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Fidel Fabián

PDFtk - The PDF Toolkit - 2 views

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    PDFtk - The PDF Toolkit. editar archivos pdf con PDFtk
Ailyn Méndez

Informe Horizon 2012 - 0 views

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    Documento en pdf que te muestra las tendencias tecnológicas del 2012. 
Sandra Cadavid

http://www.revistacomunicacion.org/pdf/n9/monografico/M11.-YouTube_ya_no_es_tu_televisi... - 1 views

    • Sandra Cadavid
       
      Las posibilidades de la Web 2.0 resultan de una evolución tecnológica puesta al servicio del internauta/consumidor, pero al mismo tiempo, citando a Henry Jenkins, son el resultado de la necesidad de participación cultural de todo tipo durante décadas pasadas.
    • Sandra Cadavid
       
      Pg. 147.
    • Sandra Cadavid
       
      Este estudio se coloca de parte de una visión más crítica acerca de la verdadera naturaleza de las aplicaciones 2.0, a través del caso concreto de la producción y difusión de video online mediante el canal YouTube. 
    • Sandra Cadavid
       
      Pg. 247.
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    YouTube ya no es "tu televisión": cultura  colaborativa y red comercial en el vídeo  online. 
Sandra Cadavid

http://www.revistacomunicacion.org/pdf/n10/mesa9/123.El_fenomeno_del_lipdub_como_experi... - 1 views

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    El fenómeno del lipdub como  experiencia audiovisual colaborativa en  la era de la web social
Cristian Severino

http://www.saludmed.com/EGIC1000/pdf/Ciencias_de_la_Computadora.pdf - 0 views

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    ReseÑa Historica de los computadores
nicanor concepcion

Microsoft Word - Art05.doc - lectura2.pdf - 0 views

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    A mi parecer la educación a distancia en el entorno virtual ha tomado nuevo rumbo con el desarrollo de la nueva tecnología utilizando nuevas herramientas como son la sala de videoconferencias, los correos electrónicos, canales educativos que han implementado las universidades y los institutos de educción superior. Específicamente en la republica Dominicana se empezó a utilizar la educación a distancia en los niveles básico y primario a través de las Radio. Podemos mencionar la primera emisora que empezó a impartir docencia como fue Radio Santamaría y luego le siguió Radio Educativa dominicana. Referencia bibliográfica CUBA, I. A. (s.f.). ILEANA ALFONSO CUBA. (s.f.). cecte.ilce.edu.m. Recuperado el 21 de Febrero de 2013, de http://cecte.ilce.edu.mx/docs/maestr/proped_usomed/lectura2.pdf
Ailyn Méndez

Using Twitter in university research, teaching and impact activities - 1 views

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    Una guía útil para aquellos que quieran crear una cuenta en Twitter o que quieran darle un uso eficiente y apropiado a la suya. 
nicanor concepcion

50GarciaValenzuela.pdf (objeto application/pdf) - 0 views

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    La educación virtual es una modalidad educativa que se está implementando en las universidades y consiste en una modalidad no presencial, basada en la interacción de un docente facilitador y un alumno o grupos de alumnos, a través de sala de videoconferencias, Internet, la televisión el correo electrónico, blog, foros, redes sociales. Teniendo como eje un diseño instruccional para el logro de un aprendizaje formal significativo
Ailyn Méndez

http://www.unity.net.au/padwheel/padwheelposterV3.pdf - 0 views

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    Esta es la rueda de la pedagogía más actualizada versión 3.0
Sandra Cadavid

http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/984/b11903272.pdf?sequence=1 - 0 views

    • Sandra Cadavid
       
      Aspectos importantes en televisión e infancia al determinar el porque, el colo y el cuando de la televisión educativa.   La televisión educa pero siempre acompañada de otros agentes socializadores Sabemos que el nino interpreta y es capaz de dar sentido a la realidad. Somos conscientes de que debemos trabajar para mejorar los productos educativos televisivos, pero teniendo en cuenta tanto las tradiciones culturales universales de que partimos, como el entorno multimedia en que vivimos.
    • Sandra Cadavid
       
