Group items tagged

Аутор ове презентације, Славица Јурић, на врло ефикасан начин, слајд презентацијом, уводи у причу о разликама и терминолошким обележјима елементарне, функционалне и информационе писмености. Презентација је постављена на Слајдшер и врло једноставно се може преузети на рачунар. Посебан допринос јесте указивање на потребу разликовања информационе и информатичке писмености, где се информациона писменост односи на способност проналажења, разумевања и коришћења информација. У раду се приказују и резултати истраживања, који јасно указују на мотивисаност школских библиотекара да мењају своју улогу у складу са укупним друштвеним, али и у складу са постојећим, како светским, тако и нашим, националним документима. Наиме, библиотекари као приоритет истичу потребу за стручним усавршавањем у области информационе писмености.

Текст се налази на Међународној мрежи помоћи, односи се на њихову делатност и дешавања у априлу 2012. године.У тексту се говори о недавно спроведеној "кампањи ширења писмености у области информационо-комуникацијских технологија." Из овг текста не бих извлачила неки закључак о писмености у смислу учења, проналажења, одабира и критичког става према информацијама које примамо. Наглашена је потреба за ширењем дигиталне, информатичке писмености и зато мислим да је овде информациона писменост површно схваћена.

Ви сте текст вредновали и изнели сажетак, и то добро, али сте изоставили оне основне информације о њему: где се налази, која врста текста... При одређивању ознака нисте користили могућност вишечланог израза (више речи) за ознаку, нпр. "дигитална писменост", "виртуелно друштво".

Исправила сам ознаке и додала извор.

Документ је усвојио управни одбор IFLA (Међународна федерација библиотечких удружења), а на српски језик превео Библиотекарско друштво Србије. Обе институције су поуздан извор, а документ се налази на њиховим званичним веб странама. У документу је јасно и прецизно дефинисана информациона писменост и њен значај за развој појединца и друштво у целини. Дате су и препоруке владама и организацијама зашто и како би требало да промовишу информациону писменост и доживотно учење. Препоруке могу бити користан водич за сваког.

Излагање са "VI саветовања о реформи високог образовања "

Миро, одличан извор али сте ви могли да га вреднујете. Зашто је одличан ( срећом те разумемо и хрватски без проблема:)) право је питање: на шта он то упућује, које важне информације нам пружа и подвлачи разлике. Опис извора вам није најбољи. То ме пре чуди јер сте библиотекар и знате шта је предметни каталог. Опис веб-референце није ништа друго него предметни каталог веб-референци, и мала анотација, само без стандарда. О самом извору написали сте само да је излагање и назив скупа.

Милена, опис извора није исто што и изношење садржаја. Нисте морали резимирати садржај, него акценат ставити на вредновање.

Образовни портал намењен развоју и популаризацији електронског учења и правилног коришћења српског језика и ћирилице на Интернету. Текстови, везе ка сродним веб-местима, семинарима, професионалним заједницама, блоговима, форумима, литератури... Нема превише текстова и не ажурира се превише често, већ само добро одабране текстове, али обилује везама ка другим веб-местима те представља добру раскрсницу за даља трагања.

Јел то значи да добијам и екстра бодове за самовредновање? ;)

Управо сам погледала видео записе из Економске школе у Нишу и одмах сам се регистровла на форум, како бих била део тима за популаризацију е-учења. Посебно ми се допала Ваша констатација да се "свака реална педагошка ситуација може пресликати у Moodle". Ваша мисија 4ПИ је иузетна. (Ја бих у ознаке додала 4ПИ).

Спроведено је истраживање на узорку од 1387 ученика из 14 школа на територији Републике Србије које између осталог показује слику о дигиталној писмености наших ученика, њиховој мотивацији и навикама. Види се да је доступност рачунара висока, постоји поверење у ИКТ, али се рачунар не користи много у учењу.

Марсела, и за вас важи што и за већину: добар извор, лепо сте му резимирали садржај, али га нисте описали и вредновали. Могли сте кључне речи које су изрази ставити под наводнике па би биле приказане у једној картици: "ИКТ методе у настави"

Ови подаци су у супротности са подацима које сам ја пронашла и изгледа ми релевантнији, вероватно мало улепшани. Колико је добро то што лако долазимо до информација толико је и лоше. Људи поверују у прву ствар која им се сервира(али не и ја:)) Пут до истине, увек је био и остаће, тежак. Очигледно је да објављују оно шта коме одговара.

Има ли између информатичке и информационе писмености неке значењске разлике

Право питање! Ви сте навели примере алата из текста о алатима. Чини ми се да недостаје и одредница која их обједињава: веб-складишта. Сам аутор је као ознаку (на врху се налази) навео - савети. Можда је и то мудро уколико није само потреба тог веб-места. Да је то упутство о сваком ллату, онда бисмо додали као таг "упутство", али није, изгледа да су баш савети. Знао је аутор шта ради и већ то је један од показатеља да се извор вреднује као добар - добро је одредио ознаке. Тагови су као предметне одреднице у каталогу: упућују на области којима текст припада. Знати одредити ознаке је важна вештина дигиталне писмености. Можда смо могли започети дискусију (топик) о томе пре постављања линкова и описа.

(како овај текст да буде испод линка?) Иако је сајт на македонском језику уверавам вас да ћете све лако разумети што се тиче информатичких термина. ИТ часопис је веома поуздан и популаран у Македонији због својих чланака. Нуди корисне податке и држи корак са информатичким вештинама. Има доста информација о веб-складиштима, друштвеним мрежама, догађајима у свету информатике и различитих савета шта користити.

Александријска изјава о информационој писмености и доживотном учењу.

Добро постављено и одабрано. Може ли ово неко да вреднује?

Посебно занимљив садржај, јер је у питању изјава и апел свима, да се посвети пажња информационој писмености као основи доживотног учења у склопу општег друштвеног развоја. Извор, поуздан, превод такође.