Group items tagged

Alig egy éves a Scientific American kísérlete. Maga a blog talán érdekesebb, mint az eredményeképpen megszületett szöveg.

Ez a cikk lett az eredménye az imént becsatolt együttműködésnek.

Ha nem is a Tudományos Módszert mint olyat fogja megváltoztatni az internet, a cikkben és a kommentekben vannak jó ötletek. És szerintem azt is érdemes átgondolni, hogy ez milyen új kihívást jelent a Módszertan (mint Research methodology) számára.

The notorious Skinner got that one right. The boundary issue is crucial. In considering the learning process we need to ask: What happens inside our body / brain, what happens outside, in the external environment, and how are the inside and the outside connected? What is the mind, where is it and how does it work? These are core theoretical questions about learning with immense practical significance. The necessary process of formulating a new learning theory ought to incorporate and struggle with a modern synthesis of philosophy, cognitive science (including artifical intelligence research) and the history of learning theory. My critique of George Siemen's Connectivism suggests that a better job could have been done.

Ennek az oldalnak is megvan a konszolidált megfelelője (http://openwetware.org/wiki/Science_2.0 ), de ebben az esetben is inspirálóbbnak éreztem az eredeti dialógust jobban őrző formát, ezért inkább ezt linkeltem be. Az OpenWetWare egy tudományos együttműködést támogató projekt.

"None of us is as smart as all of us."

Az amerikai videó akadémia ingyenes videóleckéken keresztül közvetít tudást. A hat legnagyobb amerikai egyetem elérhető előadásait teszi egy helyről hozzáférhetővé bárki számára.