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referentiel de compétences professionnel pour le métier d'enseignant.... inspiration ! 

"DANS UNE SÉRIE DE TROIS BLOGS AUTOUR DU CONCEPT DES COMPÉTENCES SERONT DISCUTÉES LES QUESTIONS SUR L'APPROCHE PAR COMPÉTENCES, L'OPÉRATIONNALISATION DU RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES AINSI QUE L'AUTOMATISATION DE LA DÉMARCHE D'ÉVALUATION DES COMPÉTENCES AU SEIN D'UN EPORTFOLIO."

MERCI PAULA ! A METTRE EN RELATION AVEC CETTE CONFÉRENCE DU DERNIER MMOOT. http://moodlemoot2014.univ-paris3.fr/course/view.php?id=218

Le monde des référentiels de compétences en technologies de l'information et de la communication s'agrandit d'un nouveau produit élaboré par l'Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture (UNESCO) à l'intention des enseignants et des formateurs d'enseignants. Ce produit définit les compétences TIC que les enseignants doivent eux-mêmes posséder en vue de les transmettre aux apprenants. Mais il va plus loin en intégrant dans ces compétences des aptitudes à l'accompagnement des apprenants en usage des TIC aux fins d'apprentissage collaboratif, de créativité et de résolution de problèmes.

Espace moodle contenant tous les éléments concernant le module référentiel de Jean Fruitet (vous connaissez sans doute mais je bookmark..).

"Le référentiel de compétences dans l'usage des médias, de l'image et des technologies de l'information et de la communication (MITIC) genevois s'inscrit dans le cadre défini par les objectifs d'apprentissage de l'enseignement primaire, du Cycle d'orientation et du Postobligatoire, ainsi que du projet de plan d'étude romand (PER). Il est le produit d'une synthèse de travaux effectués dans le cadre de réalités scolaires comparables, en Suisse et à l'étranger. Eu égard à l'évolution permanente des techniques et des possibilités d'exploitation pédagogique des ressources MITIC, il est à considérer comme évolutif et ouvert aux remarques et réflexions des acteurs de l'éducation. Ce référentiel propose 5 domaines de compétences présentés sous la forme d'un pentagone. Cette représentation permet de souligner la complémentarité des domaines et l'absence de hiérarchie entre eux. Pour chaque domaine, les compétences de base attendues des enseignant-e-s sont déclinées et complétées par des exemples illustratifs."

Tutoriel sur le module référentiel de Jean Fruitet

ouhh, ça sent bon l'atelier au MoodleMoot ;-)

non non juste le lancement de mon c2i ... mais si tu veux en animer un, j'y assisterai avec plaisir !

des modèles d'usages collaboratifs pour analyser les besoins 

je me relis et je précise : ce sont les usages qui sont collaboratifs et pas les modèles ... ;-)