« Le journalisme d'investigation », avec Fabrice Arfi et Henri Maler (vidéo d... - 0 views
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"Qu'est-ce que le « journalisme d'investigation » ? L'expression n'est-elle pas un pléonasme ? Tout journalisme n'est-il pas ou ne devrait-il pas être d'investigation ? Sinon, qu'est-ce qui fait sa particularité ? Qu'est-ce qui le distingue d'un simple journalisme de révélation qui se borne à produire les informations fournies par des sources (dont le secret doit être protégé) ou des documents de toute nature (qui sont entourés, légalement ou pas, de secret) ?"
Les méthodes pédagogiques en information-documentation - 0 views
Logiciels, algorithmes, robots : journalisme sous influence | Meta-media | La... - 0 views
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"« Le numérique dévore le monde », prévient, depuis quelques années, le gourou de la Silicon Valley, Marc Andreessen, et il est en train d'absorber le journalisme. Pour le meilleur ou pour le pire ? Jusqu'ici, pour assurer leur médiation sur l'actualité, les journalistes dépendaient des événements, de leurs sources, des experts et de leur rédaction-en-chef (ou si l'on préfère de leur ligne éditoriale). Ils sont désormais de plus en plus à la merci des nouvelles boites noires de l'ère numérique qui s'intercalent pour trier, choisir et distribuer l'information. Et parfois en produire ! Aidés de nouveaux filtres automatiques, les nouveaux géants de la technologie -- Google et Facebook en tête--, ont pris en quelques années les clés d'accès d'une information consommée désormais en majorité sur terminaux mobiles, désintermédiant de facto les médias historiques."
Zeste de Savoir - 0 views
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Zeste de savoir est une association loi 1901, structure légale d'un nouveau site récemment mis en ligne réalisé par l'ancienne équipe bénévole (quatorze membres fondateurs) du Site du Zéro (devenu désormais Open Classrooms). Le but du portail est de promouvoir le partage de connaissances à travers des ressources pédagogiques gratuites, sous licence libre, tout en conservant le format originel du Site du Zéro, à savoir la mise à disposition gratuite de cours en ligne traitant d'une multiplicité de sujets comme l'informatique, l'internet et les sciences. Une banque évolutive de tutoriels Cette plateforme communautaire d'entraide et de partage des connaissances s'organise en 3 grandes rubriques : les tutoriels classés en thématiques : Web, Programmation, Sciences, Mobile, Autres (Zeste de savoir, Libre, Accessibilité, Pédagogie, Monde du travail), Matériel, Réseaux, Bureautique, Framework, Multimédia, Systèmes d'exploitation, Bases de données. Les articles, quant à eux, abordent des contenus d'actualité informatique et scientifique et contiennent aussi des informations sur le site Zeste de Savoir en lui-même. Les forums (3ème onglet) divisés en 2 entrées (Savoirs et Communauté) constituent enfin des espaces d'échanges d'idées de tutoriels ou de projets à élaborer pour le site. Dans le domaine didacticiel, on pourra par exemple citer celui consacré à la confection d'une Pirate Box ou celui visant à aider les utilisateurs nomades à personnaliser leur clef USB. Pour trouver telle ou telle ressource, il est également possible de recourir au moteur de recherche interne. Les contenus de Zeste de Savoir, notamment les tutoriels, sont à rapprocher d'autres initiatives soucieuses de fournir une approche pratique des outils sous la forme de manuels comme Floss Manuals Francophone ou dans un format vidéo, telles que la vidéothèque Common Craft, les démonstrations filmées de Media Speed Training ou encore les courtes
Projet pour une presse libre, par Pierre Rimbert (Le Monde diplomatique, déce... - 0 views
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"Alors que la presse française titube, l'exigence s'affirme d'un modèle radicalement différent. Quel serait son cahier des charges ? Produire une information de qualité soustraite à la loi du marché comme aux pressions du pouvoir, loger numérique et papier à la même enseigne, inventer un mode de financement solide et juste. Surprise, les outils nécessaires à la mise en place d'un tel système sont sous nos yeux."
3 outils pour faire des infographies qui dépotent ! - 0 views
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