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La iniciación a la programación es una tarea que puede ser muy compleja ya que introducir conceptos tan abstractos como los que se usan en la programación de lenguajes orientados a objetos puede aburrir al alumnado más interseado. Básicamente Scratch es un entorno de programación que facilita el aprendizaje autónomo. La bondad de la misma radica en que el alumnado mediante la realización de sencillas tareas y practicamente "jugando" va usando y adquirendo conceptos que despues son muy facilmente aplicables a un lenguaje de alto nivel. La última versión de esta herramienta se ejecuta además en al nube a través de un navegador web y es aún más comoda ya que evita tener que instalar software alguno en los equipos del alumnado. Y una forma muy buena de empezar a usarlo es a través de la realiazación de los ejercicios propuestos en estas trajetas http://info.scratch.mit.edu/es/Support/Scratch_Cards Un proyecto derivado de Scratch es S4A y permite usar Scratch para ejecutar programas en una placa arduino, con lo cual podemos introducir a nuestro alumnado en la computación física a traves de un leguaje de programación mucho menos árduo que el propio C++ del entorno Arduino. Es de reseñar tambien que la versión 1 de Scratch permite conectar el hardware de LEGO denominado WeDo e interactuar con el mismo sin necesidad de instalación de plugins adicionales. En general la herramienta puede ser usada tanto en primaria como en secundaria e incluso en Formación Profesional, con el único fin de acortar la curva de aprendizaje de cualquier lenguajde de programación orientado a objetos.

Con esta herramienta web, libre, podremos diseñar nuestras propias apps para Android de una manera sencilla y entretenida mediante el método de drag and drop. Inicialmente fue desarrollada por Googe Inc., Actualmente lo mantiene el MIT, donde hay una biena comunidad de profesores-usuarios del aplicativo. Veremos que es una potente herramienta para el desarrollo de la lógica, la creatividad y la motivación del alumnado. Es ideal para secundaria y cursos superiores para iniciarse en la programación de por objetos en asignaturas como Tecnología, Informática o similares. Para trabajar con App inventor utilizaremos un navegador. Os aconsejo Google Chrome o Chromium, pues tendremos la opción de traducir la aplicación fácilmente al español, ya que únicamente se encuentra en inglés. Antes de empezar a trabajar con él debemos instalar el paquete https://sites.google.com/site/taacappseneducacion/home/creacion-de-apps/app-inventor/instalacion

WIRIS Quizzes permite la creación de ejercicios y problemas aleatorios y evaluables automáticamente de matemáticas y ciencias para su inclusión en un aula virtual. Etapas en las que puede usarse: Primaria, E.S.O. y Bachillerato Integra las otras herramientas de WIRIS como son el editor matemático la calculadora programable. Enriquece los tipos de actividades presentes en los sistemas CMS, permitiendo mediante un lenguaje de programación crear algoritmos de creación de ejercicios y problemas de contenido matemático y científico.

Entorno de programación visual para generar animaciones, simulaciones, presentaciones, programas. Se trata de una reescritura del código de Scratch que extiende su funcionalidad, permitiendo que puedan usarlo alumnos de primaria, como Scratch, pero también alumnos de enseñanza secundaria o superior para aprender a programar, incluyendo alumnos de ingeniería e informática (Universidad de Berkeley). Varias de las ideas de Snap! han sido recogidas, en un proceso de ida y vuelta, en Scratch 2.0 (téngase en cuenta que Snap! es una reimplementación de Scratch).