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"«Si las matemáticas son odiadas en todo el mundo es porque son difíciles»Reconoce que hay problemas para comunicarlas y que «la mayoría de los profesores no están bien preparados»1 TAMARA MONTERO SANTIAGO / LA VOZ 04/10/2016 05:00 Cédric Villani (Brive-la-Gaillarde, 1973) fue elegido representante de la Unión de Estudiantes en la École Normale Superieure. Ya llevaba el traje de tres piezas que lo ha convertido en un icono. Ese cargo estudiantil «fue casi el final de mi carrera científica. Me gustaba tanto que durante seis meses no hice nada de matemáticas». Por suerte, un profesor «me devolvió a la ciencia». Y menos mal que lo hizo. Porque en el año 2010 ganó la Medalla Fields, considerada el Nobel de matemáticas y hoy, además de continuar con esa carrera que a punto estuvo de truncarse, se dedica a la divulgación científica. Estos días ha estado en Santiago gracias al programa ConCiencia. Lo único que no explicó es el por qué de la araña que siempre lleva en la solapa."

25 herramientas para enseñar Matemáticas con las TIC [Infografía] https://t.co/vcMIElqlFu https://t.co/9gZTom8yme LAS MEJORES HERRAMIENTAS PARA TU CLASE DE MATEMÁTICAS Seleccionamos a continuación 25 herramientas que no pueden faltar en tus clases de Matemáticas. Además, dispones de las herramientas y recursos específicos que ofrece aulaPlaneta, donde puedes encontrar numerosos ejercicios autocorregibles para practicar cálculos, simuladores, o Estadísticas en el Banco de contenidos.

"El gesto de celebración del futbolista Paul Pogba fue utilizado como pregunta de examen por una profesora francesa y le ha valido, en cuestión de días, más de 11,000 retuiteos, casi 2,000 seguidores nuevos y varios artículos publicados hoy en la prensa nacional. "Cristiano Ronaldo tiene envidia del 'dab' de Paul Pogba, así que intenta demostrar que no es perfecto", decía el enunciado del examen publicado en Twitter hace apenas una semana por Claire Manchon, profesora de matemáticas de secundaria en el instituto Gabriel Péri de Aubervilliers, al norte de París. Vecino de Pogba se quejó de los gemidos de la 'novia' del futbolista"

"Karen Guerrero es una maestra estadounidense que la ha sacado provecho a uno de los videojuegos más famosos del mundo para educar a los jóvenes de una manera creativa. Pause Mute Fullscreen La profesora de la Mary Lou Fulton Teachers College, de Arizona, utiliza el videojuego desarrollado por Niantic, Pokémon Go, para sus clases de geografía, matemáticas y lenguaje. "Como maestros, buscamos un gancho - un tema que capte la atención de los niños - para que puedan aprender los conceptos", dijo Guerrero, a la web de la Universidad. La profesora integra el juego a sus lecciones para que sus alumnos desarrollen habilidades y técnicas para leer mapas y adquirir conocimientos de tecnologías geoespaciales e información geográfica. "Sus lecciones comienzan involucrando a los estudiantes preguntándoles sus experiencias y conocimientos de Pokémon Go. Ellos trabajan en grupos para recopilar y analizar datos como los pokémones que aparecen en un determinado lugar, si es natural o artificial, cómo se pueden calcular sus Puntos de Combate", detalla la web de esta Universidad. Con esta información, los estudiantes organizan en una hoja de cálculo algunos datos de los pokemones organizándolos en un histograma, luego los estudiantes crean una presentación de diapositivas e ilustran a la profesora con los conocimientos adquiridos."

JORDI ALBA, PABLO FLORES Universidad de Granada (España) En esta comunicación se analizan algunas Matemáticas que podemos encontrar en estas farolas. Para ello comenzamos presentando las farolas. Posteriormente nos centramos en su fo rma, tratando de caract erizar, tanto sus elementos geométricos planos como lo s espaciales. Terminamos con algunas conclusiones sobre la correspondencia entre las cualidades matemáticas, las intenciones proclamadas de los autores, y la función para la que fueron creadas: iluminar la Gran Vía de Granada"

"Son las matemáticas, estúpido La economía del conocimiento exige una educación sustentada en tres fundamentos: un nivel avanzado en matemática y estadística, una capacidad elevada para escribir un argumento y un nivel avanzado de inglés"

