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"Soirées enseignements et temps de prière : ouvertes à tous le 11 janvier 2017 de 18h00 à 21h00 animées par les gens du voyage, enseignements par le P. Jean-Claude Brunetti"

"L'immigration est au centre de tous les débats politiques et les enseignants sont en première ligne. Ils ont face à eux un public différent, avec des trajectoires différentes, des langues différentes, des origines différentes. Ils doivent porter les valeurs de la République alors que certains jeunes les rejettent et que les élèves en général vivent les inégalités au sein du système éducatif. L'histoire de l'immigration continue de s'écrire sous nos yeux avec la « crise » des réfugiés. Comment combattre les idées intolérantes ? Avec les outils de la connaissance nous explique Benjamin Stora, professeur à l'université Paris 13 et président du Conseil d'orientation du Musée de l'histoire de l'immigration. Parce que " l'Ecole constitue le dernier lieu où on peut opérer le vivre-ensemble, le mélange culturel"."

"Le pasteur tsigane Denis Théom, surnommé Payon, est décédé vendredi 1er mars, à l'âge de 75 ans."

Sondage 04.05.2016 Les Français, les catholiques et l'accueil des migrants L'Ifop pour La Vie a interrogé les Français sur la question de l'accueil des migrants. En voici les principaux enseignements: Les Français sont majoritairement opposés (54%) à ce que les migrants soient répartis dans les différents pays d'Europe et à ce que la France en accueille une partie. Ce chiffre est en recul de 5 points par rapport au mois de mars 2016 et en recul de 8 points par rapport à novembre 2015. Les personnes se disant catholiques pratiquantes sont, a contrario, majoritairement favorables (54%) à l'accueil des migrants en Europe et en France. Ce chiffre est en forte hausse de 16 points par rapport au moins de mars 2016 (passant de 38% d'opinions favorables à 54%).

En 2015, près de 9 000 enfants et adolescents vivaient en bidonvilles sur le territoire métropolitain. Ils constituent une population particulièrement vulnérable et sujette à de très nombreuses discriminations. Ce sont des enfants invisibles, hors des radars, et donc du champ des statistiques officielles. L'étude du Collectif pour le Droit des Enfants Roms à l'Éducation (CDERE) offre de manière rare la possibilité de mieux appréhender un sujet sur lequel très peu de données sont disponibles : l'accès et les réalités de la scolarité des adolescents vivant en bidonvilles et en habitats précaires. L'étude apporte des éléments d'autant plus précieux sur la perception des enfants et des adolescents eux-mêmes sur leur parcours et leur accès à la scolarité. Leur parole est ici relayée et UNICEF France, qui milite pour faire entendre la voix de ces enfants, s'en félicite. Ce travail exemplaire doit être ici salué. Les principaux enseignements de l'étude sur les obstacles dans l'accès à la scolarité, au premier rang desquels les expulsions à répétition, les disparités territoriales ainsi que le manque de soutien aux bonnes initiatives locales de certains élus et des associations sont autant de préoccupations pour UNICEF France. C'est donc tout naturellement que notre organisation partage les recommandations présentées en conclusion de cette étude.

"Dans la vallée de la Roya, à la frontière franco-italienne, depuis mai 2016, un réseau de citoyens secourt les migrants, pour beaucoup des enfants, qui tentent de rejoindre le nord de l'Europe par les voies ferrées, sentiers et autoroutes. Un enseignant doit être jugé mercredi 23 novembre à Nice. Arrêté et placé en garde à vue, un agriculteur fait également l'objet de poursuites."

"Le pape François est revenu de l'île de Lesbos avec douze réfugiés syriens. Les critiques les plus fantaisistes ont couru sur le sens de ce geste : provocation, naïveté irresponsable, complicité politique. Lire le pape François est un exercice exigeant, qui appelle un minimum d'honnêteté intellectuelle. Pour commencer, interpréter son geste en écoutant tout ce qu'il dit, à la lumière de ce qu'enseigne l'Église et non pas de ce que disent les médias. Cet exercice permet de dégager cinq enseignements"

"Un Américain enseignant la philosophie dans une université parisienne s'étonne de trouver en France un discours politique et intellectuel sur les dangers de l'immigration. Il livre son témoignage en tant qu'"étranger privilégié". "

"Principaux enseignements du sondage : - Près de six Français sur dix (57%) pensent que le racisme a progressé en France. - De fait, ils font de grandes différences quant à la qualité de l'intégration des immigrés selon leur origine géographique. - Ainsi, si les Français estiment que les immigrés d'origine européenne ou asiatique s'intègrent bien, ils sont une minorité à le penser pour les autres populations immigrés, notamment les immigrés originaires d'Afrique du nord. 30 ans après « la marche des beurs » le regard porté par la société Française sur les immigrés d'origine nord-africaine ne s'est même pas amélioré, la part des Français jugeant que cette population s'intègre bien en France a même régressé de 2 points depuis 1985."