      Se empieza a abandonar la excesiva simplificación de la realidad y se busca realizar un análisis mas complejo de la relación infancia y televisión, en la que esta ultima deja de considerarse un elemento estrella para entenderse como una parte mas del proceso socio-cognitivo global.  Pg117
    • Sandra Cadavid
       
      Un buen programa educativo no debería pretender la adquisición de unos conocimientos concretos sino mas bien despertar el interés por estos contenidos, estimular la curiosidad y la búsqueda.  La satisfacción de esta curiosidad y búsqueda de información puede hacerse en casa, en los ratos de ocio y utilizando el ordenador. Pg. 118
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    • Sandra Cadavid
       
      A la televisión educativa infantil le hace falta para cautivar su audiencia una mejor utilización del medio televisivo, y un mayor conocimiento de los deseos, intereses, capacidades, influencias y necesidades de esa audiencia a la que se dirige, los ninos. Pg. 118
    • Sandra Cadavid
       
      El elemento fantastico atrae al nino, es una parte importante de la cultura infantil y debe estar presente en cualquier programa educativo.  La fantasía no consiste en crear un muneco animado mas o menos gracioso que introduzca unos contenidos educativos, sino en crear personajes fantasticos, cuya personalidad y acciones sean el elemento conductor del programa. Pg. 119
    • Sandra Cadavid
       
      La televisión es narrativa...recoge para sus historias elementos fundamentales de toda narrativa: la lucha entre el bien y el mal, los héroes, los obstáculos, los momentos de clímax, la resolución de conflictos.  Pg. 119.
    • Sandra Cadavid
       
      Se trata de hacer participar al espectador en la aventura, no de explicársela.  Pg. 119
    • Sandra Cadavid
       
      La identificación con la audiencia es un elemento fundamental que se encuentra en todos los programas de exito. Pg. 20
    • Sandra Cadavid
       
      En estos proceso de identificación con la audiencia y su contexto juega un papel importante el humor.  situaciones cómicas pero respetuosas.. 
    • Sandra Cadavid
       
      El pensar un programa de televisión para ser utilizado en un contexto multimedia permite la presentación de unos contenidos abiertos que pueda ir creciendo a partir de los intereses de los propios espectadores, de su trabajo en la búsqueda de información, de su contacto con otros
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    La television educativa infantil en el contexto multimedia
Sandra Cadavid

http://www2.faac.unesp.br/celacom/anais/Trabalhos%20Completos/GT1-%20Pensar%20e%20Comun... - 0 views

    • Sandra Cadavid
       
      Los productores ligados a grandes conglomerados de medios ya entendieron que la creación de universos posibilita la continuación de la trama infinitamente...Pg. 5
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    Produccion de contenidos para television  web series  nuevas formas de consumo de video
Sandra Cadavid

http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/Libros/Videdu.pdf - 1 views

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    El Video educativo, su clasificación, usos adecuados en el aula
Sandra Cadavid

http://www.oei.es/tic/santillana/marques.pdf - 1 views

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    5 Claves para una buena integración de las TIC en los centros docentes.
Sandra Cadavid

http://pendientedemigracion.ucm.es/BUCM/tesis/inf/ucm-t28490.pdf - 1 views

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    Tesis Análisis de la Audiencia Infantil: de receptores de televisión a perceptores participantes.
Sandra Cadavid

http://www.unisabana.edu.co/fileadmin/Documentos/Pedagogia_Infantil/pedagogia_infancia.pdf - 0 views

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    Evoluacion del concepto de nino y educacion a través de la historia.
Sandra Cadavid

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-208637_archivo_pdf_Patricia_Castano.pdf - 2 views

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    Programa de tv infantil edicativo colombia
Sandra Cadavid

http://alfamedia.wdfiles.com/local--files/grupos-1-y-2/educacion_medios.pdf - 1 views

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    La Educación para los medios de comunicación
Sandra Cadavid

http://www.cac.cat/pfw_files/cma/recerca/quaderns_cac/Q25oliva_ES.pdf - 0 views

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    Panoramica de la educación en comunicacion audiovisual
Sandra Cadavid

http://www.ia.uned.es/minivideos/publicaciones/2012_cie_el_ig_iq_em_DVD.pdf - 3 views

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    Clasificacion de videos educativos a partir de su duración
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