"INFORMÁTICA EDUCATIVA" es un sitio en el cual las personas se informan, comparten y participan en torno a una temática en común. Al registrarte en esta red, aceptas sus reglas de uso y participación. Reglas de uso y participación de esta red Este sitio tiene como objetivo ser un espacio de conversación e interacción entre personas que comparten intereses similares y es deber de todos los que la componen, mantener el orden y el respeto dentro de él. La participación en esta red está abierta para todos aquellos que quieran comentar sobre los contenidos publicados. Para hacerlo debes utilizar un nombre reconocible y dejar tu dirección de correo electrónico para que puedas ser contactado si es necesario. En esta red también podrás participar escribiendo tus propios artículos. Para hacerlo, debes inscribirte completando un perfil dentro de la red. Podrás subir tu fotografía personal, escribir tus intereses, entre otra información y así otros podrán conocerte, saber sobre lo que has escrito o comentado en la red, contactarte, seguirte, entre muchas otras cosas. Todas las personas que dejen comentarios o escriban artículos dentro de esta red, deberán hacerlo siguiendo la temática central del sitio, por lo que cualquier contenido que no tenga relación directa con el espíritu de la red, quedará a plena disposición del administrador de la misma. El administrador se reserva los derechos de admitir o bloquear a aquellas personas que no cumplan con las reglas de uso y participación de esta red.

En ella encontramos artículos de todas las materias para las distintas etapas mencionadas. Pero, si lo que queremos es localizar recursos para el Aula de Matemáticas, simplemente, basta acceder al listado de categorías de cada uno de los ámbitos: + Categorías de Matemáticas en Primaria + Categorías de Matemáticas en la ESO + Categorías de Matemáticas en el Bachillerato

Pocas asignaturas son víctima de tantos prejuicios y concepciones erradas al mismo grado que las matemáticas. Niños y jóvenes suelen estar poco interesados en el desarrollo de su destreza matemática y en algunos casos sienten temor cuando presienten que la hora de esta clase se acerca. 

Me ha parecido muy interesante este artículo. Me ayudará a reflexionar sobre mi trabajo en el aula y a plantearmelo de otra manera. Gracias.

"Politécnica de Valencia: mejorar el tráfico con matemáticas La Universidad Politécnica de Valencia ha desarrollado un método que mejora el tratamiento de la información de tráfico proporcionada por los sensores existentes en las autopistas y autovías españolas y que permite así gestionar en tiempo real la circulación en esas vías."

Las matemáticas no gustan demasiado a los niños. Sin embargo, pueden ser divertidas y fáciles de aprender. Aquí tienes algunas ideas para ayudar a tu hijo a perder el miedo a los números.

Ciencia y literatura se han entremezclado en numerosas ocasiones. Uno de estos encuentros fue el taller de los oulipos. En los años 60 del siglo XX, un grupo de escritores y matemáticos franceses, encabezados por el escritor Raymond Queneau y el matemático François Le Lionnais, plantearon una vía de creación literaria que combinase las 'restricciones' racionales de las matemáticas y de la palabra.

La fórmula matemática... para abordar aviones más rápido. Es un método matemático desarrollado por el astrofísico Jason Steffen, de los laboratorios Fermil, de Estados Unidos. Su fórmula podría ser la mejor solución para la congestión dentro de los aviones.

Artículo de Francisco Muñoz de la Peña en educ@contic con enlaces a libros divulgativos de matemáticas y fascículos de la Fundación Polar de Venezuela

"Distintos programas y sistemas de enseñanza proponen metodologías diferentes para desarrollar el talento matemático de los estudiantes" Artículo publicado por Marta Vázquez-Reina

Trabajo divulgativo sobre Fibonnacci, elaborado por el profesor Juan Sánchez Martos.

Varios profesores de la provincia experimentan una nueva fórmula de enseñar a calcular a los alumnos de Primaria. El sistema, creado por el inspector Jaime Martínez, convierte las operaciones en un juego.

El Mago Moebius es profesor de matemáticas en la Universidad de Almería· Sus alumnos son de los pocos que tienen la posibilidad de involucrarse en una manera única de aprender las ciencias exactas El Mago Moebius da muestras de que es posible aprender la geometría a través de la magia y la ilusión. Las clases de matemáticas de la mano del Mago Moebius han dejado de ser aburridas. Y es que José Luis Rodríguez, profesor de la universidad de Almería de estas ciencias tan exactas, se ha encargado de hacer de la geometría un verdadero espectáculo ilusionista para motivar a los jóvenes estudiantes, amenizar sus clases e involucrarlos en un nuevo hacer matemático, marcado por los juegos, la magia, la manipulación y la creatividad. "

Columna en el Digital Argentino "El Diario del Centro del País", sobre la necesidad de la formación didáctica del profesorado de Matemáticas. Entrevista - El profesor Marcel Pochulu "Hoy cualquiera que toca Matemática de oído se mete en un aula" http://www.eldiariocba.com.ar/noticias/nota.asp?nid=41056

Article provocador de Paul Lockhart sobre l'ensenyament de les matemàtiques