"Hélène Thiollet, chercheuse au CNRS qui enseigne les relations internationales, la politique comparée et l'étude des migrations internationales à Sciences-Po, souligne qu'il faut absolument distinguer les « migrants » des « réfugiés »."

"Hélène Thiollet, chercheuse au CNRS qui enseigne les relations internationales, la politique comparée et l'étude des migrations internationales à Sciences-Po, souligne qu'il faut absolument distinguer les « migrants » des « réfugiés »."

"es enfants sans chaussettes l'hiver, qui dorment dans des squats, ne mangent pas à leur faim... Un rapport dévoilé ce mardi raconte la détresse à laquelle sont souvent confrontés les professeurs."

"Les principaux enseignements de ce sondage : Moins d'un Français sur deux (46%) se déclare choqué par l'interpellation de Leonarda Les deux-tiers des français (65%) seraient opposés à une annulation de cette expulsion Manuel Valls est - de nouveau - largement soutenu, les trois-quarts des Français (74%) « approuvant » sa position dans cette affaire"

"Pour mieux cerner l'apport économique des étudiants étrangers à la vie du pays, Campus France a mené une étude en ligne auprès d'un échantillon représentatif de 4 200 étudiants. Le terrain a été confié à l'institut BVA qui a développé une plateforme permettant de répondre au questionnaire en français, en anglais, en espagnol et en chinois. Afin de corriger les écarts avec la population de référence, un redressement a été effectué sur 4 critères retenus pour leur pertinence : origine géographique de l'étudiant (9 zones), type d'établissement supérieur fréquenté (6 types), niveau d'études (4 niveaux), bénéficiaires de bourses du gouvernement français (2 profils). Les principaux enseignements de cette étude : - Un bilan économique qui est globalement favorable à la France - Une dépense importante pour chaque étudiant, qui demande des efforts financiers - La majorité d'entre eux (65 % à 85 %) deviennent à l'issue de leur séjour d'études des consommateurs et prescripteurs : de produits français ; d'études en France ; de relations avec les entreprises françaises ; de tourisme en France. La plupart des non francophones terminent leur séjour en ayant nettement progressé dans la maîtrise de la langue française et souhaitent garder des contacts avec la France. Au total, il apparaît nettement qu'en accueillant les étudiants étrangers, l'État français bénéficie d'une importante entrée de flux financiers générant un solde financier positif. Accueillir des étudiants étrangers est donc pour la France une source de richesses immédiates, mais aussi une source de prospérité économique et d'influence diplomatique à long terme. Retrouvez en pièce jointe une note avec le détail et la synthèse des résultats de l'étude."

"A propos du phénomène des migrations, le Saint-Siège appelle à reconnaître « l'unité de notre famille humaine ». Mgr Paul Richard Gallagher, secrétaire du Saint-Siège pour les relations avec les États, est en effet intervenu le 2 octobre à l'ONU à New York lors du « Débat général » à l'occasion du 70e anniversaire de l'Assemblée, sur le thème de « La route devant nous pour la paix, la sécurité et les droits humains ». « Le Saint-Siège lance un appel urgent aux États, a déclaré Mgr Gallagher, afin qu'ils dépassent toutes les formes d'intérêt personnel nationaliste et, par-dessus tout, qu'ils reconnaissent l'unité de notre famille humaine et qu'ils aient foi en la personne humaine. L'histoire lointaine et plus récente nous enseigne que les migrants, même dans les situations de déplacement les plus dramatiques, ont toujours apporté une contribution positive à leur pays d'accueil ; mais, plus important encore, ces migrants sont des femmes et des hommes qui, en vertu de leur humanité, possèdent erga omnes le droit universel à la vie et à la dignité. » Voici notre traduction de l'anglais de la première partie de l'intervention de Mgr Gallagher. Nous publions la seconde, demain, 8 octobre."

