Милена, и ви сте поставили линк као тему за дискусију (topic), а не као обележени линк (bookmark). Исправите то постављајући га поново.

Јелена, иста грешка као и код Горана. Требало је да поставите линк бирајући опцију Bookmark

Горане, ти си свој линк поставио као тему за дискусију (topic), a не као букмарк. Дакле, врати се још једном на почетну страну групе, па одабери онај мали облачић Bookmarks,а не Topics. Топик уопште нема посебно поље за УРЛ, а букмарк има.
Објашњавајући вишечлане изразе као кључне речи / ознаке / тагове ја сам одабрала топик зато што не постављам линк, него дајем објашњење или започињем дискусију.

Но, свеједно, кад смо већ код моје презентације.:) То је резиме излагање на научном скупу још далеке 2006. или 2007. године. Кажем "далеке" јер у свету дигиталног 5 година је као пола века у неким другим областима, које се не развијају тако брзо. Отада су се многе ствари искристалисале. Тада се још увек није правила разлика између информационе и дигиталне писмености. Но, оно што сам ја самоницијативно назвала "култура" (информациона култура) заправо је онај ниво знања, вештина и ставова које су касније у многим стратешким документима именоване као "дигитална писменост". То је виши степен информационе писмености.

Дрге колеге, Диго вам прућа могућност да ознака или кљућне речи могу да буду и изрази, тј. дев и више речи. Довољно је да на почетки и крају израза ставите знаке навода, па запету тек иза целог израза.
Овако: "информациона писменост", "дигитална писменост" итд. У том случају ће се у једној картици појавити цео израз, а не свака реч посебно. Водите рачуна о томе јер и та вештина спада у информациону писменост (олакшава касније претраживање, личи на предметни каталог у библиотекарству). То је и наша одговорност према другима са којима заједно градимо знање и онима које ће да користе овај наш репозиторијум знања, та одговорност је ствар етике, а то је већ највиши ниво информационе писмености - дигитална.

Не мораш одмах да мењаш, учи... Диго то дозвољава, већина алата ни не дозвољава. Кад већ дозвољава, добро је то искористити

 

Практичан задатак уз вебинар о веб-обележивачу Диго (Diigo)

• Региструјте се на Диго-сервису и уредите профил.


• *


• Придружите се групи Информациона и дигитална писменост


• *


• Бирајући профиле осталих придружених чланова одаберите опцију за праћење (Folow) - тако формирате Диго-заједницу. 


• *


• Претражите веб-референце о информационој писмености, одаберите једну или више која није постављена у групи.


• Поставите линк (УРЛ-адреса) одабране референце, дајте јој назив (Title), опишите је (Description), одредите кључне речи, тј. ознаке (Tags). У опису кратко опишите сам извор и резиме садржаја веб-референце. За постављање линкова могу вам послужити две фото-упутства: http://www.diigo.com/item/image/1klnc/tkmj?size=o  , http://www.diigo.com/item/image/1klnc/s9qa?size=o  


• *


• Прегледајте, затим, друге постављене линкове, и у коментарима испод њих вреднујте један или више линкова које су колеге поставиле: да ли садржај референце представља информациону или дигиталну писменост, или се само служи формално тим називом; које вештине извор истиче, колико је поуздан... 

 

---

 

Задатак је обавезан за полазнике курса КИСШ2 који су се одлучили да раде изборни задатак.

За остале слушаоце вебинара није обавезан.

Пожељан је за оне који ће похађати мини-курс У сусрет дигиталној писмености... јер ће се курс одвијати на баш путем Диго-сервиса.

 

 

 

сликовно упутство за додавање линка у Диго-групи

сликовно упутство за додавање линка у Диго-групи

Други и трећи део приручника о дигиталној писменсоти пројекта "Друга шанса". Документ је један од материјала постављен на сајту посвећеном пројекту који су финансирали МПН и ЕУ, на којем су постављени и други материјали и цео ток пројекта.

Оба наведена извора баве се техничком обуком сналажења на рачунару што ни изблиза не исцрпљује област дигиталне писмености. Познавање рада на рачунару може да буде основ за даље информационо описмењавање, али не само рачунар и не само техничке вештине.