Skip to main content

Home/ Groups/ intel_aksaray_2008-06-02
Ferruh GELİBOLU

wiki-Fikir tartışması Gurubu etkinliği ileride yapılacak - 0 views

    • Ferruh GELİBOLU
       
      Wiki yap
  • u etkinlikte, öğrenci merkezli bir sınıfta standartların karşılanmasıyla ilgili kaygı ve muhtemel çözümleri ve bir wiki hazırlar
  • Öğretmeninizin size verdiği soruları yazın: Öğrencilerimin açık uçlu etkinliklerde ve projelerde standartları karşılamasını ve gereken çabayı göstermelini nasıl sağlarım? Eğer öğrenciler öğrenmelerinden kendileri sorumluysa, neyin önemli olduğundan nasıl emin olacaklar? Öğrenciler gruplarında çalışırken sorumluluğu nasıl sağlayabilirim?
  • ...1 more annotation...
  • Fikirlerinizi bir wiki sayfasına not edin. Aşağıdaki öğeleri hazırlamak için gruptan bir kişi seçin: Yeni altsayfa Grup sayfanızın başlığı Tartıştığınız soru Sol sütuna ‘Kaygılarınızı’, sağ sütuna ‘Çözümleri’ yazacağınız 2 sütunlu, 8 satırlı bir tablo
  •  
    Modul2-Etkinlik5 5. Fikirlerinizi bir wiki sayfasına not edin. Aşağıdaki öğeleri hazırlamak için gruptan bir kişi seçin: o Yeni altsayfa o Grup sayfanızın başlığı o Tartıştığınız soru o Sol sütuna 'Kaygılarınızı', sağ sütuna 'Çözümleri' yazacağınız 2 sütunlu, 8 satırlı bir tablo
Ferruh GELİBOLU

Öğrencilere kaynak göstermek için uzmanlaşmış arama motorları - 0 views

  • Uzmanlık arama motorları (fen aramaları için www.scircus.com* gibi) Öğrenci dostu arama motorları (www.yahooligans.com* gibi ) Sınıf seviyesine ve derse göre düzenlenmiş eğitim siteleri (http://mathforum.org/dr.math* gibi)
  •  
    # Uzmanlık arama motorları (fen aramaları için www.scircus.com* gibi) # Öğrenci dostu arama motorları (www.yahooligans.com* gibi ) # Sınıf seviyesine ve derse göre düzenlenmiş eğitim siteleri (http://mathforum.org/dr.math* gibi)
Ali Yener Ölçer

Kurs: Intel Öğretmen Programı(IOP)-Tsahin-20080526 - 0 views

  • Günümüzde, sınıf değerlendirmesinin önemli bir amacı öğrenmenin geliştirilmesi ve öğretim şeklinin bildirilmesidir.
    • Ali Yener Ölçer
       
      Değerlendirme
  • Günümüzde, sınıf değerlendirmesinin önemli bir amacı öğrenmenin geliştirilmesi ve öğretim şeklinin bildirilmesidir. Değerlendirme münferit bir olay değil bütün bir proje boyunca süregelen bir süreçtir
  • Bütün bir ünitenin içine eklenmiş olan değerlendirmeyle öğretmenler, öğrencilerinin ihtiyaçları hakkında daha fazla bilgi edinir ve öğrenci başarısını artırmak için gerekli öğretim düzenlemelerini yaparlar.
  •  
    Sınıf değerlendirmesinin en önemli amacı
  •  
    Öğrencilerin ihtiyacları hakkında bilgi edinme
umit saran

Kurs: Intel Öğretmen Programı(IOP)-Tsahin-20080526 - 0 views

  • bu unsurlara dayanarak öğretim programı tasarımlayacak ve kendi Ünite planınızı hazırlarken bunları geliştireceksiniz
    • umit saran
       
      esas amaç
Ali Yener Ölçer

Intel Education: Etkili Projelerin Tasarımı: Öğretim Programı Tasarım Soruları - 0 views

