regain d'optimisme. Quelques stigmates de la crise sanitaire subsistent toutefois, comme un sentiment de solitude diffus plus fréquent qu'avant la crise sanitaire, avec 36 % des jeunes qui se sentent de temps en temps seuls. Autre constat marquant, l'engagement citoyen des jeunes se renforce. La participation bénévole des jeunes à une association ou à une autre organisation atteint son plus haut niveau depuis 2016 : selon la définition large retenue dans le baromètre de la jeunesse, 51 % des jeunes déclarent en effet donner bénévolement de leur temps au moins à un moment de l'année, soit une progression de 16 points par rapport à 2021 et de 6 points par rapport à 2020, avant la pandémie. Cette progression est partiellement liée à celle de l'engagement citoyen et politique, dans un contexte d'année électorale. Ainsi, les jeunes déclarent le niveau d'adhésion à un parti politique le plus haut observé depuis le début de la série en 2018. En somme, en ce début 2022, la jeunesse française se distingue par un regain d'optimisme par rapport à l'avenir, et par un renforcement de son engagement citoyen.