Non conosci Google Earth e Google Maps? Comincia da qui. Rilancia la tua produzione di mappe con Google Earth e Google Maps. Guarda questi brevi video e fai clic su "Guarda l'esercitazione completa" per cominciare un'esercitazione. Crea annotazioni in Google Earth Aggiungi segnaposto (o punti), percorsi (o linee) e poligoni in Google Earth, quindi incorpora immagini e video di YouTube nei fumetti. Aggiungi sovrapposizioni di foto e immagini Creare un tour fotografico è un gioco da ragazzi: proietta le immagini e le mappe sul terreno e sovrapponi le tue foto ai luoghi in cui le hai scattate. Aggiungi visualizzazioni e prospettive Aggiungi prospettive e visualizzazioni ai segnaposto per gestire le modalità di rappresentazione dei contenuti quando vengono selezionati dagli utenti tramite doppio clic o riprodotti in un tour. Crea un tour commentato Registra e commenta un tour guidato per raccontare agli utenti la tua storia. Per conoscerla, basta che avviino il tour in Google Earth, si mettano belli comodi, guardino e ascoltino. Incorpora Google Earth nel tuo sito Integrare nel tuo sito web un progetto e un tour di Google Earth è facilissimo con i gadget per l'incorporamento di file KML e di tour. Importa dati GPS in Google Earth Scopri come importare dati GPS in Google Earth. Importa dati GIS in Google Earth Scopri come importare dati GIS vettoriali e raster in Google Earth. Crea una mappa utilizzando Personalizza Maps Utilizza "Personalizza Maps" per indicare punti, linee e poligoni su una mappa di Google personalizzata e condividila con più persone. Incorpora Google Maps nel tuo sito web Incorpora facilmente nel tuo sito web o nel tuo blog una mappa personalizzata contenente indicazioni stradali o risultati di ricerca. Puoi incorporare anche mappe create da altri utenti. Crea annotazioni in Google Earth

"Coding is for Everybody: Learning through Creating, Personalizing, Sharing, and Reflecting

While we may have many words we can use to represent our emotions, there are some feelings that no English word can describe. But that doesn't mean other languages don't have words for them-and as part of an ongoing project called Unspeakableness, design student Pei-Ying Lin created an infographic that ties feelings we have no names for to their foreign language word equivalents. Read the full text here: http://mentalfloss.com/article/32234/infographic-names-21-emotions-no-english-word-equivalents#ixzz2WYOeLXBU  --brought to you by mental_floss! 

Google Faces searching for faces on Google Maps,  The way we perceive our environment is a complex procedure. By the help of our vision we are able to recognize friends within a huge crowd, approximate the speed of an oncoming car or simply admire a painting. One of human's most characteristic features is our desire to detect patterns. We use this ability to penetrate into the detailed secrets of nature. However we also tend to use this ability to enrich our imagination. Hence we recognize meaningful shapes in clouds or detect a great bear upon astrological observations. Objective investigations and subjective imagination collide to one inseparable process. The tendency to detect meaning in vague visual stimuli is a psychological phenomenon called Pareidolia, and captures the core interest of this project.  video tutorial: http://vimeo.com/66055499#

Fueling their enthusiasm is the explosion of massive open online courses, or MOOCs, the new species of free classes prestigious universities are offering to students around the world. As educators debate what the classes mean for the future of traditional universities, one thing is clear - they provide a vast laboratory to study learning, using a trail of electronic data to examine what resources or study habits best help students, whether they take courses online or in traditional classrooms.

Try MyScript live!  Web Equation: Write your calculations, equations, chemical formulas and get instant results.  Web Shape Sketch lines, circles, rectangles and other shapes and get clean, vectorized shapes. ...

Stack Overflow is a question and answer site for professional and enthusiast programmers. It's 100% free, no registration required.  If you have questions, search this site and you'll likely find the answers.

Kitchen Table Event Learners will be able to : Create their own webpages using the following HTML tags : , , , , ,, etc, , & , , , Style their webpages using the following CSS properties: positioning values, hex numbers/color, fonts/sizes, class, div

al momento ho letto solo il post non ci ho fatto ancora nulla ma è un progetto, di quelli magari da realizzare quest'estate: un data bank di risorse che contenga attività e risorse efl (dapprima) create o individuate dai ragazzi, poi condivisibile con altre materie, docenti, scuole ... (se si facesse in tanti e interconnessi sarebbe un bel passatempo e un bella risorsa espandibile all'infinito ) Cerco di scoprire nel frattempo se conviene/valga la pena usare il foglio elettronico, il database o limitare la ricerca ai webtool di feed/bookmarking etc.