  •  
    Öğretim Programı Tasarım Soruları
mehmet ali kışlalıoğlu

Etkili soruları(tasarım soruları) sınıf ortamında kullanma - 0 views

  • Daha sonra, öğrencilerin ‘önemli soru’ları cevaplamalarını ve bunları kanıtlarla desteklemelerini gerektiren projeler veriniz. Öğrencilere, çözümleri kendilerinin çıkarabilecekleri senaryo ya da problemler sununuz. Başlangıçta, açık uçlu sorular sormayla aşina olmayan öğrenciler, muhtemelen birçok doğru cevabın olduğuna dair teminatın yanısıra rehberliğe ihtiyaç duyacaktır. Öğrencilere, başarıyı garanti edecek uygun desteği sağlayınız ve çalışmalarını sık sık izleyiniz. Öğrencilere, fikirlerine dair mantıksal bir temel sunmalarını ve bilgilere dayalı hipotezler oluşturmalarını hatırlatınız.
  • Öğrenciler, kanıtlarla desteklenen açık uçlu soruları incelemeye ve cevaplamaya alışınca, geriye bir adım atınız ve kolaylaştırıcı rolünü üstleniniz. Öğrencilere, kendi sorularını nasıl üreteceklerini öğretiniz ve onları, birbirlerinin fikirlerini ayrıntılandırmasına ve temel almaya teşvik ediniz.
    • mehmet ali kışlalıoğlu
       
      tasarım sorularının ..
  •  
    Etkili Sorgulama Uygulamalarıyla Sınıfı Dönüştürme
sezai acartürk

Intel Education: Proje Ölçme: İlk Ölçme - 0 views

  • Ara (geliştirme amaçlı) değerlendirme, anaokulundan üniversiteye tüm öğrencilerin öğrenmesini geliştirirken (Black, 2003), araştırmalar bundan en çok fazladan yardıma ihtiyacı olan düşük başarılı öğrencilerin yarar sağladığını göstermektedir
    • sezai acartürk
       
      ara değerlendirme ne işe yarar
Ferruh GELİBOLU

Çevrimiçi Öğrenme Ortamı TR: Siteye giriş - 0 views

  • Eğer kayıt işleminiz ile ilgili talimat içeren davet epostası aldıysanız lütfen yeni hesap oluştura tıklayınız. Kayıt sırasında, eposta alanına davet için kullandığınız eposta adresinizi giriniz
    • sezai acartürk
       
      önemli
    • Ferruh GELİBOLU
       
      Merhabalar Hocam,Notunuzu gördüm bende birşeyler yazayım dedim... Kolay gelsin.
  • Eğer kayıt işleminiz ile ilgili talimat içeren davet epostası aldıysanız lütfen yeni hesap oluştura tıklayınız. Kayıt sırasında, eposta alanına davet için kullandığınız eposta adresinizi giriniz .
  • Eğer kayıt işleminiz ile ilgili talimat içeren davet epostası aldıysanız lütfen yeni hesap oluştura tıklayınız. Kayıt sırasında, eposta alanına davet için kullandığınız eposta adresinizi giriniz.
Ferruh GELİBOLU

Copyright Quiz - 0 views

  • Başka bir test daha deneyin...
    • Ferruh GELİBOLU
       
      Kırık Link file:///D:/Curriculum_Resource_CD/Module_3/Activity_2/Copyright/copyrightquiz/Copyright_Issues_a_Quiz.htm
  •  
    Modül3.E2.Kırık Link D: diskimizdeöyle birşey yok malesef :)
Ferruh GELİBOLU

Geri Bildirim verme usulleri ve önemi - 0 views

  • Yapıcı Geri Bildirimde Bulunma Bir rehber olarak üzerinde düşünülmüş geri bildirimler vermeniz katılımcılarınızın başarısı açısından yaşamsal öneme sahiptir. Katılımcılar geri bildirimlerinize değer verecek ve kendi ünite malzemelerini geliştirirken onu kullanacaklardır. Zaman zaman katılımcılarınızın çalışmalarının güçlü noktalarını bulmakta ya da geliştirici öneriler getirmekte güçlük çekebilirsiniz. Bu durumlarda bir anahtar kullanmak çok faydalı olacaktır. Güçlü noktaları işaret etmek için anahtarda yüksek ölçekli tanımlayıcılar (örneğin, 4 veya üç sütunlu ), özel geliştirici öneriler içinse düşük ölçekli (örneğin 2 veya bir sütunlu) tanımlayıcılar kullanabilirsiniz
  •  
    Yapıcı Geri Bildirimde Bulunma Bir rehber olarak üzerinde düşünülmüş geri bildirimler vermeniz katılımcılarınızın başarısı açısından yaşamsal öneme sahiptir. Katılımcılar geri bildirimlerinize değer verecek ve kendi ünite malzemelerini geliştirirken onu kullanacaklardır. Zaman zaman katılımcılarınızın çalışmalarının güçlü noktalarını bulmakta ya da geliştirici öneriler getirmekte güçlük çekebilirsiniz. Bu durumlarda bir anahtar kullanmak çok faydalı olacaktır. Güçlü noktaları işaret etmek için anahtarda yüksek ölçekli tanımlayıcılar (örneğin, 4 veya üç sütunlu ), özel geliştirici öneriler içinse düşük ölçekli (örneğin 2 veya bir sütunlu) tanımlayıcılar kullanabilirsiniz
Ferruh GELİBOLU

