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Ce rapport de recherche vise à décrire, de manière résolument qualitative, les pratiques culturelles de jeunes de milieux populaires résidant dans les quartiers populaires de villes moyennes, aux abords de Paris et de Lyon - de la proche banlieue aux limites de l'agglomération. Dans les catégories analytiques et méthodologiques qu'elle convoque, elle emprunte à une riche tradition de recherche en sociologie de la culture, qu'il s'agisse des modes de réception de genres littéraires et cinématographiques ou de l'effet d'un capital culturel dans les usages et appropriations des loisirs, des années 1970 ) aux années 2010 et 2020, des travaux sur les pratiques de lecture des étudiant.e.s en école préparatoire littéraire, ou encore sur la réception des littératures de l'imaginaire (science-fiction et fantasy) parmi les jeunes adultes âgés de 20 à 30 ans. Il s'est donc agi de construire, à travers les monographies de trois quartiers de la politique de la ville (situés à Bourgoin-Jallieu, Villejuif et Dammarie-les-Lys), qui sont autant de « tableaux » des jeunesses populaires, une vue générale et non exhaustive des pratiques culturelles d'adolescent·e·s partageant des conditions sociales et territoriales proches, en privilégiant des comparaisons internes à ce groupe social. Pour documenter les pratiques de ces adolescent·e·s aussi précisément que possible, l'étude questionne le périmètre actuel d'une définition sociologique de la « culture » : saisir le rapport de ces jeunes aux institutions culturelles et scolaires ainsi qu'aux pratiques dites « légitimes » est nécessaire, mais finalement pas suffisant pour cartographier fidèlement la galaxie de leurs pratiques. Elle tente donc d'appréhender ces pratiques indépendamment des objectifs de démocratisation qui sous-tendent les politiques culturelles, sans se contenter d'une énumération déceptive de ce qu'elles ne sont pas. Cette recherche,

Puits sans fond pour les finances publiques, elle est aussi le tombeau des illusions républicaines. Et si le problème résidait ailleurs que dans la "pauvreté" ?

"Urbanisme. Économie & Entreprises Le supermétro voulu par Nicolas Sarkozy sera réalisé. Mais le gouvernement a revu à la hausse le coût et allongé les délais de réalisation jusqu'en 2030."

"Secouée ces dernières semaines par des émeutes, la ville des Yvelines révèle autant les compromissions du gouvernement que l'impuissance de la police. Plongée dans une ville où l'État-PS a renoncé à imposer la loi. "

ITW : À 66 ans, ce prêtre conduit des programmes immobiliers et gère un parc de 4 000 logements en location. Bernard Devert Fondateur et président d'Habitat et Humanisme

"La ministre de la Ville Najat Vallaud-Belkacem a annoncé ce matin lundi 28 avril vouloir débloquer 600 millions d'euros pour « favoriser l'emploi dans les zones sensibles »."

"ncivilités, violences, crimes, chaque jour amène son lot de faits divers. Pour beaucoup, la France est devenue invivable. Comment en sommes-nous arrivés là ?"

"acket, violence, trafic. Au quotidien, ils sont confrontés à la furie des bandes et à l'impuissance de l'État. Enquête auprès de ces Français qui vivent comme des exilés de l'intérieur avec le sentiment d'être abandonnés."

"Non, l'État n'a jamais délaissé les cités. Non, l'islamisme n'est pas le produit de la misère sociale. En ignorant ces réalités, le gouvernement condamne les Français à payer toujours plus pour les "quartiers sensibles". Il n'y aura pas de solution sans maîtrise de l'immigration."

"Valérie Boyer est maire (UMP) du 6e secteur de Marseille et députée des Bouchesdu- Rhône, membre de la commission des affaires sociales. L'élue dénonce le cynisme du gouvernement : « Les ministres défilent tandis que la cité de La Castellane s'embrase sous les tirs de kalachnikovs »."

"Alexandre-Dumas À Montfermeil, en Seine-Saint-Denis, la Fondation Espérance banlieues développe une école où l'autorité est une philosophie de vie au service de la croissance de l'élève. Ouvert avec huit élèves à la rentrée 2012, le cours Alexandre-Dumas en compte aujourd'hui cent vingt et a dû en refuser le double. Un succès retentissant pour cette école hors contrat qui rappelle que la réussite éducative (venus de Montfermeil ou des environs, la plupart des élèves sont en difficulté scolaire) repose avant tout sur quelques règles bien pensées : port de l'uniforme, pour les élèves comme pour les enseignants ; le drapeau français et celui de l'établissement sont hissés dans la cour tous les lundis, amenés tous les vendredis lors d'une cérémonie que marque une minute de silence. « C'est un geste de respect et de remerciement, à la fois pour le pays, qui leur donne une école, et pour leurs parents, qui l'ont choisie pour eux », explique Albéric de Serrant, le directeur de l'établissement. Le vouvoiement est de rigueur, même avec les plus jeunes, afin de montrer l'importance de chaque personne aux yeux de son interlocuteur."