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iacobus

http://cuadernodigital.wikispaces.com/file/view/COMO-DISENAR-ACTIVIDADES-DE-COMPRENSION... - 0 views

cuadernodigital.wikispaces.com/...DES-DE-COMPRENSION-LECTORA.pdf

diseño actividades comprension lectora

shared by iacobus on 01 Mar 13 - No Cached
  • iacobus on 01 Mar 13
     
    excelente cuaderno digital teorizando COMO DISEÑAR ACTIVIDADES DE COMPRENSION LECTORA. 
Nayeli Salazar

TENDENCIAS EN EL DISEÑO EDUCATIVO PARA ENTORNOS DE APRENDIZAJE DIGITALES - 1 views

www.revista.unam.mx/...nov_art68.pdf

Diseño instruccional ambiente virtual de aprendizaje competencias objeto mediaciones.

shared by Nayeli Salazar on 15 Mar 13 - No Cached
  • Nayeli Salazar on 15 Mar 13
     
    Un ambiente educativo digital es modelado por quienes participan en él. A diferencia de la ambientación física y emocional en la educación convencional, estamos frente a otro tipo de acciones docentes y de los estudiantes, puesto que el espacio digital se va construyendo por la expresión a través de objetos digitales producidos por los actores. En el artículo se diferencian algunas tendencias sobre la gestión del ambiente y el diseño educativo, que implican diferencias en relación a las capacidades que se requieren en los actores.
davesalazar

AMBIENTE INTELIGENTE DISTRIBUIDO DE APRENDIZAJE: INTEGRACIÓN DE ITS Y CSCL ... - 0 views

revista.eia.edu.co/...Articulo8.pdf

shared by davesalazar on 17 Mar 13 - No Cached
  • davesalazar on 17 Mar 13
     
    En este artículo se describe inicialmente el marco teórico de referencia enmarcado en los Ambientes Inteligentes Distribuidos de Aprendizaje (DILE), Sistemas Tutoriales Inteligentes (ITS), Ambientes Colaborativos de Aprendizaje Apoyados en Computador (CSCL) y Sistemas Multiagente (MAS) Pedagógicos; para luego presentar el Ambiente Multiagente de Enseñanza/Aprendizaje ALLEGRO. Además de integrar las anteriores áreas de investigación de la Inteligencia Artificial Distribuida (DAI), ALLEGRO fundamenta su paradigma instruccional en tres modelos pedagógicos: el conductismo, el cognitivismo (cognición distribuida y aprendizaje basado en problemas) y la teoría histórico-social. La validación fue realizada con diversos casos de estudio en el dominio de gráfica digital para cursos de postgrado en arquitectura.
sofiagomezh

Acciones de diseño y desarrollo de objetos educativos digitales: programas ... - 2 views

www.uoc.edu/...ix_alvarez_galisteo_galvez.pdf

Educación TIC´S contenidos educativos digitales objeto digital recursos abiertos Internet en el Aula Ministerio de y Ciencia sistema E-Learning

shared by sofiagomezh on 05 Mar 13 - No Cached
  • sofiagomezh on 05 Mar 13
     
    El documento explica en qué consiste el programa educativo "Internet en el Aula" con el objetivo de brindar información específica del tema y a su vez indica los pasos a seguir para implementar las TIC´S en el ámbito escolar. En este sentido, se dá una línea de trabajo a seguir con el fin de hacer uso de una innovadora plataforma de aprendizaje sin costo en la cual el usuario tiene acceso a Objetos Educativos Digitales (OED´S) por parte del portal oficial del Ministerio de Educación y Ciencia.
  • eduardo oliva on 07 Mar 13
     
    Otra visión sobre el fenómeno educativo. Buen post. Saludos Cordiales, :-) ps. este es un material para darnos idea de como es que se contruye una visión particular sobre eduación, sirve para la comprensión o incluso para la evaluación y/o construcción de modelos pedagógicos.
iacobus

Modelo Educativo - 1 views

dieumsnh.qfb.umich.mx/...modelo_educativo.htm

modelos Michoacan

shared by iacobus on 02 Mar 13 - No Cached
  • hace falta un modelo educativo de cobertura digital que permita generar el tejido social del siglo XXI que entre lo prioritario elimine todas las formas de pobreza[viii]
    • eduardo oliva
      eduardo oliva on 04 Mar 13
       
      Elimina aquellos que estan en htm, lo que se pidio fue en formato de pdf. Salu2
  • No se puede pensar en querer promover el trabajo bien remunerado, ni tampoco pensar que México podrá enfrentar los nuevos retos con una educación insuficiente e ineficiente.
  • La calidad de la formación académica, no estriba en construir un  paradigma basado solo en técnicas para aplicar los conocimientos, es importante romper con el esquema "maquilador" en el que cada mexicano se ve como obrero, con servicios deficientes, donde la calidad de la educación es una utopía y donde siempre hay que esperar que otros construyan los pilares del futuro.
  • ...1 more annotation...
  • Por ello surge una nueva oferta educativa, el modelo  de la gestión intelectual del conocimiento (MGIC), que ofrece un cambio cierto, basado en la solidez del conocimiento científico y tecnológico encadenado a valores humanísticos y de reconciliación con la naturaleza.
  • iacobus on 02 Mar 13
     
    modelo y paradigmas en la universidad michoacana de san nicolas de hidalgo13
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