Çevrimiçi tartışmaların niteliğini arttırıcı rehberlik stratejileri - 0 views

  • Rehber olarak katılımcılarınızın görüş ve fikirleri uygulama, çözümleme, sentezleme ve değerlendirmelerini istersiniz. Tartışma forumları düşünmeyi teşvik etmek için mükemmel bir fırsat sağlarlar. Collision, Elbaum, Haavind, and Tinker (2000) iki eleştirel düşünme kategorisi belirlemişlerdir: Tartışmanın odağını aydınlatıcı stratejiler:  Bu stratejiler ortak bir zemin yaratmak amacıyla bir fikrin dikkatlice anlaşılması ve aydınlatılmasına odaklı ve bunlarla sınırlıdır. Katılımcılara tartışmayı genişletmede yardımcı olan stratejiler: Bu stratejiler katılımcıların genelleme yapmaya çabalamaları ya da sonuçları sınamaları için ortak anlayış üzerine kuruludur. Eleştirel Düşünme Stratejileri Aşağıdaki Eleştirel Düşünce Tablosu üç tartışmaları aydınlatma ve genişletme stratejisini göstermektedir. Küçük gurubunuzda, her sütundan en az bir strateji seçiniz ve çevrimiçi rehber olarak tartışmanın niteliğini geliştirecek özel yolu şunlarla tanımlayınız: Fikirleri vurgulama, yeniden düzenleme, özetleme veya sıralama Gerilimleri veya doğurguları keşfetme Fikirleri yeni anlayış düzeylerine genişletme
  •  
    Rehber olarak katılımcılarınızın görüş ve fikirleri uygulama, çözümleme, sentezleme ve değerlendirmelerini istersiniz. Tartışma forumları düşünmeyi teşvik etmek için mükemmel bir fırsat sağlarlar. Collision, Elbaum, Haavind, and Tinker (2000) iki eleştirel düşünme kategorisi belirlemişlerdir: * Tartışmanın odağını aydınlatıcı stratejiler: Bu stratejiler ortak bir zemin yaratmak amacıyla bir fikrin dikkatlice anlaşılması ve aydınlatılmasına odaklı ve bunlarla sınırlıdır. * Katılımcılara tartışmayı genişletmede yardımcı olan stratejiler: Bu stratejiler katılımcıların genelleme yapmaya çabalamaları ya da sonuçları sınamaları için ortak anlayış üzerine kuruludur. Eleştirel Düşünme Stratejileri Aşağıdaki Eleştirel Düşünce Tablosu üç tartışmaları aydınlatma ve genişletme stratejisini göstermektedir. Küçük gurubunuzda, her sütundan en az bir strateji seçiniz ve çevrimiçi rehber olarak tartışmanın niteliğini geliştirecek özel yolu şunlarla tanımlayınız: * Fikirleri vurgulama, yeniden düzenleme, özetleme veya sıralama * Gerilimleri veya doğurguları keşfetme * Fikirleri yeni anlayış düzeylerine genişletme
hasbi erdoğmuş

Intel Education: Etkili Projelerin Tasarımı: Bilgiyi Kullanma - 0 views

  • Sınıf arkadaşlarını şaşırtan ve bir tartışmayı derinleştiren yeni ilişkileri görerek, çocuklar birçok şekilde yaratıcı olabilirler. ‘Bir örnek vererek, buna karşıt bir örnek vererek, soru sorarak, bir çözüm önererek, yeni ilişkiler oluşturarak, bir bağlam temin ederek, bir problem icat ederek’, öğrenciler kendi öğrenmelerini ve başkalarının öğrenmesini zenginleştirmek için yaratıcılıklarını kullanabilirler (Daniel, Lafortune ve Pallascio, 2003, sayfa 18).
    • hasbi erdoğmuş
       
