Group items tagged

Preko definicije, do pregleda seminara pomoću kojih se digitalna pismenost stiče.

Да, то је однос ваше струке, али по тој логици је настала реч "дигитрон" , а "дигитално" еј настало преношењем и ширењем тог основног, коренског значења. И рачунар не служи само за рачунање, а зове се рачунар по сличном поступку преношења и ширења значења. Списак литературе (штампане) повелик је, а знате већ да озбиљног проучавања нема без књига, још увек, хвала Богу. Дефинисање појмова и значењске разлике биће тема прве лекције мини-курса о обележивачима, немојте ме сад, у фази прегледа радова и бодовања, гањати да нађем и адекватан веб-извор. Међународни стратешки документи о информационој и дигиталној писмености полазе од дешавања у озбиљној теорији и последњих година разликују дигиталну од информационе, мада се углавном заједно помињу баш да би се допуниле. Код дигиталне писмености истиче се способност РАЗУМЕВАЊА свих дигитализованих извора у тоталитету и контексту из ког су постали. Подвукла сам разумевање великим словима јер подразумева критички однос према извору и свест о развојном процесу и природи типова извора и пре дигиталног. О том више на курсу "У сусрет дигиталној п�

Хвала на овако исцрпном одговору. Можда сте могли себи да олакшате једним линком и једним насловом, па да сама тумачим. Овако, сада ми је јасније шта се подразумева под дигиталном писменошћу, али се сада питам шта значи, какав би био превод речи дигитално? Разумем да сада имате пуно посла (чекам шесту лекцију а нема је, па сам мало докона). Ово сада почиње да ми личи на четовање, претерала сам. Сачекаћу нови курс. Још једном хвала.

Текст се налази на Међународној мрежи помоћи, односи се на њихову делатност и дешавања у априлу 2012. године.У тексту се говори о недавно спроведеној "кампањи ширења писмености у области информационо-комуникацијских технологија." Из овг текста не бих извлачила неки закључак о писмености у смислу учења, проналажења, одабира и критичког става према информацијама које примамо. Наглашена је потреба за ширењем дигиталне, информатичке писмености и зато мислим да је овде информациона писменост површно схваћена.

Ви сте текст вредновали и изнели сажетак, и то добро, али сте изоставили оне основне информације о њему: где се налази, која врста текста... При одређивању ознака нисте користили могућност вишечланог израза (више речи) за ознаку, нпр. "дигитална писменост", "виртуелно друштво".

Исправила сам ознаке и додала извор.

Други и трећи део приручника о дигиталној писменсоти пројекта "Друга шанса". Документ је један од материјала постављен на сајту посвећеном пројекту који су финансирали МПН и ЕУ, на којем су постављени и други материјали и цео ток пројекта.

Оба наведена извора баве се техничком обуком сналажења на рачунару што ни изблиза не исцрпљује област дигиталне писмености. Познавање рада на рачунару може да буде основ за даље информационо описмењавање, али не само рачунар и не само техничке вештине.

На трећој регионалној конференцији ECDL истакнут је значај дигиталне писмености која је услов за напредак.Представљени су и кораци у описмењавању корисника.

Јелена изнели сте кратак садржај, али нисте описали извор: ко, где, о чему, поводом чега... те на крају покушај процене поузданости и квалитета извора. Учимо како се користе обележивачи да би постали нека врста предметног каталога веб-референци. Вредело је покушати.

Образовни портал намењен развоју и популаризацији електронског учења и правилног коришћења српског језика и ћирилице на Интернету. Текстови, везе ка сродним веб-местима, семинарима, професионалним заједницама, блоговима, форумима, литератури... Нема превише текстова и не ажурира се превише често, већ само добро одабране текстове, али обилује везама ка другим веб-местима те представља добру раскрсницу за даља трагања.

Јел то значи да добијам и екстра бодове за самовредновање? ;)

Управо сам погледала видео записе из Економске школе у Нишу и одмах сам се регистровла на форум, како бих била део тима за популаризацију е-учења. Посебно ми се допала Ваша констатација да се "свака реална педагошка ситуација може пресликати у Moodle". Ваша мисија 4ПИ је иузетна. (Ја бих у ознаке додала 4ПИ).

ECDL је међународно призната потврда ИНФОРМАТИЧКЕ, дигиталне писмености која гарантује власнику познавање рада на рачунару према ECDL норми.

Опис извора је свакако морао садржати податке да је то званичан сајт, да је у питању објашњење концепције и циљева, начина добијања "дозволе", ко стоји иза сајта....

Могу ли ови графички представљени статистички подаци о стању информатичке писмености у школама допринети овој теми?

Ово је један добар пример примене информационо - комуникационих технологија у једној академској библиотеци која се одазвала потребама савременог доба. Својим примером промовише развој информационе и дигиталне писмености.

Сандра, могли сте да искористите могућност коју вам Диго пружа и поставите вишечлане (две и више речи) изразе као ознаке. извор сте резимирали, али га нисте описали: не види се из описа как је извор (веб-сајт, ПДФ, блог итд), која врста текста (извештај, чланак итд), колика му еј поузданост, ко стоји иза њега.