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"Il s'agit de s'interroger sur les obstacles rencontrés par tout service d'archives publiques qui essaye de mettre en place une politique d'archivage électronique. Quel sont donc ces obstacles ? 1. Le faible intérêt des décideurs pour les archives ; 2. Le contexte budgétaire ; 3. Une difficile coopération avec les DSI."

"Pourquoi serait-ce important que les enfants "codent" mais pas les managers et les salariés ? La seule justification, ce serait de préserver la "rente" des DSI et l'exclusivité des informaticiens sur cette pratique pourtant largement développée par des autodidactes. Chez Orange, Allianz, BNP ou d'autres, le mot d'ordre est pourtant clair : il faut travailler comme les développeurs, adopter leurs méthodes fondées sur le partage, l'agilité, la rapidité et la primauté de l'action sur la réflexion. "Fail fast" et "quick and dirty" : prototyper pour innover, co-produire avec le client, être un "product owner" pour ne garder que les fonctionnalités adoptées par l'utilisateur... [...] Avec ce schéma, le code devient une manière de travailler différente, un nouveau rapport à la technologie (créer plutôt qu'utiliser) et un catalyseur d'innovation, de performance et même de bien-être professionnel quand on connaît l'autonomie dont jouisse les développeurs. Alors oui au code, au big data, à la croissance par l'analyse des données (growth hacking) et à l'agilité en entreprise. Dans toutes ses directions et à tous les étages !"

"Or donc : nous sommes actuellement en train de monter une structure dont le nom de code temporaire, labUA, dit assez de quoi il retourne (j'y reviens), et qui doit officiellement démarrer au 01 janvier 2015. Ladite structure doit rassembler à partir de cette date des personnels de la Bibnum BUA (2 personnes) et des personnels (5 personnes) issus de la DDN UA (la Direction du Développement Numérique, qui s'appelle sans doute DSI chez vous). Ce labUA a vocation, globalement et très rapidement, à traiter de thématiques numériques, principalement e-pédagogiques mais pas que, le volet recherche devant à mes yeux en être une part aussi, dans des logiques (je vous colle ça en vrac) : de défrichage et repérage, puis tests d'outils utiles qu'on peut ensuite conseiller aux personnels UA en les accompagnant dans leur déploiement ; de travail sur les espaces d'enseignement (c'est quoi une salle de classe en 2014 ? quels outils, quels matériels, quelles occupations des espaces ?) ; de travail sur les méthodes (enseigner avec twitter, au hasard) ; d'accompagnement des enseignants et chercheurs dans leur évolution vers le numérique ; Vaste programme, qui nous occupe déjà pas mal (le montage d'une telle structure supposant de convaincre en local et donc d'élaborer un modèle qui puisse s'avérer convaincant) ; et nous occupera encore plus à partir de janvier. On remarquera que le labUA va nous permettre de prendre à bras le corps des problématiques d'innovation numérique qui débordent des bibliothèques où, je l'ai déjà dit et j'en reste persuadé, les moyens nécessaires à répondre au numérique comme à ses impacts ne sont toujours pas présents."