      Yenilik ve yaratıcılığın felsefesi
erkin özmutlu

Kurs: Intel Öğretmen Programı(IOP)-Tsahin-20080526 - 0 views

  • Sizin için en zor konular (modüller) hangileri olacak? En çok hangi modülü tamamlamak istiyorsunuz?
  • Teknolojiyi, öğrencilerin öğrenmelerini desteklemede ve değerlendirmede en etkili biçimde nasıl kullanılabilir? 
    • Ercan Köse
       
      Temel Soru
  • Kurs amaçları ya da modüllerin odaklandıkları konularla ilgili yanlış anlamaları engellemek için kısa bir tartışma yürütün. Intel® Eğitim Yardım Rehberi ve Öğretim Programı Tasarım Sorularını tanıtacağınız 3. Adımla danışmanlık vermeye devam edin.
  • ...24 more annotations...
  • 21. Yüzyıl Becerileri
    • şefaat güner
       
      Önemli bir konu
  • Teknolojiyi, öğrencilerin öğrenmelerini desteklemede ve değerlendirmede en etkili biçimde nasıl kullanılabilir?
    • Ercan Köse
       
      Temel soru
  • 21. Yüzyıl Becerileri
  • 21. Yüzyıl Becerileri
    • Ercan Köse
       
      Burası Önemli
  • Sorumluluk ve Uyarlanabilirlik —
    • hasbi erdoğmuş
       
      21. Yüzyıl Becerileri
  • 21. Yüzyıl becerilerini
  • 21. Yüzyıl Becerileri
  • 21. Yüzyıl Becerileri Sorumluluk ve Uyarlanabilirlik — Kişisel alan ile iş ve topluma açık alanlarda bireysel sorumluluğun, esnekliğin yerine getirilmesi; kişinin kendisi ve başkaları için yüksek standartlar, amaçlar belirleyip bunları gerçekleştirmesi; belirsizliğin hoş karşılanması İletişim Becerileri — Değişik biçim ve ortamlardaki etkili sözlü, yazılı ve çokluortam iletişim araçlarını anlama, kullanma ve hazırlama Yaratıcılık ve Entelektüel Merak — fikirler geliştirmek, uygulamak ve başkaları ile paylaşmak; yeni ve farklı perspektiflere açık, istekli olmak Eleştirel Düşünme ve Sistemik Düşünme — Bir şeyi anlamaya çalışırken mantıklı akıl yürütme ve zor seçimleri yapma; bir sistemi oluşturan alt-sistemler ve diğer sistemler arasındaki ilişkileri anlama Bilgi ve Medya Okur Yazarlığı Becerileri — Farklı biçim ve ortamlardaki bilgiyi çözümleme, erişme, kullanma, uyarlama, değerlendirme ve oluşturma Kişilerarası ve İşbirliği Becerileri—Takım çalışması ve liderlik gösterme; farklı rol ve sorumluluklara uyum gösterme; başkaları ile verimli çalışma; kendini başkalarının yerine koyma; farklılıklara saygı gösterme Problemi Tanımlama, Formüle Etme ve Çözme—Problemleri belirleme, inceleme ve çözme yeteneği Öz-Yönelim — Kendi anlama ve öğrenme ihtiyaçlarını saptama; uygun kaynakları belirleme; öğrenmeyi bir alandan bir başka alan transfer edebilme Sosyal Sorumluluk—Başkalarının ilgi ve haklarını akılda tutarak sorumlu davranma; kişisel alan ile iş ve topluma açık alanlarda etik davranışlar sergileme (Partnership for 21st Century Skills, 2003)
  • 21. Yüzyıl Becerileri
  • 21. yy. becerilerini
  • Sorumluluk ve Uyarlanabilirlik
  • İletişim Becerileri
  • Yaratıcılık ve Entelektüel Merak
  • Bilgi ve Medya Okur Yazarlığı Becerileri
  • Eleştirel Düşünme ve Sistemik Düşünme
  • Kişilerarası ve İşbirliği Becerileri
  • Problemi Tanımlama, Formüle Etme ve Çözme
  • Öz-Yönelim
  • Sosyal Sorumluluk
  • Büyük resmi
    • sezai acartürk
       