"Importing Feeds From the Internet Another very useful function that could potentially be used for some pretty cool uses inside of Google Spreadsheets is the IMPORTFEED function. If you consider the sheer volume of information throughout the Internet that are offered by feeds, just think of what you can do with this versatile function. How it works is pretty straightforward. Simply fill in the feed details into the function itself, surrounded by quotes."

"Refining the RSS Reader"

"How Can I Organize My RSS Feeds So They're More Manageable?"  I subscribe to a lot of newsfeeds, which makes me feel like I'm on top of everything on the internet-except now I'm feeling overwhelmed with all the folders and hundreds of feeds and constant flood of posts in my newsreader. I still want access to all the news and information, but what can I do to better organize it so I stay sane?

"About Pipes Pipes is a powerful composition tool to aggregate, manipulate, and mashup content from around the web. Like Unix pipes, simple commands can be combined together to create output that meets your needs: - combine many feeds into one, then sort, filter and translate it.  - geocode your favorite feeds and browse the items on an interactive map. - power widgets/badges on your web site. - grab the output of any Pipes as RSS, JSON, KML, and other formats."

proposito, ancora, di #rss, #feed, #xml, #opml, #numeri … ... lms, spreadsheet e database. Mi costringo a indulgere per pohe righe in ciò che in genere detesto fare e incontrare (se si tratta di post altrui). Un po' di accademia. Forse ispirato dall'ennesima notte insonne, nella quale i tag del momento hanno beatamente interagito, alla faccia dei tranquillanti, coi problemi quotidiani in un a me indecifrabile caos che all'alba del mattino seguente sembra, almeno, aver prodotto uno spunto sul quale vale la pena interrogarsi e, magari, confrontarsi. Passo, ho ragione di ritenere come molti altri dei docenti partecipanti a questo o ai vari mooc-webinar-corsi-forum e tutto il resto, una bella fetta delle mie ore disponibili su questo pianeta on e off line ma comunque collegato a problemi di web … e scollegato, di conseguenza, da tutto il resto, famiglia compresa. In uno dei rari momenti di riflessione sul perchè di tutte queste ore macinate su questioni, per la maggior parte dei colleghi non o poco alieni, di cosiddetta lana caprina, cioé ma cosa cavolo rende queste ore ben spese? oltre la soddisfazione, egoistica ma già in sè gratificante, di avere appreso qualcosa di nuovo, ho realizzzato qual'è il mio drive. Sperimento anch'io quotidianamente in classe, o cerco di farlo - anche qui non so bene quando e quanto egoisticamente o altruisticamente - ciò che apprendo sulla rete, ma oltre a migliorare la motivazione, degli studenti e mia, a rendere più gradevole e più gradevole e accessible agli altri una professione per troppi versi inefficace, negletta, malpagata e mal se non scon-siderata dalla quasi totalità degli umani attorno, che sono quelli che dovrebbero beneficiarne e soppesarne l'outcome. Il quid è il desiderio di andare oltre, davvero apprendere per mutare nel tempo e nello spazio, incidere oltre, nella maniera e misura possibile, il mio piccolo 'qui ed ora' scolastico e/o personale. Da qui il desiderio di creare ma archiviare e consentire una archiviazione e riutilizzo e magari un confronto e una intgegrazione agevole e permanente di ciò che sperimento. Un'idea che si traduce in un'attività, una volta vagliata nei e rifinita dai pro e contro della prassi scolastica va contrassegnata, aggregata, taggata, tesorizzata in un data base di risorse/idee/attività operativo, a sua volta aggregabile e aggregabile ad altri database di altri docenti, classi, scuole ... learning management systems tra loro compatibili e all'infinito espandibili che consentano alla mia ora sottratta ad altro di divenire ben spesa. Una piccola goccia che integrandosi alle cento mille altre goccioline con cui lavora in sintonia origina una cascata di mille saperi. Fin qui l'accademia. Al dopo le implicazioni tecnico-operative, se ci si vuole riflettere insieme.

160 bookmarks tagged mooc and an interesting post with lots of lnks and ideas http://uminntilt.wordpress.com/2013/06/03/summer-as-course-redesign-time-some-ideas-from-university-based-moocers/

mi innervosisce tanto non riuscire a prendere velocemente e facilmente un feed esportabile dalle pagine facebook cui sono interessato. Sapete se è possibile e come se non c'è il tastino RSS? o provato aggiungendo all'indirizzo /feed/ oppure /?feed/ ma nè l'aggregatore (ho provato con Feedreader 3.14 che uso come residente in aggiunta a rssowl né il widget che uso su weebly riconosce alcun feed. Non ho ancora provato via wordpress widget del blog e tramite Rssowl, Lo farò appena possibile.

grazie della dritta. proverò