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Nouveau catalogue des livres électroniques du domaine public français, disponibles gratuitement provenant des sites suivants : Bibliothèque électronique du Québec (BEQ), Bibliothèque numérique romande (BNR), Ebooks Libres et Gratuits, ÉFÉLÉ, Gallica et Projet Gutenberg (livres en français).

Yann Houry, enseignant de lettres et auteur d'un manuel numérique de français pour les 4ème nous parle de son manuel et de ses projets (16 décembre 2012 - 3 min 34).

Témoignage de Juliette Sorlin, professeur de lettres au Collège Diderot de Besançon sur l'usage des outils numériques en classe de français. (Le café pédagogique - 13 juin 2016).

Kindle Unlimited annonce une offre d'abonnement qui s'appuie sur plus de 768.000 ouvrages, dont 20.000 en français, avec un premier mois d'essai à 99 centimes.Cette communication soulève la question de la légalité de cette offre d'abonnement, quel qu'en soit le prestataire. (ActuaLitté - 11 décembre 2014)

Liste de 9 sites proposant le téléchargement gratuit de livres numériques en français : eBooksGratuits - La bibliothèque électronique du Québec - Efele - - Bibebook - Gallica - Feedbooks - Wikisource - Gutenberg - Nos livres. (Aldus - décembre 2015).

"La littérature française reste plébiscitée malgré le succès des best-sellers internationaux, selon le Kobo Book Report 2015. Kobo, la librairie numérique et société conceptrice de liseuses électroniques d'origine canadienne, reprise par le groupe japonais Rakuten, dévoile les tendances de lecture de ses utilisateurs français dans son Kobo Book Report 2015, en se basant sur l'utilisation faite de ses liseuses, en terme d'achat et d'habitude de lecture."

Une sélection des grands textes de la littérature, des leçons de grammaire, des exercices et des images interactifs, des quiz, des dictées enregistrées, des vidéos et des liens enrichissant la lecture (par Yann Houry - septembre 2012 - 385 p.) Téléchargement du manuel sur iTunes ou au format pdf.

Le partage des e-books : un acte qui n'est pas encore inscrit dans les pratiques des français (par Flora pour Edilivre - 7 janvier 2013).

Cette sitographie est proposée dans le cadre des TRAAM Docs Bordeaux 2012-2014 autour de la thématique "Favoriser l'accès, mettre en valeur, diffuser les ressources numériques, en direction des élèves, des équipes pédagogiques et des réseaux." Elle a pour objectif de recenser les sites qui proposent le téléchargement, sur liseuses ou tablettes, de livres électroniques (e-books) gratuits, en français, en anglais et en espagnol. Il s'agit donc de textes patrimoniaux tombés dans le domaine public, aux formats PDF, e-pub ou mp3.

Le 1er kiosque exclusivement dédié aux magazines numériques gratuits magazines à feuilleter en ligne, en français, anglais, espagnol, chinois

Dans le cadre d'un projet de classe et d'un prêt de tablettes organisés avec l'Atelier Canopé Besançon, les élèves de 4ème du collège d'Ornans, accompagnés de leur enseignante de français et leur enseignante documentaliste, ont réalisé un livre numérique sur le thème des vampires. (Blog Atelier Canopé Besançon - 16 juin 2014).

"Comment motiver les élèves à rendre compte de leurs lectures dans le cadre d'une sélection? Comment les faire s'inter-évaluer entre pairs de manière stimulante? Dans le cadre d'une collaboration entre professeur-documentaliste et enseignant de français, il est possible d'utiliser une pédagogie de projet, qui associe créativité, aspects ludiques avec l'acte de lire."

"Écriture-lecture-numérique-pédagogique! Par Jennifer Poirier, le 22 Juin 2015 L'article un trio gagnant : mathématique-pédagogique-numérique a tellement suscité d'intérêt que nous avons décidé de rédiger un article semblable, mais au regard du français! Les bases sur lesquelles j'ai appuyé mes réflexions sont les mêmes que lors de la rédaction de l'article en mathématique. Les 5 « caractéristiques » qui décrivent les besoins des jeunes de la génération C d'aujourd'hui : Comprendre-connaître Créer Collaborer Choisir Communiquer"

"Comment lisons-nous ? "Le cerveau humain n'était pas programmé pour être capable de lire. Il était fait pour sentir, parler, entendre, regarder... Mais nous n'étions pas programmés génétiquement pour apprendre à lire". Comme l'explique le neuroscientifique français Stanislas Dehaene (Wikipédia) dans son livre Les neurones de la lecture, nous avons utilisé notre cerveau pour identifier des modèles. C'est l'invention culturelle qui a transformé notre cerveau, qui a relié et connecté nos neurones entre eux, qui leur a appris à travailler en groupes de neurones spécialisés, notamment pour déchiffrer la reconnaissance de formes. La reconnaissance des formes et des modèles a permis la naissance des premiers symboles logographiques, permettant de symboliser ce qu'on voyait qui nous mènera des peintures rupestres aux premières tablettes sumériennes. Avec l'invention de l'alphabet, l'homme inventera le principe que chaque mot est un son et que chaque son peut-être signifié par un symbole. Le cerveau lecteur consiste donc à la fois à être capable de "voir", décoder des informations, des motifs et à les traiter pour pouvoir penser et avoir une réflexion."

En s'appuyant sur l'évolution du taux d'équipement des ménages français en appareils connectés, on aurait pu croire que la fracture numérique appartenait au passé. Une récente étude de la DEPP[1] consacrée à la lecture sur support numérique à la fin du collège apporte une démonstration finement argumentée de la fracture numérique actuelle.

Un billet de Jean-Pierre Véran pour Cap-Éducation. (6 janvier 2016).