21. Yüzyıl Becerileri
Sorumluluk ve Uyarlanabilirlik — Kişisel alan ile iş ve topluma açık alanlarda bireysel sorumluluğun, esnekliğin yerine getirilmesi; kişinin kendisi ve başkaları için yüksek standartlar, amaçlar belirleyip bunları gerçekleştirmesi; belirsizliğin hoş karşılanması
İletişim Becerileri — Değişik biçim ve ortamlardaki etkili sözlü, yazılı ve çokluortam iletişim araçlarını anlama, kullanma ve hazırlama
Yaratıcılık ve Entelektüel Merak — fikirler geliştirmek, uygulamak ve başkaları ile paylaşmak; yeni ve farklı perspektiflere açık, istekli olmak
Eleştirel Düşünme ve Sistemik Düşünme — Bir şeyi anlamaya çalışırken mantıklı akıl yürütme ve zor seçimleri yapma; bir sistemi oluşturan alt-sistemler ve diğer sistemler arasındaki ilişkileri anlama
Bilgi ve Medya Okur Yazarlığı Becerileri — Farklı biçim ve ortamlardaki bilgiyi çözümleme, erişme, kullanma, uyarlama, değerlendirme ve oluşturma
Kişilerarası ve İşbirliği Becerileri—Takım çalışması ve liderlik gösterme; farklı rol ve sorumluluklara uyum gösterme; başkaları ile verimli çalışma; kendini başkalarının yerine koyma; farklılıklara saygı gösterme
Problemi Tanımlama, Formüle Etme ve Çözme—Problemleri belirleme, inceleme ve çözme yeteneği
Öz-Yönelim — Kendi anlama ve öğrenme ihtiyaçlarını saptama; uygun kaynakları belirleme; öğrenmeyi bir alandan bir başka alan transfer edebilme
Sosyal Sorumluluk—Başkalarının ilgi ve haklarını akılda tutarak sorumlu davranma; kişisel alan ile iş ve topluma açık alanlarda etik davranışlar sergileme
(Partnership for 21st Century Skills, 2003)
Ferruh GELİBOLU on 04 Jun 08Temel Sorular İçin Tavsiyeler: * Konunuzu bir bütün olarak düşünün. Öğrenciler bu materyali neden öğreniyor? Konu neden önemlidir? Öğrenciler bunu neden önemsesin? Bunu çalışmanın faydası nedir? * Hangi yaratıcı kavramı ortaya çıkarmaya çalışıyorsunuz? Beş yıl sonra öğrencilerinizin neyi hatırlanmasını itiyorsunuz? * Standartlarınızda, üzerinden yola çıkıp ve daha sonra geliştirebileceğiniz 'Yaratıcı Kavram' kelimeleriniz var mı? * Öğretim Programının içeriğini her bir öğrenciniz nasıl anlamlı hale getirebilirsiniz? Konu onların hayatlarını nasıl etkiler? Niye önemsemeliler? * Sorularınızı önce temel fikirleri kapsaması için yetişkin dilinde yazın ve daha sonra onların anlayabileceği bir dile çevirin. * Yazım ve imla kurallarıyla uğraşmayın ve sadece beyin fırtınası yapın. Tanım soran veya basit bir sürecin anlaşılmasını soran sorulardan uzak durun . Ünite Soruları İçin Tavsiyeler: * Bu ünitenin içeriği neden önemlidir? Öğrenciler bu üniteyi neden önemsesin? Bunu çalışmanın faydası nedir? * Öğrencilerinizin bu üniteden neler hatırlamasını istiyorsunuz? Ünitede ortaya çıkarmaya çalıştığınız yaratıcı kavram nedir? Ünitenin anlaşılması için yapılması gereken en önemli şey nedir? * Bu üniteyi işlerken önceki öğrencileriniz ne tür açık uçlu sorular sordu ve neyi merak ettiler? * Bu üniteyi işlerken öğrencilerinizin ne gibi bağlantılar kurmasını istiyorsunuz ? * Ünite süreci sırasında öğrenciler önemli sorular sormaya ve cevaplamaya hazır olacaklar mı? İçerik Soruları İçin Tavsiyeler: * Bu ünitenin sonunda öğrencilerinizin cevaplayabilmesini beklediğiniz bazı önemli kısa cevaplı sorular nelerdir? * Standartlarınıza bakın. Genellikle bazı İçerik sorularını doğrudan standartlarınızdan çıkarabilirsiniz . o Örnek stand
