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Cette rencontre aura lieu les 30, 31 mai et 1er juin 2011 à Aix-en-Provence. Elle, souhaite approfondir le sillon de la journée d'études organisée en mars 2010 à l'EHESS, ne se donne pas pour objectif d'évaluer la qualité historiographique des écrits de Michel Foucault mais de mettre en lumière l'usage que les historiens font aujourd'hui de la pensée de M. Foucault dans leur pratique scientifique et leur réflexion épistémologique. Car au-delà des débats entre « l'historien et le philosophe », il convient de mesurer l'imprégnation dans l'épistémè des historiens des analyses, paradigmes ou simples intuitions proposés par M. Foucault, dans la diversité et les évolutions de sa pensée. Le programme ainsi que les informations pratiques figurent sur la présentation du colloque

Autre classique numérisé de l'oeuvre de Marc Bloch. Ouvrage posthume de cet historien médiéviste et furieusement de son temps.

Les combattants de la Grande Guerre ont initié le XXe siècle avec un cycle de violence, tant idéologique que physique, qui est à peine refermé. Le monde change dans leur sillon. Conscients de cette transformation, les anciens combattants dominent pendant longtemps le récit de leur propre expérience. Les historiens s'y penchent plus tardivement, avec des sources nouvelles, sans que ne s'interrompe le flot de témoignages publiés. En même temps, la gamme des interprétations s'élargit. John Horne « Entre expérience et mémoire : les soldats français de la Grande Guerre », Annales. Histoire, Sciences Sociales 5/2005 (60e année), p. 903-919.

Les préoccupations des historiens peuvent aider les enseignants à construire une problématique à laquelle leurs élèves devront ensuite répondre. En voici un exemple à l'aide d'un article de 2008 paru dans la Revue historique des armées.

Les débats en cours sur le repositionnement des historiens confrontés aux multiplications des revendications mémorielles ont amené à la création de ce réseau d'enseignants-chercheurs et à la mise à disposition d'articles de référence en ligne.

Un documentaire sur le procès de Nuremberg à caractère pédagogique. Le réalisateur Christian Delage, qui est également historien, accompagne ces images d'un commentaire explicatif. Un dossier en pdf. est également téléchargeable avec la présenta

Ils avaient déjà lancé un appel en ce sens il y a deux ans sous le titre "Liberté pour l'Histoire". Les plus réticents d'entre eux (Henry Rousso et Annette Wieworka) viennnent de les rejoindre. Mieux encore : leur mouvement est en train de faire tâche d'huile en Europe aux Pays-Bas, en Italie, en Belgique enfin avec l'association "Pléthore de mémoire". Pierre Nora, qui a succédé à René Rémond à la tête de l'association, vient de dénoncer à nouveau la tendance visant à exiger des historiens qu'ils cautionnent scientifiquement une application juridique rétroactive de la notion de crime contre l'humanité. Au même moment, dans le cadre des Rendez-Vous de l'Histoire à Blois, consacrés cette année aux Européens, l'association lance un nouvel appel dit "Appel de Blois"

Taner Akçam est un historien turc, enseignant au Center for Holocaust and Genocide de l'Université du Minnesota. Avec son ouvrage «Un acte honteux. Le génocide arménien et la question de la responsabilité turque», il est le premier chercheur turc a assumé

Le célèbre historien Serge Berstein retrace pour Marianne2 les conséquences de la crise de 29 dans l'Allemagne de l'entre-deux-guerres. Dans cette deuxième partie, il explique comment le peuple allemand sacrifia la démocratie en pensant sauver l'économie.

Le site du Mémorial de Péronne. Les historiens qui l'animent sont à l'origine de ce que l'on nomme parfois « l'école du consentement patriotique » et ont promu le développement de l'histoire culturelle de la Grande Guerre.

Ce collectif s'est créé en réaction aux thèses historiographiques de l'Historial de Péronne. Parfois désignés comme les tenants de « l'école de la contrainte », ces historiens promeuvent une histoire sociale des pratiques combattantes qui met l'accent sur

Un site en anglais réunissant dans son comité éditorial la plupart des grands historiens anglo-saxons de la Grande Guerre. On y trouve des annonces de parutions et de séminaires, des bibliographies, de nombreux liens vers des articles de presse sur l'actu

Le festival du film de Pessac présente une sélection de long-métrages de fiction consacrés à la Première Guerre mondiale et organise des débats et réflexions entre historiens et cinéastes. La page de Zéro de conduite propose une sélection de films consacr

Sélection de ressources en ligne sur l'Histoire économique établie par Daniel Letouzey et d'autres enseignants sur la base des numéros no 378 et 380 de la Revue Historiens et géographes de 2002. Actualisation mai 2007.

La Part de fiction dans les images documentaires est un numéro commun au Bulletin de l'Institut d'Histoire du Temps Présent (IHTP - CNRS) et à la revue Conserveries Mémorielles (CELAT - Université Laval, Québec). Il propose de s'intéresser aux relations entre les images dites documentaires - films et photographies - et le réel qu'elles représentent et médiatisent, en interrogeant la part de fiction contenue dans ces images. Car l'un des ressorts fondamentaux de l'étude de leur médiatisation du réel passe par l'appréhension de la mise en récit qu'elles en font ; et du fait qu'elles sont elles-mêmes - par la suite - l'objet de récits (historiens, critiques etc.).

L'édition électronique du grand classique de Marc Bloch.

Le classique de la méthode historique selon l'école méthodique (dite aussi positiviste) au format électronique. Un must.

Professeur honoraire d'histoire contemporaine à l'Université de Lausanne, Hans Ulrich Jost a porté une attention soutenue à l'histoire de la Suisse aux 19e et 20e siècle. Son site regroupe sa production éditoriale et quelques textes.

Notes de lectures sur le livre de Gérard Noiriel "La crise de l'histoire". Important ouvrage pour comprendre le contexte historiographique français des années 1990.

Chaque année depuis 1979, l'ehess invite au mois de juin une personnalité étrangère ou française de premier plan à prononcer une conférence sur un thème d'actualité scientifique. A consulter et à lire.