"Non, formellement, il n'est pas contraignant et invite seulement les États signataires à s'engager en faveur des objectifs qu'il affiche. Non contraignant, cela signifie qu'il ne constitue pas une convention au sens « classique » (il n'est pas un traité), ayant une valeur normative supérieure au droit interne des États. Pour autant, l'histoire juridique de ces quarante dernières années nous enseigne que des textes d'origine nationale ou supranationale, dépourvus au départ de tout caractère contraignant, viennent ultérieurement produire des effets concrets en irriguant des jurisprudences, voire intègrent formellement l'ordre juridique de certaines entités. Ce phénomène est particulièrement observable en matière de « droits de l'homme » : on peut citer la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789, qui est entrée dans le « bloc de constitutionnalité » français après une décision du Conseil constitutionnel de 1971 ou la Charte des droits fondamentaux, adoptée en l'an 2000 par l'Union européenne, à laquelle le traité de Lisbonne de 2007 a octroyé une valeur juridiquement contraignante qu'elle n'avait pas à l'origine. La crainte d'une contrainte juridique ultérieure et indirecte passant par l'interprétation souveraine des juges (nationaux ou européens) est donc pleinement légitime, comme certaines juristes, en France et ailleurs, l'ont expliqué."

Les flux migratoires ont profondément transformé la composition des classes. Les résultats du Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves (PISA) de l'OCDE révèlent qu'en 2015, au moins un élève de 15 ans sur quatre dans les pays de l'OCDE est né à l'étranger ou possède au moins un parent né à l'étranger. Entre 2003 et 2015, la proportion des élèves qui avaient émigré ou dont l'un des parents avait émigré à l'international a augmenté en moyenne de six points de pourcentage dans les pays de l'OCDE. La résilience des élèves issus de l'immigration : Les facteurs qui déterminent le bien-être explore les difficultés rencontrées par les élèves issus de l'immigration et le soutien qu'ils reçoivent quand ils en ont besoin. Le rapport fournit une analyse détaillée des risques et des facteurs de protection qui peuvent ébranler ou promouvoir la résilience des enfants issus de l'immigration. Il explore le rôle que les systèmes éducatifs, les écoles et les enseignants peuvent jouer pour aider ces élèves à s'intégrer dans leurs communautés, combattre l'adversité et construire leur résilience scolaire, sociale, émotionnelle et en termes de motivation.

"hers frères et sœurs, « Quiconque accueille en mon nom un enfant comme celui-ci, c'est moi qu'il accueille. Et celui qui m'accueille, ce n'est pas moi qu'il accueille, mais Celui qui m'a envoyé » (Mc 9, 37 ; cf. Mt 18, 5 ; Lc 9, 48 ; Jn 13, 20). Par ces mots, les Évangélistes rappellent à la communauté chrétienne un enseignement de Jésus qui est enthousiasmant et, à la fois, exigeant."

"Migrants, osons la rencontre et construisons l'avenir La Communauté de vie chrétienne (CVX), avec la contribution de partenaires régionaux, organise une université d'été en automne du 9 au 11 novembre à Marseille, session ouverte à tous. La Communauté de vie chrétienne (CVX) avec la contribution de partenaires : AAJT Association d'aide aux jeunes travailleurs, CCFD-Terre Solidaire, Cimade, Pastorale des migrants, Secours Catholique, JRS Jesuit Refugee service… Ils proposent cet évènement de deux jours et demi pour prendre un temps de recul sur les pratiques d'accueil et d'accompagnement des migrants. L'objectif est de vivre à travers différents outils une expérience de rencontres, de prendre le temps d'observer la réalité vécue par les migrants, d'entendre les tensions et les peurs qui divisent, de recevoir des enseignements qui guident, orientent et touchent les cœurs pour construire un avenir commun. La dimension inter-associative de cette université est un beau défi à relever pour permettre de tisser toujours d'avantage la trame d'une action commune, bien que diverse dans ses moyens et manières de faire. Chacun porte un regard particulier sur les migrants et développe des outils spécifiques pour relever le défi de la rencontre et de l'intégration. Renseignements, programme et inscriptions Patrick Lauras Tél. 06 79 43 97 66 / lauras.patrick@orange.fr https://ue2019.cvxe.fr/nos-lieux/marseille/"