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Sandra Cadavid

http://www.cac.cat/pfw_files/cma/recerca/quaderns_cac/Q25oliva_ES.pdf - 0 views

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    Panoramica de la educación en comunicacion audiovisual
Sandra Cadavid

Traductor de Google - 1 views

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    Como utilizar el Internet en la educación
Sandra Cadavid

http://alfamedia.wdfiles.com/local--files/grupos-1-y-2/educacion_medios.pdf - 1 views

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    La Educación para los medios de comunicación
Sandra Cadavid

Medios Didacticos Multimedia Para el Aula en Educacion Infantil - Sonia Silva Salinas -... - 3 views

    • Sandra Cadavid
       
      Definiciones de nuevas tecnologias
    • Sandra Cadavid
       
      Las nuevas tecnologías crean nuevos entornos, tanto humanos como artificiales, y nuevos modelos de comunicación....nuevas formas de interacción entre usuarios y maquinas y a través de ellas con otras personas.
    • Sandra Cadavid
       
      Los nuevos cambios introducidos por el desarrollo tecnologico en las formas de vivir, aprender y trabajar dan lugar a la sociedad de la informacion y la comunicacion. Esta se caracteriza por la globalizacion - la importancia de la infomacion - la interactividad que se consigue gracias a su poder comunicativo
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    • Sandra Cadavid
       
      El control de las nuevas tecnologías por parte de la sociedad consiste en entender y controlar sus características y posibilidades, y no en limitarse a adaptarse a ellos.  El usuario no debe ser solo recepto de los medios, sino que debe intentar comunicarse y relacionarse con ellos de una forma activa...
    • Sandra Cadavid
       
      Las nuevas tecnologías intentaran lograr un acercamiento a todos los alumnos a través de programas educativos que siguen unos criterios determinados que deberán adaptarse a unos factores: Las actividades que se desempeñarán en el aula a partir de los objetivos, los contenidos y actitudes que se pretenden conseguir. El Contexto en el que se desarrollan esas actividades  Características del grupo de alumnos...edades, capacidades, dificultades etc.
    • Sandra Cadavid
       
      Ventajas de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo
    • Sandra Cadavid
       
      La inmaterialidad - La conexion - La intercatividad - La Instantaneidad - La capacidad Expresiva
    • Sandra Cadavid
       
      Podemos integrar las nuevas tecnologías en el ámbito educativo con funciones como: Objeto de estudio - Recurso didáctico - Elemento de gestión y organización de las actividades del aula - Método de investigación de las tareas del aula.
    • Sandra Cadavid
       
      Clasificacion de las nuevas tecnologias Medios hipertexto Medios hipermedia Medios Multimedia Medios Audiovisuales Medios Comunicativos Programas informaticos Hardware informatico
    • Sandra Cadavid
       
      Para que lleguen a ser instructivos los medios deben tener unsa caracteristicas: Deben obligar al profesor a reflexionar sobre la realidad educativa que se le presenta en el aula y sobre las caracteristicas de los ninos, descubriendo sus necesidades reales.... Las actividades llevadas a cabo a traves de un medio educativo deben permitir practicar sobre los contenidos que ofrece.
    • Sandra Cadavid
       
      El papel del profesor se ve modificado y se convierte ahora en evaluador, facilitador y diseñador de situaciones de aprendizaje, dejando así la función de transmisor de información que tenia antes.
    • Sandra Cadavid
       
      Cambia el papel del alumno como receptor de de la informacion.  Ahora podran tomar decisiones sobre sus modelos de aprendizaje, la busqueda autonoma de informacion, el parendizaje cooperativo.
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    Aplicacion de las tics como medios didacticos en el aula.
nicanor concepcion

50GarciaValenzuela.pdf (objeto application/pdf) - 0 views

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    La educación virtual es una modalidad educativa que se está implementando en las universidades y consiste en una modalidad no presencial, basada en la interacción de un docente facilitador y un alumno o grupos de alumnos, a través de sala de videoconferencias, Internet, la televisión el correo electrónico, blog, foros, redes sociales. Teniendo como eje un diseño instruccional para el logro de un aprendizaje formal significativo
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