      BÜYÜK RESİM
  • Öğretimi farklılaştırmak için stratejiler araştırın Öğrenci öz yönlendirmesini cesaretlendirecek bir değerlendirme sistemi hazırlayın Öğrenci destek materyalleri hazırlayın Tüm öğrencilerine hizmet ve destek verebilmek için ünite planını düzeltin  Blog’unuzda öğrenmeyi yansıtın
  • Ünite Portfolyonuzun olmasıdır.
  • öğrencilerinizin aşağıdaki 21. Yüzyıl becerileri ni , hedeflediğiniz üst düzey düşünme becerilerini kazanmalarına yardımcı olacak,  bir öğretmen olarak mükemmele yakın öğretim hizmeti sunmanızı sağlayacak,  derslerinizde rahatlıkla kullanabileceğiniz
  • Sizin için amacımız, bu kurs sonunda,
  •  
    sorular yapılacak mı
  • ...1 more comment...
  •  
    21. Yüzyıl Becerileri
  •  
    21. Yüzyıl Becerileri
  •  
    kurs boyunca yapılacak çalışmalar
umit saran

Intel Education: Etkili Projelerin Tasarımı: Canlılar - 0 views

  • Veliler için bir broşür
    • umit saran
       
      broşür
  • öğretmenlere yönelik bir broşür
    • umit saran
       
      broşür
Ferruh GELİBOLU

Intel® Egitim: Yardim Kilavuzu - 0 views

  • Intel® Egitim: Yardim Kilavuzu
Mesut ARI

Kurs: Intel Öğretmen Programı(IOP)-Tsahin-20080526 - 0 views

  • Temel Kurs Becerisi 2.1: Ünite Portfolyosu için klasörler hazırlama
    • umit saran
       
      örnek açıklama (bilmeyenler için)
  • Temel Kurs Becerisi 2.1: Ünite Portfolyosu için klasörler hazırlama
    • umit saran
       
      örnek açıklama ve linki
  • Portfolyo Denetim Listesi
  • ...2 more annotations...
  • Çalışmalarım sekmesi > Kurs İlerlemesi bağlantısındaki Portfolyo Denetim Listesi
    • Mesut ARI
       
      kevütkeü
  • Çalışmalarım sekmesi > Kurs İlerlemesi bağlantısındaki Portfolyo Denetim Listesi p
  •  
    örnek açıklama ve linki
hasbi erdoğmuş

Kurs: Intel Öğretmen Programı(IOP)-Tsahin-20080526 - 0 views

  • Eğitim, öğrencilerin belirli derslerde daha fazla araştırma yapabilmelerine bir temel teşkil etmek için, o alanlardaki detay bilgilere de hakim olmalarını sağlamayı gerektirir
    • umit saran
       
      eğitime farklı bir bakış
  • Anlama
  • gereken önem verilmez ise
  • ...6 more annotations...
  • unutulabilir
  • Anlamayı
  • Değerlendirme merkezli sınıf ortamında, ara değerlendirme hem öğretmene hem de öğrenciye gelişimin izlenmesi açısından yardımcı olur
  • Ara değerlendirme konusundaki yeni uygulamalar, önemli öğrenim kazanımlarına yardımcı olur
  • Her yaşta öğrenciler, öğrendiklerinin yararını ve bunların başkaları özellikle de kendi çevrelerindekiler üzerinde etkili olduğunu gözlemlediklerinde daha fazla motivasyona sahip olurlar
  • Anlamayı düzenlemek için yaratıcı fikirler
  •  
    uzman tanımı
  •  
    uzman
Mesut ARI

Kurs: Intel Öğretmen Programı(IOP)-Tsahin-20080526 - 0 views

  • Başkaları ile uyumlu çalışırlar Dikkatli kararlar alırlar İnisiyatif alırlar Öz-Yönetim yaparlar Etkili iletişim kurarlar
    • Mesut ARI
       
      öğrenncilerin kazanması gereken 21. yy becerileri
  • Bütün ünitelerde proje uygulanmamalıdır. Fakat bir proje yaklaşımının öğrenme için uygun olduğu zaman projenin uygulanması öğrenmeyi büyük oranda güçlendirecektir
  •  
    21 yy beceri
  •  
    Etkili Proje
umit saran

Kurs: Intel Öğretmen Programı(IOP)-Tsahin-20080526 - 0 views

  •  
    diigo
sezai acartürk

İnsanlığı Bekleyen Son & Life After People (2008) DvdRip - DivxLerim.COM - 0 views

  •  
    tüyler ürpertici
‹ Previous 21 - 40 Next ›
Showing 20 items per page